孫吳2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：世界上最早的一本教育專著是（）。

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《大教學(xué)論》

D、《一般教育學(xué)》

2：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。

單項選擇題：

A、應(yīng)有的責(zé)任感

B、樂觀的社會功能

C、應(yīng)有的義務(wù)感

D、應(yīng)有的道德面貌

3：教學(xué)方法選擇和運用的基本依據(jù)是()。

多項選擇題

A、課程性質(zhì)和教材特點

B、老師業(yè)務(wù)水平、實際閱歷及共性特點

C、教學(xué)時間、設(shè)備、條件

D、教學(xué)目的和任務(wù)要求

E、同學(xué)年齡特點

4：打算教學(xué)任務(wù)的因素主要有（）。

多項選擇題

A、教育目的

B、同學(xué)的年齡特征

C、學(xué)科特征

D、老師素養(yǎng)

E、教學(xué)的時空條件

5：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公。這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、教書育人

6：依據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題：

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

7：師道尊嚴(yán)”在今日的新課程改革中受到了責(zé)難，新課改認(rèn)為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的公平關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

8：在Excel2022中，工作表的列標(biāo)用（）表示。

單項選擇題：

A、1，2，3

B、A，B，C

C、甲，乙，丙

D、I，Ⅱ，Ⅲ

9：行為塑造法的優(yōu)點是可使嘉獎的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。（）

推斷題

對

錯

10：（）被稱為“宇航之父”，他在1883年發(fā)表了使用火箭放射太空船的宏大構(gòu)想。

單項選擇題：

A、齊奧爾科夫斯基

B、加加林

C、馮布勞恩

D、阿姆斯特朗

11：任何學(xué)問都可以教給任何年齡的同學(xué)，這違反了個體身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

12：維果斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。（）

推斷題

對

錯

13：當(dāng)同學(xué)缺少學(xué)習(xí)愛好時，學(xué)習(xí)就會成為同學(xué)的沉重負(fù)擔(dān)，這啟示老師應(yīng)當(dāng)（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、維護(hù)同學(xué)權(quán)益，為人師表

B、言行舉止文明，知榮明恥

C、了解同學(xué)特點，因勢利導(dǎo)

D、公正對待同學(xué)，廉潔從教

14：班主任領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為（）種。

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、專制

D、放任

E、設(shè)計者

15：由于同學(xué)身心進(jìn)展存在著個別差異，因此要（）。

單項選擇題：

A、堅持以老師為中心

B、堅持以教材為中心

C、實施因材施教

D、實施標(biāo)準(zhǔn)化考試

16：原始社會教育的特點是（）。

多項選擇題

A、無階級性

B、為生產(chǎn)勞動服務(wù)

C、在社會生活中進(jìn)行

D、教育手段極其簡潔

E、在特定場所進(jìn)行

17：苛勒的完形—頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)分是（）。

多項選擇題

A、試誤是頓誤的前奏

B、頓悟是試誤的結(jié)果

C、試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期

D、頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期

18：校本鉆研的主體是同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

19：中學(xué)校生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學(xué)校的特別愛護(hù)。這些規(guī)定指的是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)的身份

B、同學(xué)的法律地位

C、同學(xué)的義務(wù)

D、老師的義務(wù)

20：提出“人力資本”理論的學(xué)者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、舒爾茨

D、皮亞杰

21：在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，輔導(dǎo)老師與受輔導(dǎo)同學(xué)之間的人際關(guān)系的特點有（）。

多項選擇題

A、樂觀關(guān)注

B、詢問

C、敬重

D、真誠

E、同感

22：同學(xué)在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到肯定階段時，常會感到自己的進(jìn)步好像停了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。

單項選擇題：

A、高原現(xiàn)象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準(zhǔn)時反饋

23：子日：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆睦蠋煹穆殬I(yè)道德方面來看，要求老師（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、愛崗敬業(yè)

C、清正廉潔

D、關(guān)愛同學(xué)

24：教育目的的評價內(nèi)容主要有（）。

多項選擇題

A、教學(xué)方法的選擇

B、學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

D、老師的教學(xué)質(zhì)量

E、評價學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益

25：只要備好課，就肯定能上好課。（）

推斷題

對

錯

26：在國內(nèi)，私有化的概念說起來似乎就是把國有資產(chǎn)分掉，而實質(zhì)上則是對私有財產(chǎn)全部權(quán)的愛護(hù)問題。假如沒有對這個權(quán)利進(jìn)行愛護(hù)的法律基礎(chǔ)，國有資產(chǎn)能夠被分掉，分得的財產(chǎn)也隨時可以被沒收。假如以上敘述為真，最有力支持以下哪項陳述（）

單項選擇題：

A、假如沒有私有財產(chǎn)可以愛護(hù)，愛護(hù)私有財產(chǎn)的法律就毫無意義

B、即使有愛護(hù)私有財產(chǎn)的法律，不能有效的執(zhí)行也無濟(jì)于事

C、私有化的制度是建立在擁有私有財產(chǎn)的合法權(quán)利的基礎(chǔ)上的

D、私有化和市場自由化是社會主義市場經(jīng)濟(jì)都應(yīng)當(dāng)重視的問題

27：始于人類學(xué)問及其傳播的特地化要求的現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式是（）。

