2/2四年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃四班級(jí)美術(shù)老師工作方案

時(shí)間飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊急的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫（工作方案）吧。寫工作方案需要留意哪些問題呢？以下是為大家整理的四班級(jí)美術(shù)老師工作方案，歡迎閱讀與保藏。

四班級(jí)美術(shù)老師工作方案1

一、基本狀況分析：

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有確定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也著深厚的興趣，但還缺乏想象力和締造精神。

“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用確定的物質(zhì)材料和手段，圍繞確定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，相互溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力氣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

“欣賞、評(píng)述”（指同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞力氣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

“綜合、探究”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、爭(zhēng)論、締造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伴侶寵愛。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的締造性思維力氣，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力氣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)締造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)締造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力氣的培育、空間想象力氣的培育。

四、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

五、陽(yáng)光書寫的要求：

1、作業(yè)本封面要認(rèn)真填寫，要求書寫正規(guī)，自己的姓名要求用楷體書寫。

2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡(jiǎn)介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要潔凈。

六、課時(shí)支配：

四班級(jí)美術(shù)老師工作方案2

一、教材分析：

【造型·表現(xiàn)】初步熟識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與締造愿望。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

【欣賞·評(píng)述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

【綜合·探究】接受應(yīng)用造型玩耍的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問，透視、構(gòu)圖學(xué)問，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增加同學(xué)美術(shù)學(xué)問提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用顏色學(xué)問，構(gòu)圖學(xué)問、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培育同學(xué)大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手力氣。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培育其空間想象力、締造力。

三、教學(xué)狀況分析及改進(jìn)措施

該班級(jí)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，顏色運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有確定的欣賞力氣，上課師生雙向教學(xué)開展較好。

存在問題：

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、同學(xué)雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較猛烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。

3、部分同學(xué)繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施：

1、多對(duì)同學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增加欣賞力氣，開闊其視野的提高美術(shù)力氣。

2、進(jìn)一步使同學(xué)把握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)（如構(gòu)圖顏色，主題的表現(xiàn)等

3、定期進(jìn)行作品展評(píng)。

四、教學(xué)進(jìn)度

四班級(jí)美術(shù)老師工作方案3

一、學(xué)情分析：

四班級(jí)兩個(gè)班的孩子，人數(shù)并不是很多，通過前三年的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)美術(shù)課有著深厚的興趣，動(dòng)手力氣也有了確定的水平。但對(duì)于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及同學(xué)素養(yǎng)的限制，照舊無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為同學(xué)最大限度地締造機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的審美力氣。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

本教材留意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)、貼近同學(xué)、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有15課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評(píng)述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，支配在各課之中。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值的培育，滿足同學(xué)全面進(jìn)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

留意同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的`綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來進(jìn)展同學(xué)的力氣和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參預(yù)并親身經(jīng)受各種（社會(huì)實(shí)踐）活動(dòng)，鼓舞同學(xué)探尋各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，力氣培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力氣。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同同學(xué)活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力氣。

4、留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作相互溝通。

5、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、玩耍、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力氣與想象力氣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，接受應(yīng)用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、培育同學(xué)的形象思維力氣，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、培優(yōu)要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要側(cè)重于加高校生學(xué)習(xí)的難度，拓寬學(xué)問面，開發(fā)求異思維，培育創(chuàng)新力氣。

2、對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折訓(xùn)練，使他們?cè)诖煺勖媲?，不至于難以接受。

3、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解同學(xué)，做到心中有數(shù)。必需對(duì)其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

4、對(duì)于美術(shù)方面的差生，重要的是培育人們的興趣，興趣是同學(xué)學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品呈現(xiàn)給同學(xué)，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富學(xué)問，開闊眼界。

四班級(jí)美術(shù)老師工作方案4

一、班級(jí)同學(xué)分析：

四班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣，并具有了確定的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力氣，已經(jīng)初步熟識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和締造精神。

大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力氣較差，對(duì)于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍締造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材共13課，每一課即為一個(gè)單元。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線，以由淺入深的顏色基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親熱關(guān)聯(lián)，穿插并行。

主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、欣賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都特別接近生活，且可操作性強(qiáng)，很簡(jiǎn)潔吸引同學(xué)，也能培育同學(xué)的動(dòng)手力氣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)締造精神、陶冶高尚的審美情操

2、通過教學(xué)提高同學(xué)的動(dòng)手力氣，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作力氣。

3、引導(dǎo)同學(xué)了解并把握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的締造精神，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無處不在。

四、教學(xué)措施：

1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心預(yù)備，做好課前預(yù)備。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)懷學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。

3、在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，選擇實(shí)行多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引