宜陽2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：學(xué)習(xí)“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”兩個(gè)關(guān)鍵特征，這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、符號(hào)學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、原理學(xué)習(xí)

2：陶冶包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、人格感化

B、環(huán)境陶冶

C、藝術(shù)陶冶

D、情境陶冶

E、審美陶冶

3：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、互補(bǔ)性

B、個(gè)別差異性

C、不平衡性

D、階段性

4：依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、技能學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

5：動(dòng)作技能形成的階段是（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知定向階段

B、把握局部動(dòng)作階段

C、初步把握完整動(dòng)作階段

D、活動(dòng)的定向階段

E、動(dòng)作協(xié)調(diào)完善化階段

6：因材施教就是承認(rèn)差別，設(shè)法在（）基礎(chǔ)上對(duì)同學(xué)實(shí)施關(guān)心。

單項(xiàng)選擇題：

A、一對(duì)一

B、一對(duì)少

C、一對(duì)多

D、少對(duì)多

7：直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)動(dòng)身綻開的教學(xué)策略是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式型策略

B、綜合型策略

C、方法型策略

D、目標(biāo)型策略

8：下面選項(xiàng)中，直接影響個(gè)體身心進(jìn)展的因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、政治體制

B、生活環(huán)境

C、科技水平

D、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

9：同學(xué)通過學(xué)習(xí)書本學(xué)問去熟悉客觀世界，這反映教學(xué)過程的哪一特點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育性

B、指導(dǎo)性

C、間接性

D、交往性

10：對(duì)教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，下列表述不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育的享受權(quán)

B、政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育改革的方向

C、教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度

D、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度具有凌定作用

11：一般說來，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育必需按知、情、意、行的挨次進(jìn)行。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：站在湖邊俯視安靜的湖面，可以看到：船兒在水面上漂移，鳥兒在水中飛行，魚兒在白云中穿梭，青山倒立在水中。其中看到的場景中，由于光的折射而形成的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、船兒

B、鳥兒

C、魚兒

D、青山

13：教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、有所聯(lián)系、有所區(qū)分

B、教學(xué)包含了全部的智育活動(dòng)

C、智育是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的目的之一

D、在肯定程度上，教學(xué)等同于德育

E、智育主要通過教學(xué)來實(shí)施

14：桑代克的試誤論提出的三條聞名規(guī)律不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、效果律

B、實(shí)踐律

C、練習(xí)律

D、預(yù)備律

15：同學(xué)文化的基本特征是（）

多項(xiàng)選擇題

A、差異性

B、非正式性

C、過渡性

D、多樣性

E、互補(bǔ)性

16：心理健康具有相對(duì)性，有凹凸層次之分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：班級(jí)的概念基本上是隨著班級(jí)授課制的提出而消失的。???（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知教材

B、鞏固學(xué)問

C、理解教材

D、運(yùn)用學(xué)問

19：品德是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)現(xiàn)象

B、意識(shí)形態(tài)

C、道德準(zhǔn)則

D、個(gè)體心理特征

20：在進(jìn)行教育活動(dòng)之前，人們對(duì)于要把受教育者培育成什么樣的人，已經(jīng)在觀念上有了某種預(yù)期的結(jié)果或抱負(fù)的形象。這種預(yù)期的結(jié)果或抱負(fù)的形象，就是我們所說的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目標(biāo)

B、教育目的

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)大綱

21：國家對(duì)學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實(shí)施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、義務(wù)教育

B、初等教育

C、普及教育

D、平民教育

22：個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、需要

B、動(dòng)機(jī)

C、愛好

D、誘因

23：對(duì)單一的討論對(duì)象的變化過程進(jìn)行深化剖析的討論方法，被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、個(gè)案討論法

C、調(diào)查法

D、試驗(yàn)法

24：畢生幻想消退饑餓：他是一位真正的耕耘者，當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍舊只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒才智，收獲富足。以上感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)詞最適合的人選是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、鄧稼先

B、袁隆平

C、詹天佑

D、茅以升

25：認(rèn)為教育目的是為完滿生活作預(yù)備的是（）的主要觀點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)人本位教育

B、教育適應(yīng)生活說

C、教育預(yù)備生活說

D、社會(huì)本位

26：形成性評(píng)價(jià)的基本思想是實(shí)行頻繁的反饋和依據(jù)每個(gè)同學(xué)的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、3、5、7級(jí)

B、2、4、6級(jí)

C、1、2、5級(jí)

D、3、6、9級(jí)

28：依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、新授課和鞏固課

B、講授課和練習(xí)課

C、單一課和綜合課

D、理論課和實(shí)踐課

29：《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出把促進(jìn)教育公正作為國家基本教育政策。教育公正的關(guān)鍵是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、區(qū)域公正

