Word第第頁(yè)關(guān)于描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文（21篇）描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇1

我的老師特別秀麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵秀麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平常像媽媽一樣和氣可親，我特別喜愛(ài)她。

我的老師特別喜愛(ài)我，始終以來(lái)，都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng)，我特別傲慢。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫順的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心關(guān)心下，我漸漸地長(zhǎng)大了。

有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫(xiě)，由于我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，其次天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告知老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒(méi)有士氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，似乎裝了一只兔子，我始終低著頭，不敢看老師。老師開(kāi)頭查聽(tīng)寫(xiě)了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我漸漸地向老師跟前走去，可怕老師在全班批判我，心里特別懊悔，假如教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我…我沒(méi)有寫(xiě)?！蔽铱傄詾槔蠋煏?huì)嚴(yán)峻地批判我的，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐煩地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明緣由，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的?！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)重心長(zhǎng)，深深印在了我的心底。我決心每次仔細(xì)地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。

我的老師在我心中閃爍著神圣的光輝，在我的心中播下了愛(ài)的種子。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇2

她，透著淡淡的芳香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還攙雜著微微的孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜蜜。她就像玻璃，待人懇切卻簡(jiǎn)單破裂，有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是她——小穎老師。

有時(shí)我有不懂的問(wèn)題，她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，她好像明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的芳香。

在之前，卻發(fā)生了這樣一件事，你或許會(huì)大聲斥責(zé)我們吧。

“嘩——”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲。在長(zhǎng)廊里回蕩，好像沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲，她站在門(mén)口，一下子清靜了很多，可小聲談?wù)搮s是避開(kāi)不了的。她那一雙難以置信的眼神盯著我，我竟有一種說(shuō)不出的難為情，臉慢慢的紅了起來(lái)，頭低了下去。她的眼里攙雜了什么？是淚，還是生氣？她靜靜走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又?jǐn)v雜了一些絕望。我不知道她想什么，卻又能體諒她。我本來(lái)以為她進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠得批判我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前夕，卻誤會(huì)了她，想起還真是懊悔耶，我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批判，心里有一種說(shuō)不出的懊悔，她什么也沒(méi)說(shuō)只是很專心的在上課，整節(jié)可我都聽(tīng)得很仔細(xì)，第一次那么專心，我不想讓老師總是操勞，由于她們的大半生都在為我們同學(xué)服務(wù)！

老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——-這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的宏大！我很慶幸，從小到大遇到了許很多多宏大的好老師。他們有的是良師益友的典范；有的是誨人不倦的表率；還有的是為人師表的楷模。

當(dāng)我第一次邁入學(xué)校學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我仍舊清楚地記得我們與她——-班主任老師第一次見(jiàn)面時(shí)的情景：九月里，當(dāng)時(shí)的風(fēng)景可以算上是“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”了，陣陣涼風(fēng)緩緩地吹來(lái)。生疏的環(huán)境，生疏的同學(xué)，生疏的老師，一切都和那呆了六年的學(xué)校不同。老師在教室前面介紹著自己，我認(rèn)真地看著老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)被梳成了馬尾，一張和氣可親的面龐，總是顯得那么慈愛(ài)。老師的眼睛似乎一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，布滿了對(duì)我們的關(guān)懷和慈祥。

記得那是一個(gè)期末考試的前一個(gè)深夜，家人們都已經(jīng)漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但我卻還在為解不開(kāi)的那幾道數(shù)學(xué)題而愁?lèi)灐⒖鄲?。課堂上，老師的匆然，再加上我的馬虎，竟然使我陷入了逆境之中，我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般，汗珠接二連三地沿著臉頰滑落，就像是斷了線的珠寶做著自由落體的運(yùn)動(dòng)。突然，幾聲溫柔的手機(jī)信息提示音攪動(dòng)了我沉郁的心，我連忙查看，天啊，竟然是班主任老師送來(lái)的雪中炭火。她沒(méi)有睡，深夜了，她還在掛念著明天的期末考試，更掛念著全班的同學(xué)。老師的短信，讓我的心情漸漸地安靜了下來(lái)，沒(méi)有了剛剛的那種著急的心情，我又開(kāi)頭認(rèn)真的討論剛剛的那幾道題，最終在我的努力下攻破了，我坦然地墜入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

我認(rèn)為，老師的品德、品行與品質(zhì)，就是我們?yōu)槿颂幨碌牡浞?；老師的歷練、閱歷與學(xué)問(wèn)，便是我們成長(zhǎng)的根本基石；老師的勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)與勤勞，會(huì)指引我們不斷地努力、奮斗；老師的博大、慈祥與崇高，肯定會(huì)讓我們飛得更高更遠(yuǎn)。

品德、學(xué)問(wèn)、勤奮、高遠(yuǎn)，在我們班主任老師的身上表達(dá)的一覽無(wú)余，她就是我心目中的好老師。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇4

我們的班主任陳淑杰老師，是我最寵愛(ài)的一位老師。她，高高的個(gè)子，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下有一張端莊秀麗的臉，那雙會(huì)笑的眼睛總讓人覺(jué)得和氣可親，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴孜孜不倦的向我們傳授著學(xué)問(wèn)。