單項選擇題：

A、家庭

B、大眾文化教育機(jī)構(gòu)

C、學(xué)校

D、社會

28：依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項，即學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、綜合和（）

單項選擇題：

A、接受

B、評審

C、反應(yīng)

D、組織

29：依據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類型（）。

多項選擇題

A、討論型課程

B、學(xué)問型課程

C、技能型課程

D、基礎(chǔ)型課程

E、拓展型課程

30：以下人物及其成就說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、巴甫洛夫發(fā)覺了條件反射

B、拉瓦錫揭示了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)

C、亞當(dāng)·斯密的《就業(yè)、利息與貨幣通論》

D、馮·諾依曼被稱為計算機(jī)之父

31：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

單項選擇題：

A、低于

B、高于

C、同等于

D、不低于或者高于

32：一般在教學(xué)開頭前使用（）來摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學(xué)。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、非正式評價

33：課堂教學(xué)效率的凹凸取決于__________三大要素的相互協(xié)調(diào)。

單項選擇題：

A、老師、同學(xué)、課堂狀況

B、班風(fēng)、紀(jì)律、同學(xué)

C、老師、教學(xué)設(shè)備、同學(xué)

D、老師、同學(xué)、紀(jì)律

34：通過學(xué)習(xí)而形成的影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性，稱為（）

單項選擇題：

A、動機(jī)

B、態(tài)度

C、品德

D、定勢

35：德育要調(diào)動同學(xué)自我教育的樂觀性，依靠和發(fā)揚他們自身的樂觀因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）

單項選擇題：

A、理論和實踐相結(jié)合原則

B、發(fā)揚樂觀因素、克服消極因素原則

C、嚴(yán)格要求與敬重同學(xué)相結(jié)合原則

D、教育影響全都性和連貫性原則

36：桑代克奠定了認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)，可以說是教育心理學(xué)的鼻祖。（）

推斷題

對

錯

37：心理健康教育的內(nèi)容主要是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和思想指導(dǎo)

C、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)

D、生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)和情感指導(dǎo)

38：把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，同學(xué)力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)樂觀性

B、學(xué)習(xí)自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

39：探究學(xué)習(xí)的特點有（）

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規(guī)范性

40：討論者想了解兒童觀看暴力電視與其暴力行為之間是否存在因果關(guān)系，應(yīng)當(dāng)采納（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、問卷法

D、測驗法

41：依據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，同學(xué)評價方法一般可以分為相對評價法、個體內(nèi)差異評價法和（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、診斷性評價

D、肯定評價法

42：教育可以推動科學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、體制化

C、全面化

D、多樣化

43：思維的主要特征為（）。

單項選擇題：

A、間接性和概括性

B、分析性和概括性

C、間接性和整合性

D、分析性和整合性

44：光環(huán)效應(yīng)又稱（）

多項選擇題

A、暈輪效應(yīng)

B、定勢效應(yīng)

C、成見效應(yīng)

D、以點概面效應(yīng)

E、刻板效應(yīng)

45：青梅竹馬兩小無猜這兩個成語出自（）。

單項選擇題：

A、白居易《長恨歌》

B、李白《長干行》

C、杜甫《兵車行》

D、高適《燕歌行》

46：在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文檔光標(biāo)處，正確的操作是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、單擊“文件”—“打開”

B、單擊“文件新建”

C、單擊“插入”—“文件”

D、單擊“插入超級鏈接”

47：環(huán)境對人的影響是零星的、無方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

48：在各類學(xué)習(xí)評定中，一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、綜合性評定

49：有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的學(xué)問和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算、語法等)，假如教學(xué)目標(biāo)是要求同學(xué)盡快地把握這種學(xué)問和技能，則宜于采納（）。

單項選擇題：

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動策略

C、以同學(xué)為中心的發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、合作學(xué)習(xí)策略

50：在教學(xué)史上，先后消失的影響較大的教學(xué)組織形式有（）。

多項選擇題

A、個別教學(xué)制

B、班級授課制

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

E、設(shè)汁教學(xué)法

51：奧蘇貝爾認(rèn)為，同學(xué)課堂學(xué)習(xí)動機(jī)的組成部分不包括（）

單項選擇題：

A、情感的內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

52：最早提出“學(xué)校文化”概念的是（）。

多項選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、舒爾茨

D、特朗普

E、華勒

53：教育立法是指由特定的立法主體根據(jù)肯定的立法權(quán)限和程序所從事的制定教育法的活動。（）

推斷題

對

錯

54：對老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、班級升學(xué)率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

55：同學(xué)最喜愛上肖老師的課，由于他上課的時候同學(xué)可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要仔細(xì)把學(xué)問講清晰就行了，同學(xué)聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)當(dāng)是班主任的職責(zé)。下列對他的這種做法評價不正確的是（）。

單項選擇題：

A、沒有仔細(xì)履行老師的權(quán)利

B、沒有仔細(xì)履行老師的義務(wù)