B、結(jié)果公正

C、機(jī)會(huì)公正

D、過程公正

30：歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、綜合課程

D、融合課程

31：認(rèn)知模式的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、人的本質(zhì)是理性的

B、堅(jiān)持性善論

C、注意個(gè)體認(rèn)知進(jìn)展與社會(huì)客體的相互作用

D、注意討論個(gè)體道德認(rèn)知力量的進(jìn)展過程

E、提倡民主德育觀

32：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)選擇性留意的策略

B、促進(jìn)新舊學(xué)問聯(lián)系的策略

C、促進(jìn)新學(xué)問長期保存的策略

D、促進(jìn)短時(shí)記憶的策略

33：態(tài)度的核心成份是__________

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

34：1519—1521年，（）與同伴首次實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行。

單項(xiàng)選擇題：

A、麥哲倫

B、哥倫布

C、達(dá)·伽馬

D、恩里克王子

35：揚(yáng)雄在《法言?學(xué)行》中說“行者，人之模范”，說明白老師勞動(dòng)哪一個(gè)方面特點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、劇烈的示范性

B、獨(dú)特的制造性

C、勞動(dòng)的協(xié)作性

D、勞動(dòng)量的隱含性

36：遺忘的規(guī)律是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、先慢后快

B、漸漸變慢

C、先快后慢

D、漸漸變快

37：使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《堂吉訶德》

B、《小癩子》

C、《天路歷程》

D、《一千零一夜》

38：依據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和討論型三類。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、家長

C、同學(xué)

D、老師

40：短時(shí)記憶的容量為以下多少組塊?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、4±2

B、5±2

C、6±2

D、7±2

41：刺激泛化和刺激分化是對(duì)立的過程，泛化是對(duì)事物的相像性的反應(yīng)，分化是對(duì)事物的差異的反應(yīng)。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過程

43：（）是世界上最早的天文學(xué)著作。

單項(xiàng)選擇題：

A、《太初歷》

B、《太陰歷》

C、《太陽歷》

D、《甘石星經(jīng)》

44：（）內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知

C、自我提高

D、附屬

45：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是單一的結(jié)構(gòu)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：德育工作的動(dòng)身點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育意義

B、德育內(nèi)容

C、德育目標(biāo)

D、德育任務(wù)

47：某地教育行政部門在暑假組織老師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，該教育行政部門的做法（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，老師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)

B、正確，老師應(yīng)當(dāng)無私奉獻(xiàn)

C、錯(cuò)誤，占用了老師的休息時(shí)間

D、錯(cuò)誤，老師的學(xué)問儲(chǔ)備已經(jīng)足夠

48：操作技能形成的嫻熟階段，動(dòng)作執(zhí)行達(dá)到高度自動(dòng)化。自動(dòng)化意味著動(dòng)作的執(zhí)行過程不需要意識(shí)的掌握。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：在掌握條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀看的討論方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、測驗(yàn)法

C、調(diào)查法

D、觀看法

50：下列關(guān)于“以人為本”的同學(xué)觀，說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)是進(jìn)展中的人，具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?/p>

B、由于同學(xué)年齡、認(rèn)知等各個(gè)方面都不成熟，所以同學(xué)不是一個(gè)完整的人

C、同學(xué)是獨(dú)特的人，每個(gè)同學(xué)都有自身的獨(dú)特性

D、同學(xué)既是法律上的責(zé)權(quán)主體，也是倫理上的責(zé)權(quán)主體

51：提出把握學(xué)習(xí)理論的學(xué)者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

52：課程權(quán)利的共享，意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化，這反映了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)與人文整合的課程文化觀

B、回歸生活的課程生態(tài)觀

C、締造取向的課程實(shí)踐觀

D、民主化的課程政策觀

53：學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的（）和行為方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、精神面貌

B、思想觀念

C、抽象思維

D、理性思索

54：農(nóng)歷的干支紀(jì)年始終沿用至今，1958年，用干支紀(jì)年法應(yīng)當(dāng)指的是農(nóng)歷的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、乙丑年

B、己未年

C、戊戌年

D、戊午年

55：畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：讓美麗絕滅吧!這種藝術(shù)風(fēng)格是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、古典主義

B、現(xiàn)實(shí)主義

C、現(xiàn)代主義

D、浪漫主義

56：被稱為“進(jìn)入信息社會(huì)的通行證”，是信息社會(huì)每個(gè)人賴以生存、生活、學(xué)習(xí)的基本力量是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、探究力量

B、自主學(xué)習(xí)力量

C、合作學(xué)習(xí)力量

D、信息力量

57：依據(jù)遷移的影響效果不同，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、愛好

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、勝利感

59：元素周期律是哪位科學(xué)家發(fā)覺的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、維勒

B、門捷列夫

C、李比希

D、弗蘭克蘭

60：討論表明，在學(xué)習(xí)中一般易受外界環(huán)境影響的個(gè)體在認(rèn)知風(fēng)格上屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、場獨(dú)立性

B、場依存性

C、沖動(dòng)型

D、反省型

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1：答案B

解析：

2：答案A,B,C,D,E

解析情境陶冶屬于環(huán)境陶冶，審美陶冶屬于藝術(shù)陶冶。

3：答案B

解析“聰慧早慧”或“大器晚成”是在形容個(gè)體在身心進(jìn)展方面存在有早有晚的狀況。這體現(xiàn)了個(gè)體身心進(jìn)展的個(gè)別差異性。