在學(xué)習(xí)上，她是我的好老師，對(duì)我們要求嚴(yán)格，不容得一點(diǎn)馬虎。當(dāng)天的作業(yè)必需當(dāng)天完成，要求會(huì)背的課文必需會(huì)默寫(xiě)，沒(méi)有任何理由可以取代。每天批改的作業(yè)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)錯(cuò)別字，都不會(huì)逃脫她的眼睛。有一次考試，我把“傲慢”寫(xiě)成了“傲慢”，本想著無(wú)所謂，都是近義詞嘛!可沒(méi)想到最終卻被無(wú)情地扣了分。陳老師說(shuō)傲慢寫(xiě)成傲慢不對(duì)，雖然是近義詞，但放在某一處的某個(gè)地方，它們所代表的意思就不一樣了!老師的話語(yǔ)令我刻骨銘心。在平常上課，陳老師也是一個(gè)勁兒的想方法讓我們學(xué)著有意思：有感情的分角色朗讀課文、轉(zhuǎn)變作業(yè)形式、增加大量自由閱讀的空間……使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，成果自然也上升不少。每每上課我都會(huì)用尊敬的目光望著她落落大方地站在講臺(tái)上講課，經(jīng)常使我沉醉其中……

陳老師不光是我學(xué)習(xí)上的好老師，還像我生活上的好媽媽。每當(dāng)天氣變冷的時(shí)候，她會(huì)發(fā)信息讓我們?cè)黾右路?，留意保?天氣酷熱時(shí)，她會(huì)發(fā)信息讓我們多喝白開(kāi)水;每天晚上，她會(huì)發(fā)來(lái)作業(yè)讓家長(zhǎng)對(duì)比檢查，囑咐我們?cè)缧┬菹?周一升國(guó)旗或有什么活動(dòng)，她會(huì)提示我們做好預(yù)備;我過(guò)生日，收到的第一個(gè)祝愿竟然是陳老師發(fā)來(lái)的祝愿短信，我的心暖和了許久!這些雖然都是一些詳情，但我都看在眼里記在心上。前幾天我要參與學(xué)校的國(guó)旗下演講，陳老師犧牲了周末時(shí)間為我輔導(dǎo)，那每一個(gè)字都透露著對(duì)我的關(guān)愛(ài);這幾天我生病了，陳老師又一再囑咐我要留意飲食，多和白開(kāi)水，加餐喝奶時(shí)，她會(huì)拿到辦公室?guī)臀覠嵋粺幔艺娴暮芨兄x這位媽媽式的好老師!

陳老師在課堂上是我們的好老師，生活上是我們的好媽媽，可一到下課或上體育課，她就又成了我們的大伴侶。和男生說(shuō)說(shuō)笑笑，和女生踢毽子、跳皮筋……操場(chǎng)上處處都是她的身影，別的班的同學(xué)都很艷羨我們呢!有時(shí)，陳老師還是我們的知心姐姐，有什么苦惱事給她說(shuō)一說(shuō)，心里就會(huì)舒適多了，有這樣一位最最值得我們信任的大伴侶，我特別興奮!

我知道，即使有再多的千言萬(wàn)語(yǔ)、千思萬(wàn)緒，也寫(xiě)不盡我對(duì)陳老師的愛(ài)戴和感謝之情，我想，還是讓它永久地留在我稚嫩的心田里吧!

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇5

我的第一任班主任是蔡老師。由于她是我的啟蒙老師，所以蔡老師給我的印象很深刻，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛，在我心里揮之不去。

每次上課時(shí)，蔡老師的眼睛像探照燈似的照耀著我們每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們幾乎都不敢開(kāi)小差。

記得有一次上課，蔡老師站在講臺(tái)上授課，大家都聚精會(huì)神的在聽(tīng)著，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩。這時(shí)，一道嚴(yán)峻的目光向我投來(lái)，仿佛在提示我說(shuō)：“如今是上課時(shí)間，不要玩了!”這時(shí)，我慚愧極了，臉立刻已紅到了脖根。

在后面我與蔡老師相處的日子里，我更加覺(jué)得蔡老師那雙眼睛特殊大，特殊亮。每當(dāng)我上課精神不集中，想開(kāi)小差時(shí)，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼，我就又會(huì)精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)之中去。

蔡老師那雙眼睛不僅是嚴(yán)峻的，還是溫順的。

記得在一次課間休息，同學(xué)們都在你追我趕，突然“啪”一聲，我重重的摔倒在地，同學(xué)們觀察了都是又驚又怕。這時(shí)，蔡老師十萬(wàn)火急地趕來(lái)了，她急忙蹲下來(lái)勸慰我：“莘妍，不許再哭臉了!”隨后，她又從口袋里拿出一根棉簽，沾上碘酒，然后又掀開(kāi)我的褲子，在我的傷口上滾動(dòng)著，這時(shí)，蔡老師那雙嚴(yán)峻的目光已經(jīng)到九霄云外了，如今只是暖和的。我望著蔡老師那溫順的目光，傷口也已經(jīng)不疼了，一股暖流流進(jìn)了我的心窩。

雖然蔡老師已經(jīng)不再教我們，但它那雙時(shí)而溫順，時(shí)而嚴(yán)峻的眼神始終烙在我心頭，無(wú)法遺忘。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇6