C、沒有仔細(xì)履行老師的職責(zé)

D、沒有落實教育教學(xué)的任務(wù)

56：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、高尚的動機(jī)

D、勝利感

57：成敗歸因理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、班杜拉

D、阿特金森

58：我國奴隸社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的是（）

單項選擇題：

A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御

C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、禮、樂、射、御、書、數(shù)

59：班主任工作的中心任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、組建良好的班集體

B、促進(jìn)班集體成員的全面進(jìn)展

C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

D、評定同學(xué)操行

60：老師勞動的（）是指老師在教育教學(xué)過程中耗費勞動而產(chǎn)生的滿意社會需要的意義和作用。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、教育價值

D、自身價值

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B

解析依據(jù)心理健康的概念可知答案。

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案A,B,C,E

解析老師素養(yǎng)對教學(xué)任務(wù)的確定沒有影響。

5：答案B

解析題干描述的是為人師表的內(nèi)容。

6：答案C

解析記憶的種類：依據(jù)記憶內(nèi)容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據(jù)記憶時參加程度分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶；依據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

7：答案錯誤

解析：

8：答案B

解析工作表的列標(biāo)用字母A，B，C……表示

9：答案錯誤

解析題干闡述的是代幣嘉獎法的優(yōu)點。

10：答案A

解析1883年，“宇航之父”齊奧爾科夫斯基發(fā)表了使用火箭放射太空船的宏大構(gòu)想。

11：答案A

解析：

12：答案錯誤

解析烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

13：答案C

解析當(dāng)同學(xué)缺少學(xué)習(xí)愛好時，學(xué)習(xí)就會成為同學(xué)的沉重負(fù)擔(dān)。啟示老師應(yīng)當(dāng)樂觀主動地了解同學(xué)，并順勢進(jìn)行引導(dǎo)，不能讓學(xué)習(xí)成為同學(xué)的沉重負(fù)擔(dān)。

14：答案A,B,D

解析班主任領(lǐng)導(dǎo)方式有三種，即權(quán)威、民主和放任。

15：答案C

解析同學(xué)身心進(jìn)展存在個別差異，因此作為老師，應(yīng)當(dāng)注意因材施教，以同學(xué)為中心。

16：答案A,B,C,D

解析原始社會沒有制度化的教育機(jī)構(gòu)，沒有特地學(xué)校，也沒有特地的老師，教育并不是在特定場所進(jìn)行。

17：答案A,B,C,D

解析①試誤是頓悟的前奏，頓悟是試誤的結(jié)果。②試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期，頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期。③試誤取決于學(xué)習(xí)情境或?qū)W習(xí)內(nèi)容的簡單性，對于簡潔的學(xué)習(xí)內(nèi)容，試誤時問短，頓悟一下子產(chǎn)生；對于簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，試誤時間長，頓悟可能要經(jīng)過很長時間才能產(chǎn)生。

18：答案錯誤

解析：

19：答案B

解析略

20：答案C

解析美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨提出“人力資本”理論。

21：答案A,C,D,E

解析B項是評估性會談應(yīng)把握的一項技術(shù)。

22：答案A

解析：

23：答案A

解析這是說：當(dāng)管理者自身端正，做出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，假如管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會聽從的。從老師職業(yè)道德來看，要求老師要做到為人師表。

24：答案B,C,D,E

解析教學(xué)方法的選擇與題干不符。

25：答案錯誤

解析備好課是上好課的必要條件，但不是充分條件。正確的說法應(yīng)當(dāng)是“只有備好課，才能上好課?！?本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案C

解析題干內(nèi)容是對私有化的概念的解釋，其實質(zhì)是私有財產(chǎn)全部權(quán)的法律愛護(hù)問題，也就是合法權(quán)利問題。

27：答案C

解析學(xué)校是一種古老的、廣泛存在的社會組織。它始于人類學(xué)問及其傳播的特地化要求，是有方案、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動的重要場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。教育教學(xué)活動就是由許很多多不同類型和不同層次的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)來實施的。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

28：答案B

解析依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項,即學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評審。

29：答案A,D,E

解析：

30：答案C

解析《就業(yè)、利息與貨幣通論》是英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的著作。故選C。

31：答案D

解析《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

32：答案A

解析要摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異，需要在教學(xué)開頭前使用診斷性評價來診斷出同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由后，可以對癥下藥，以便支配教學(xué)。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析：

35：答案B

解析：

36：答案錯誤

解析(P68)改正：桑代克可以說是教育心理學(xué)的鼻祖，他接受了達(dá)爾文進(jìn)化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，在動物試驗討論的基礎(chǔ)上提出自己的“試誤一聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論，奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)。

37：答案A

解析：

38：答案C

解析布盧姆等人提出的把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，只要給了足夠的時間，幾乎全部的同學(xué)對幾乎全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以把握。

39：答案A,B,C,D

解析：

40：答案B

解析：

41：答案D

解析：

42：答案B

解析：

43：答案A

解析間接性和概括性是思維的主要特征。

44：答案A,C,D

解析：

45：答案B