在我的學(xué)校五年生活中，有很多教過(guò)我的老師。但是，令我最難忘的還是教我三、四班級(jí)美術(shù)的舒老師。

舒老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從她大大的眼睛中可以看得出嚴(yán)峻的神情。并且舒老師長(zhǎng)得很美麗。舒老師不僅人長(zhǎng)得很美麗，而且還是一個(gè)熱心腸的好老師。

有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)由于他畫(huà)畫(huà)不好，所以他一連畫(huà)了好幾張都沒(méi)有畫(huà)好。細(xì)心的舒老師觀察了，一步一步的指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)，沒(méi)過(guò)多久那個(gè)同學(xué)就把畫(huà)畫(huà)好了。

從這件事可以表達(dá)出舒老師的熱心和細(xì)心，表現(xiàn)了一個(gè)好老師的品質(zhì)。

舒老師不僅是一個(gè)熱心腸的好老師，而且她還很幽默。

有一次，有一個(gè)同學(xué)一不當(dāng)心碰了一下她，她有意說(shuō)道:“是不是有一只小豬在舔我呀!”逗得我摸哈大笑。

還有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)正在看窗外面，她對(duì)大家說(shuō)：“你們快看，那個(gè)同學(xué)的心都飛到外面去了?！彼贿呎f(shuō)一邊比畫(huà)，逗得我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌囊幌录t了，立刻仔細(xì)的聽(tīng)課了。

幽默歸幽默，可老師檢查作業(yè)的時(shí)候絕不馬虎，假如有人沒(méi)有完成作業(yè)，她可是會(huì)讓我們重新做的。

舒老師除了對(duì)作業(yè)要求嚴(yán)格，對(duì)其他的還是不怎么嚴(yán)格的'。

有一次，我的一副畫(huà)，畫(huà)了幾天都沒(méi)有畫(huà)好，舒老師特別仔細(xì)的對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)不要急于求成，要一步一步來(lái)，而且沒(méi)有畫(huà)好也沒(méi)有關(guān)系，只要你盡你能畫(huà)出來(lái)的水平來(lái)畫(huà)?！蔽覇?wèn)：“舒老師，要怎樣才能做到靜心呢?”舒老師回答說(shuō)：“不要急，要心平氣和的來(lái)對(duì)待筆，用穩(wěn)重來(lái)對(duì)待紙，這樣你就肯定能夠靜下心來(lái)把這副畫(huà)畫(huà)好的?！蔽以嚵嗽?，當(dāng)心翼翼的來(lái)畫(huà)這副畫(huà)，結(jié)果真的畫(huà)好了。

交上去的時(shí)候舒老師問(wèn)我：“怎么樣，畫(huà)好了沒(méi)有?”我回答說(shuō)：“嗯，畫(huà)好了?！睆倪@一件事讓我明白了畫(huà)畫(huà)不能急，要心平氣和的來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，就肯定能勝利。在以后的時(shí)間里，我的畫(huà)突飛猛進(jìn)，多次得了一等獎(jiǎng)，然而這一切都?xì)w功于舒老師。

雖然舒老師，您已經(jīng)不再教我們美術(shù)了，但是您就像孔明燈一樣，始終活在我的心中。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇7

魏老師是我高二高三時(shí)的老師，他是位年輕的老師，閱歷與力量都有限，但從他的身上可以找到兩個(gè)字虛心，那不是人人都能做到的。我很能問(wèn)語(yǔ)文題，他作為我的語(yǔ)文老師，自然是難逃我的發(fā)問(wèn)，有時(shí)候，我問(wèn)的題會(huì)令他難以招架，那時(shí)的他會(huì)愧疚地沖我笑笑，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)考慮過(guò)，等我回去問(wèn)問(wèn)其他老師，下節(jié)課再回來(lái)給你講。”或者他會(huì)擺擺手，笑著說(shuō)：“跟我走，讓其他老師給你講?！蔽液荏@異，緣于他的坦誠(chéng)相告，緣于他的虛心有節(jié)。可能是由于年齡相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會(huì)穿插一些我們感愛(ài)好的學(xué)問(wèn)，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長(zhǎng)，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來(lái)更帶勁。那時(shí)的我與他的“交情”不錯(cuò)，他始終都在鼓舞我，有段時(shí)間曾因語(yǔ)文成果的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很準(zhǔn)時(shí)地找到了我，那促息長(zhǎng)談的場(chǎng)面至今難忘。

國(guó)慶回去見(jiàn)他了，他說(shuō)將來(lái)要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語(yǔ)文，像我一樣。這讓我覺(jué)得很慚愧，由于我并非他優(yōu)秀的同學(xué)。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇8

四班級(jí)的時(shí)候我們換了一個(gè)王琴老師，我們以前是秦艷老師帶我們，王琴老師個(gè)頭不高，身體還有點(diǎn)胖，有著圓圓的臉，還帶著一副眼鏡。可是他的性格說(shuō)溫存也不溫存，說(shuō)脾氣急躁也不急躁。我這能用性格奇怪，來(lái)定位他。你只知道為什么嗎?想知道就往下連續(xù)看吧。

我記得有一次我們?cè)谏险n老師常常跟我們開(kāi)玩笑，我們跟老師有說(shuō)有笑的。直到我們班級(jí)的差生胡兆宇來(lái)遲了以后，王琴老師的臉就“晴轉(zhuǎn)雷陣雨”整張臉就拉了下來(lái)，似乎心里憋著一股氣，發(fā)泄不出來(lái)一樣。后面的課堂還好，老師沒(méi)發(fā)什么火，直到快下課的時(shí)候有人作業(yè)沒(méi)交，可是我們班上沒(méi)有人承認(rèn)，王琴老師瞬間火冒三丈，查了兩邊才查到是小費(fèi)吧小費(fèi)這個(gè)好同學(xué)劈頭蓋臉的罵了一頓。

還有一次我們?cè)谠缱x，可是亂哄哄的你吧我們?nèi)喽寂^蓋臉的罵了一頓。沒(méi)有人敢說(shuō)一句話，直到你走了幾分鐘，才有人剛早讀。

老師你是即“天使”，也是“惡魔”。就是一個(gè)笑面虎外表和善其實(shí)和老虎一樣兇狠。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇9

我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著濃濃的眉毛，大大的眼睛和一張成天向上彎著的并能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還留著短發(fā)，每天笑容可掬，我很喜愛(ài)她，也很喜愛(ài)上語(yǔ)文課。

老師是一個(gè)和氣可親的人。有一次，楊帆說(shuō)她的對(duì)手劉怡辰多加了好幾份，宋坤齡還說(shuō)劉怡辰每天都最晚放學(xué)，留在教室里加幾分再走。于是，老師就把劉怡辰叫到她面前，和氣地對(duì)他說(shuō)：“老實(shí)一個(gè)人的根本，你多沒(méi)多加分呢?”“沒(méi)有!”劉怡辰堅(jiān)決地說(shuō)。老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“一個(gè)人只要活得老實(shí)，就等于有了一大筆財(cái)寶，所以我……”“老師我沒(méi)有?！眲⑩铰掏痰卣f(shuō)。我的心里“咯噔”一下，心想：劉怡辰可慘了，竟敢打斷老師說(shuō)話，真是吃了熊心豹子膽了!而老師的看法讓我很詫異。老師又不厭其煩的問(wèn)了一句：“你確定你真沒(méi)多加分嗎?”“我確定。”劉怡辰的底氣立刻矮了三分，我覺(jué)得劉怡辰就是加了，由于沒(méi)加的話就問(wèn)心無(wú)愧，聲音就不會(huì)顫抖，就不會(huì)像如今這樣顫抖了，所以，我覺(jué)得有百分之九十的幾率是劉怡辰加了。而讓我大跌眼鏡的是老師說(shuō)她沒(méi)觀察就不能說(shuō)究竟是怎么回事，但是盼望劉怡辰不管什么時(shí)候都要實(shí)事求是，就讓劉怡辰回去了。而劉怡辰竟然從今以后就再也沒(méi)有同學(xué)反映他多加分，他也真的再?zèng)]有多加分，這就是我和氣而奇妙的語(yǔ)文老師。

我的老師雖然和氣，但有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣。有一次上語(yǔ)文課，薛慶霖老是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和我說(shuō)話，我有時(shí)候也跟他說(shuō)一句兩句的，而有一次說(shuō)話的時(shí)候，正好被老師發(fā)覺(jué)了，老師就兇巴巴的說(shuō)：“汪潤(rùn)田，上課能任憑說(shuō)話嗎?遵守紀(jì)律!”我立刻嚇壞了，抓緊趴在桌子上不敢看老師，可老師那嚴(yán)峻的目光就像千萬(wàn)根針一樣捅在我身上，把我身上弄了千萬(wàn)個(gè)窟窿。弄得我渾身不自由。而老師的話語(yǔ)則像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，使我恨不得有個(gè)地縫可以鉆進(jìn)去，或直接消逝。那種感覺(jué)真難過(guò)啊!這就是我時(shí)而和氣時(shí)而嚴(yán)峻的語(yǔ)文老師，哈哈，我的語(yǔ)文老師真怪。

還記的一次，老師在那里講課，我正在用心地聽(tīng)著。突然，眼前消失了我的媽媽。正值我想大聲叫媽媽的時(shí)候，一聲嚴(yán)峻的話語(yǔ)打破了我的夢(mèng)幻：“汪潤(rùn)田，想什么呢!用心聽(tīng)課!”哦!原來(lái)是我把正在講課的老師當(dāng)成媽媽了!哈哈!

這就是我時(shí)而嚴(yán)峻時(shí)而和氣的語(yǔ)文老師—陳老師，我愛(ài)我的老師，我一生都忘不了她。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇10

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睆牟饺氲哪且豢唐?，便成了我們每個(gè)同學(xué)心中的那一支蠟燭，它在暖和我們心靈的同時(shí)，也照亮了我們前進(jìn)的道路。而我心中的這支蠟燭，便是曾經(jīng)含辛茹苦教育我的語(yǔ)文丁老師。

丁老師的鼻梁上架著一副眼鏡，她的眼神兒帶有幾分尖銳，讓人看了就會(huì)有不寒而栗的感覺(jué)?？山?jīng)過(guò)那一次的談話，我轉(zhuǎn)變了想法，其實(shí)丁老師并不像她外表那么嚴(yán)峻，而是一個(gè)無(wú)比的和氣，對(duì)工作無(wú)比負(fù)責(zé)的好老師。

事情是這樣的：本來(lái)語(yǔ)文成果還不錯(cuò)的我，沒(méi)想到在寫(xiě)字方面卻疏忽了。一次在抄寫(xiě)時(shí)我的字寫(xiě)得歪歪斜斜的，特別難看。丁老師一氣之下把我寫(xiě)得那一頁(yè)給撕掉了。我當(dāng)時(shí)特別特別特別的生氣，恨死丁老師啦！心想：不就是幾個(gè)字嗎？干嘛這么較真？后來(lái)，老師放學(xué)后讓我和她談一談。我想，老師這回確定要罵我了，由于別的老師都是這么教育人的呀，可出人意料的是：丁老師只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講了個(gè)小故事：從前，有兩朵花，一朵在溫室里成長(zhǎng)，一朵在室外成長(zhǎng)。在室外的花常常會(huì)患病風(fēng)雨的打擊以及寒冷與酷熱的考驗(yàn)。不過(guò)，它還是靠堅(jiān)韌的毅力活了下來(lái)。而另一朵呢？它成天呆在溫室里，突然有一天，它被搬到了外面，風(fēng)雨的攻擊它根本承受不了，很快便死了。老師講的這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)受風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹呢？

回到家，又對(duì)我說(shuō)：“字是一個(gè)人獨(dú)特的展現(xiàn)，同時(shí)也是人的一張面孔，丁老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)嘛！你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去?！钡囊环挘刮颐靼琢死蠋煹挠靡?，那一刻我更加尊敬丁老師了。從那以后，我便留意把字寫(xiě)得更加工整，更加規(guī)范了。

丁老師，感謝您的教導(dǎo)之恩！祝福您這根“蠟燭”能夠暖和更多的心靈，照亮更多同學(xué)前進(jìn)的道路！

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇11

每天，我都等待著那個(gè)秀麗的身影消失，她那如陽(yáng)光下的一樣的笑臉直入我們的心田，她就是郁。

郁老師是個(gè)溫順、善解人意的老師。她有著一頭烏黑的頭發(fā)，像珠寶似的眼睛，小小的鼻子和嘴巴玲瓏可愛(ài)，像郁金香那樣純凈秀麗。

在她身邊，我不僅被她靚麗的外表“收買(mǎi)”，更暢游在她那豐富多彩的英語(yǔ)世界中。

郁老師的英語(yǔ)課不會(huì)像其他老師上的那樣枯燥無(wú)味。她很能帶動(dòng)們上課的精神，40分鐘時(shí)間，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好像太短了點(diǎn)，唉，誰(shuí)叫她上課那么好玩呢？

我很敬佩郁老師！有時(shí)候，她拖著疲乏的身體來(lái)上課，一字一句都是那樣的吃力，大家不禁隱隱心疼起來(lái)，可她還時(shí)不時(shí)裝作精神飽滿。我知道，老師她也想休息，可太多的無(wú)可奈何、太多的不放心讓她無(wú)法安心休息，她堅(jiān)持來(lái)了。我們變得聽(tīng)話了，由于我們大家知道，這是一節(jié)珍貴的英語(yǔ)課！

我感謝郁老師對(duì)我們要求嚴(yán)格和愛(ài)的深遠(yuǎn)！記得一次英語(yǔ)，我由于馬虎大意而漏寫(xiě)了一個(gè)句點(diǎn)，于是，我的總分就泡湯了。因此，我非常不滿，去跟那溫順?biāo)扑挠衾蠋煛蚬偎尽！蔽覟樽约捍虮Р黄?，撅著嘴巴說(shuō)：“老師，我不就是少寫(xiě)了一個(gè)句點(diǎn)嗎？您不能大人有大量嗎？”郁老師卻意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你假如不從點(diǎn)點(diǎn)滴滴地小事仔細(xì)做起，將來(lái)如何做大事呢？我扣你的分只是想讓你不再馬虎，你怎么就不明白呢？”聽(tīng)了老師的這番話，我不再埋怨了，由于我明白了說(shuō)這番話的目的，也就是這句話，成了我前進(jìn)的動(dòng)力！

她雖沒(méi)有花的名貴明麗，卻像一朵純凈的郁金香悄悄綻放，悄悄地散發(fā)著淡雅清芳！

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇12

我的班主任谷，長(zhǎng)得略微有點(diǎn)胖，但在我的心中，她是世界上最好的啦！她可愛(ài)、博學(xué)，還很會(huì)說(shuō)笑話！她雖然是老師，更像是我們的好。

們最喜愛(ài)看到她那絢爛的微笑了。無(wú)論班上消失什么狀況，她總是微笑著解決，仿佛沒(méi)有什么能難倒她。課堂上，看到她的微笑，回答下列問(wèn)題的越來(lái)越多了；上，看到她的微笑，同學(xué)們玩得更快樂(lè)了；上，看到她的微笑，運(yùn)動(dòng)員們跑得更賣(mài)力了?！拔⑿Α笔枪壤蠋煹恼信苿?dòng)作，而“歡聲笑語(yǔ)”成了我們二四班的特色。

別以為谷老師只知道“玩”噢，她可喜愛(ài)看書(shū)了。我靜靜觀看過(guò)的，課間的時(shí)候，只要沒(méi)有同學(xué)圍著她，她就拿著厚厚的書(shū)看。有時(shí)候也借我們的書(shū)看呢，同學(xué)們很愿意和她互換讀書(shū)了，她還常常陪我們一起閱讀，然后一起商量書(shū)中好玩的問(wèn)題。

要是我們有不會(huì)做的題，她總會(huì)耐煩地告知我們。她知道許多名人故事、名人名言，還有各種好聽(tīng)的詩(shī)歌，她每天都會(huì)教給我們一些，日積月累，同學(xué)們知道的東西也越來(lái)越多了。

有一次，聽(tīng)寫(xiě)完生字，她一本正經(jīng)地說(shuō)，“給你們講個(gè)故事吧?！蔽覀兙劬珪?huì)神地聽(tīng)著，“一天，兒子給寫(xiě)信，信是這樣寫(xiě)的：媽，我很好，一位好心的老大狼〔娘〕讓我睡在她家的火坑〔炕〕上······，還沒(méi)看完信，就暈了過(guò)去?！贝蠹倚Φ们把龊蠛希壤蠋煵粌H僅是個(gè)故事大王，還會(huì)用講笑話的方式使我們懂得學(xué)習(xí)、寫(xiě)字要仔細(xì)、認(rèn)真的道理。

谷老師像媽媽一樣對(duì)我們那么好；谷老師像小孩一樣愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)玩；谷老師像秀麗的天使一樣，每天守護(hù)在我們身邊；谷老師像一個(gè)快樂(lè)果，帶給我們的歡樂(lè)說(shuō)不盡。

谷老師是個(gè)好老師，是世界上最好的老師。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇13

有這樣一個(gè)人，在三尺講臺(tái)前給我們傳授淵博的學(xué)問(wèn)；有這樣一個(gè)人，在我們遇到困難時(shí)，給我們釋疑解惑、噓寒問(wèn)暖；有這樣一個(gè)人，在夜深人靜，我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她在挑燈夜戰(zhàn)，批改我們的作業(yè)；有這樣一個(gè)人，她不求索取，只求悄悄奉獻(xiàn)。這個(gè)人，就是我們的語(yǔ)文王。

王老師是一個(gè)怎樣的人？用一個(gè)詞可以概括，那就是“多面體”！

第一面：教學(xué)幽默幽默、生動(dòng)活潑。第一節(jié)課，她微笑著向我們走來(lái)。一段幽默幽默的開(kāi)場(chǎng)白，拉近了我們彼此之間的距離。那時(shí)，我感覺(jué)到她就像一位大，一位知心，那么和氣可親，那么平易近人。她上課時(shí)常常在我們學(xué)累的時(shí)候講一些課外學(xué)問(wèn)或說(shuō)一些笑話，所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲，從班級(jí)始終飄到整個(gè)。

其次面：有愛(ài)心，用真心關(guān)懷他人。一次，我們班的大力士屈子恒上樓時(shí)不當(dāng)心把腿摔破了，當(dāng)時(shí)，血滴答不止地流著。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾當(dāng)心地幫屈子恒止血，還不住地問(wèn)：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺(jué)，就像是一位慈愛(ài)的在關(guān)懷自己的孩子，那么著急，那么暖和。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補(bǔ)課?；丶液笠呀?jīng)很晚了，她還要拖著困乏的身子去預(yù)備其次天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說(shuō)過(guò)一句苦，一句累。

第三面：才智無(wú)窮、創(chuàng)意無(wú)限。為了讓我們寫(xiě)好，王老師幾乎每周都組織有意義的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽、跳蚤市場(chǎng)、夾豆子競(jìng)賽、搶凳子競(jìng)賽、仿照舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動(dòng)不僅熬煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的力量和制造力，還豐富了我們的課外生活，開(kāi)拓了們的視野。通過(guò)實(shí)踐，我們的水平提高了，寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)好。

王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時(shí)帶點(diǎn)小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達(dá)，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好，當(dāng)心呵護(hù)著我們地成長(zhǎng)！我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無(wú)比的歡樂(lè)與美好！

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇14

我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，臉頰紅通通的，就像兩個(gè)迷人的大蘋(píng)果，彎彎的眉毛像一彎新月，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她一笑起來(lái)，臉上就會(huì)消失了兩個(gè)小酒窩。數(shù)學(xué)老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，有一次，班上一個(gè)在突然生病嘔吐了，老師主動(dòng)拿藥給他吃。但是該嚴(yán)峻的時(shí)候她就嚴(yán)峻。一次七巧板競(jìng)賽中，我們班得了其次名，可是數(shù)學(xué)老師把幾個(gè)參與七巧板競(jìng)賽的叫到辦公室，我們出于奇怪???，靜靜地來(lái)到老師辦公室門(mén)口，一邊聽(tīng)一邊透過(guò)門(mén)縫偷偷往里看，我原來(lái)以為老師會(huì)好好地表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)他們，可是我們卻聽(tīng)不到表?yè)P(yáng)的聲音，只聽(tīng)老師問(wèn)他們?yōu)槭裁床话炎罱K一個(gè)圖形拼完，幾個(gè)同學(xué)說(shuō)他們不想再拼了，老師一下子嚴(yán)峻起來(lái)說(shuō)：“做任何事都要堅(jiān)持究竟、仔細(xì)完成，有毅力才能勝利?！?/p>

我們都很喜愛(ài)這位既慈愛(ài)又嚴(yán)峻的數(shù)學(xué)老師。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇15

要說(shuō)我最崇拜的人，那就是我的語(yǔ)文老師孫老師。

她留著短發(fā)，一張和氣可親的臉和一雙聰慧的眼睛。我的語(yǔ)文老師喜愛(ài)穿黑色外套和黑色鞋子。老師說(shuō)話像叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)膹椈伞?/p>

孫小姐是個(gè)嚴(yán)厲?的人。有一次上自習(xí)課，大家都在用心寫(xiě)作，我也不例外。這是，孫小姐想出的輕步驟。她彎下腰，用嚴(yán)峻的目光看著我寫(xiě)的東西。我的心很緊急。我寫(xiě)錯(cuò)了嗎？還是我寫(xiě)的不好？我的心像小兔子一樣跳動(dòng)。我用眼角偷偷看著老師，看到了老師慈愛(ài)的目光。老師說(shuō):這個(gè)詞不對(duì)。于是老師寫(xiě)了一個(gè)日出話說(shuō)，老師的字真好看！我抄了老師的話，又寫(xiě)了一個(gè)。哇！比剛剛美麗多了。看來(lái)姜還是老的辣！

孫老師，您的教育就像一個(gè)，滋潤(rùn)著每一個(gè)同學(xué)的心田。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇16

她個(gè)子很高，有一雙鋒利的眼睛，兩只敏感的耳朵，紅紅的嘴巴，臉上每天都掛著甜甜的笑容。

她很關(guān)懷我們，每天仔細(xì)上課，教給我們學(xué)問(wèn)。

讓我們有文化。這是我的副班主任陸炳瑞老師。

一天，陸先生正在給你講期末考試卷上的題目。老師突然變得如此清靜，以至于他能聽(tīng)到針落地的聲音。仔細(xì)聽(tīng)老師的題目。突然，教室里響起了聲音，有人開(kāi)小差了。陸先生看到后，眼睛立即對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向，停在一個(gè)地方。為了不影響同學(xué)，老師對(duì)著那個(gè)同學(xué)開(kāi)槍，似乎在說(shuō):留意，認(rèn)真聽(tīng)，不要說(shuō)話那個(gè)同學(xué)立即意識(shí)到了錯(cuò)誤，并立刻改正了。

看，魯先生的透視和順豐二真是名副其實(shí)！

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇17

我們的英語(yǔ)老師我們的英語(yǔ)老師是個(gè)老外，她可是個(gè)名副實(shí)在的加拿大人哦，由于她具有典型的北美人特征：金燦燦的卷發(fā)，碧藍(lán)色的眼睛，白白的皮膚。所以總給人一種視覺(jué)的美感。同學(xué)們對(duì)外教老師的也各有說(shuō)法：有些同學(xué)說(shuō)她象個(gè)孩子，言語(yǔ)和行動(dòng)中總透著一種孩子般的天真；有些同學(xué)說(shuō)外教有點(diǎn)像外星人，是由于她讓我們看她嘴唇發(fā)音的時(shí)候，嘴咧的大大的，像外星人。當(dāng)然，這些觀點(diǎn)也不能讓我們否認(rèn)她是個(gè)好外教，她親切、耐煩，給我們的外教課也很活潑，還常常讓我們玩一些細(xì)小嬉戲，如給馬貼尾巴啦，猜動(dòng)作啦等等，做得好的，還會(huì)獎(jiǎng)給我們鉛筆、貼紙類(lèi)的細(xì)小禮物呢。我們學(xué)校很多同學(xué)見(jiàn)到她，都會(huì)爭(zhēng)先恐后的跟她打招呼，談天，看來(lái)，喜愛(ài)她的人還是挺多的?？傊蚁矏?ài)我們的外教，她是我們的好老師！

我們的學(xué)校到縣城有60里路，班主任嚴(yán)老師有時(shí)說(shuō)近，有時(shí)說(shuō)遠(yuǎn)。我心里想：莫非這路程也能變？？

記得那次縣新華書(shū)店經(jīng)由知說(shuō)，書(shū)店新來(lái)了一批《細(xì)學(xué)校生畢業(yè)復(fù)習(xí)資料》，嚴(yán)老師不顧自己體弱多病，馬上騎上自行車(chē)起程，來(lái)回兩個(gè)60里路，4個(gè)細(xì)小時(shí)變趕回來(lái)，將書(shū)發(fā)送到全班每個(gè)同學(xué)手中。看著她額頭上不斷滾落下來(lái)的汗珠同學(xué)們感謝地說(shuō)老師累了吧快喝水只見(jiàn)她一邊擦汗，一邊接過(guò)水杯，笑著說(shuō)：“不累，才60里路，近著吶！”

前不久，嚴(yán)老師的女兒細(xì)小影在課外勾當(dāng)中摔傷了胳膊，住進(jìn)了醫(yī)院，可是嚴(yán)老師始終沒(méi)空兒去探望她。我和班里的一位女同學(xué)始終惦記著細(xì)小影的傷勢(shì)，一再勸嚴(yán)老師去探望細(xì)小影一次。但是嚴(yán)老師總是搖搖頭說(shuō)：“哪能呢，60里路打來(lái)回，遠(yuǎn)著呢！”我急了，鼓起士氣與她頂起嘴：“嚴(yán)老師，您為我們買(mǎi)書(shū)咋不怕遠(yuǎn)，咋不嫌累？？我知道，您總是怕耽擱我們的學(xué)習(xí)，才有意說(shuō)呢，是不？？”嚴(yán)老師笑了，接著有一本正經(jīng)地我們說(shuō)：“我是你們的老師，老師有老師的職責(zé)呀，若是我由于去看細(xì)小影，一次欠下你們每個(gè)同學(xué)4細(xì)小時(shí)的‘時(shí)間債’，那全班同學(xué)加起來(lái)，在我的良心帳上，就永久也還不完了。

多好的老師啊！我的眼睛模糊了，好象嚴(yán)老師矮細(xì)小的身軀突然高大起來(lái)。我真想學(xué)會(huì)孫悟空那套本事，把這60里路變得近點(diǎn)，再近點(diǎn)，讓嚴(yán)老師能在課間10分鐘，就趕到醫(yī)院親吻一下自己心愛(ài)的女兒。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇18

懷著美妙的向往，帶著幾分新穎和一絲害怕，歲月將我送入了學(xué)校的大門(mén)。新同學(xué)、新教材，一切都是嶄新的。老師們根據(jù)課表，走馬燈似的你來(lái)我去，不到兩個(gè)星期，我就熟悉了全部給我們上課的老師。老師給我們的感覺(jué)也是嶄新的，他們不再是像學(xué)校的老師一樣，總是苦口婆心地勸說(shuō)和囑咐我們，中學(xué)的老師則干脆利落得多。

在這些老師當(dāng)中，和我們想處時(shí)間最長(zhǎng)的是我們的班主任馬老師。馬老師身材中等，烏黑的頭發(fā)，俊秀的面容，再加上一雙秀麗的眼睛，讓接近她的人感覺(jué)如沐三月的春風(fēng)，讓你時(shí)時(shí)都能感覺(jué)到暖和。

上課了，馬老師給我們帶來(lái)了一堆土豆，不要以為是老師要為我們燉土豆，由于馬老師教我們數(shù)學(xué)，這是她用土豆為我們做的教具。剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)幾何，我們的腦袋被那些立方體弄的暈暈乎乎，平面和立體老是在打架。馬老師可是“智多星”。為了便于我們觀看和記住這些圖形，老師為我們制作了這些教具。這些教具雖然簡(jiǎn)陋，但是堪稱完善，辛苦的付出演繹的是課堂上的精彩。我們幾何方面的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)得一溜順。我想，勤儉的馬老師會(huì)不會(huì)用這些土豆再去燉菜，假如是那樣，那就第一口吃正方體，其次口吃圓柱，第三口就應(yīng)當(dāng)是圓錐了……

做為班主任，馬老師做事可是“舉輕若重，”事事關(guān)懷。每天早晨馬老師總是早早來(lái)到教室迎接我們，每個(gè)黃昏，又是她到教室來(lái)和我們告辭。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、平安、衛(wèi)生、約談家長(zhǎng)、處理打架、學(xué)校評(píng)比……剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校的事情特殊多，她每天都得忙到很晚才回家。我們從馬老師的臉上看出了她的疲乏，但是只要上課鈴聲響起，馬老師立即意氣風(fēng)發(fā)，精神飽滿。受老師的感染，同學(xué)們也表現(xiàn)得主動(dòng)活躍，爭(zhēng)著搶著回答下列問(wèn)題。她的講解生動(dòng)好玩而又特殊簡(jiǎn)單理解，每一道難題經(jīng)過(guò)她的分析，都變成了我們的一次好玩的游歷和探險(xiǎn)。在馬老師的眼里，可是沒(méi)有差生，她對(duì)我們一視同仁，甚至對(duì)于成果落后的同學(xué)，她會(huì)更加關(guān)注，無(wú)論是課堂輔導(dǎo)還是課后作業(yè)，她停留在這些同學(xué)身邊的時(shí)間總是最多的。我作為一名基礎(chǔ)不是太好的同學(xué)，深深感受了馬老師的關(guān)愛(ài)，在老師的關(guān)心下，我的作業(yè)質(zhì)量有了很大的提高。這次檢測(cè)成果出來(lái)后，我考得很不抱負(fù)。馬老師沒(méi)有批判我，她給我們講解了錯(cuò)題后，先是確定了我做得好的部分，然后態(tài)度溫和地跟我說(shuō)：“前面的題出錯(cuò)比較多，以后要多努力，下次好好考?！笨粗蠋煹难劬?，我讀到了鼓舞和期盼，老師的話讓我布滿了信念和力氣。

雖然，我們與馬老師相處的時(shí)間還不是太長(zhǎng)，但是，馬老師用她的耐煩細(xì)心，用她的無(wú)微不至和態(tài)度溫和，在我們的班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)主動(dòng)，向上，團(tuán)結(jié)和諧的氣氛，在這個(gè)集體里，我們每一天都能感受到馬老師對(duì)我們的關(guān)懷與愛(ài)惜。

我想說(shuō)，成為馬老師的同學(xué)，真好！

馬老師，您——就是我身邊的好老師。

描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇19

我要寫(xiě)得是郭老師，她是我的音樂(lè)老師，她曾經(jīng)帶我們?nèi)ヅ嗵镉螌W(xué)，她的好想法特別多，又非常關(guān)懷我們。

有一次，我們小組帶著任務(wù)去趕集，集市上特別喧鬧，老人們拉著小車(chē)滿市場(chǎng)逛，中婦女們帶著孩子走來(lái)走去，年輕人動(dòng)作麻利地選擇著自己需要的物品。