4：答案A,D,E

解析依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為學(xué)問學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、行為規(guī)范學(xué)習(xí)。

5：答案A,B,C,E

解析：

6：答案A

解析：

7：答案B

解析：

8：答案B

解析：

9：答案C

解析教學(xué)過程的間接性表現(xiàn)在同學(xué)通過學(xué)習(xí)書本學(xué)問去熟悉客觀世界上。

10：答案D

解析政治經(jīng)濟(jì)制度打算著教育的性質(zhì)，教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。

11：答案錯(cuò)誤

解析：

12：答案C

解析看到船兒是光的直線傳播形成的，鳥兒和青山是光的反射，只有看到魚兒是光的折射形成的。

13：答案A,C

解析智育是學(xué)校教育的重要組成部分，智育主要通過教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，同時(shí)教學(xué)還會(huì)實(shí)現(xiàn)其他的教學(xué)目的。

14：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

15：答案B,C,D,E

解析：

16：答案正確

解析：

17：答案正確

解析班級(jí)授課制產(chǎn)生于近代資本主義興起的時(shí)代，是由于要求普及教育，擴(kuò)大教育教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，從而批判、否定分散的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和封建隔絕狀態(tài)下長期實(shí)行的個(gè)別教學(xué)組織形式的結(jié)果。捷克教育家夸美紐斯對(duì)班級(jí)授課制從理論上加以總結(jié)和論證，使它基本確定下來，以后，又經(jīng)過赫爾巴特等教育家進(jìn)行補(bǔ)充，使它進(jìn)一步完善。班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式，他把肯定數(shù)量的同學(xué)按年齡與學(xué)問程度變成固定的班級(jí)。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍供應(yīng))

18：答案C

解析：

19：答案D

解析：

20：答案B

解析：

21：答案C

解析：

22：答案A

解析：

23：答案B

解析：

24：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】袁隆平是我國雜交水稻討論領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，也是世界上第一個(gè)勝利利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，被譽(yù)為雜交水稻之父。故本題選8。鄧稼先是中國原子彈之父，詹天佑主持修建了我國自建的第一條鐵路京張鐵路，茅以升主持修建了我國第一座現(xiàn)代化橋梁錢塘江大橋。

25：答案C

解析認(rèn)為教育目的是為完滿生活作預(yù)備的是教育適應(yīng)生活說的主要觀點(diǎn)。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案正確

解析：

27：答案A

解析：

28：答案A

解析：

29：答案C

解析《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》中提出教育公正關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公正。

30：答案A

解析歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的學(xué)科課程。

31：答案A,C,D

解析認(rèn)知模式特征有：①人的本質(zhì)是理性的，因此必需利用才智達(dá)到對(duì)理解的把握，并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)合乎理性的道德原則和道德規(guī)范；②必需注意個(gè)體認(rèn)知進(jìn)展與社會(huì)客體的相互作用，因此人的道德理性并非天賦或外界規(guī)章的直接灌輸，而是主客體在實(shí)踐的過程中互動(dòng)的結(jié)果；③注意討論個(gè)體道德認(rèn)知力量的進(jìn)展過程，強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知力量進(jìn)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育，選擇內(nèi)容和方法。

32：答案A

解析做筆記是一種去粗取精、刪繁就簡、把握精髓的濃縮書本信息的方法。應(yīng)屬于促進(jìn)選擇性留意的策略。故選A。

33：答案B

解析：

34：答案A

解析麥哲倫是葡萄牙人，1519—1521年率領(lǐng)船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行。

35：答案A

解析：

36：答案C

解析依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘呈現(xiàn)一個(gè)先快后慢的趨勢(shì)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案A

解析《小癩子》原名《托美思河的小拉撒路》，16世紀(jì)中期于西班牙出版，描述了一個(gè)卑賤窮苦孩子苦痛遭受的故事。《一千零一夜》是聞名的古代阿拉伯民間故事集，有243個(gè)故事。在西方被稱為《阿拉伯之夜》，在中國稱《天方夜譚》。這本書其實(shí)并不是哪一位作家的作品。它是中東地區(qū)廣闊市井藝人和文人學(xué)士在幾百年的時(shí)間里收集、提煉和加工而成的?！短炻窔v程》為英國人班揚(yáng)所著，該書借用了寓言和夢(mèng)境的形式，寫一個(gè)“基督徒”背負(fù)著世界的重?fù)?dān)，為自己、也為他人查找救贖的過程?！短眉X德》是文藝復(fù)興時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義杰作，塞萬提斯，堂吉訶德

38：答案正確

解析：

39：答案D

解析老師是良好師生關(guān)系進(jìn)展的首要因素。

40：答案D

解析略。

41：答案錯(cuò)誤

解析答：錯(cuò)誤。刺激泛化和刺激分化是互補(bǔ)的過程，泛化是對(duì)事物的相像性的反應(yīng)，分化是對(duì)事物的差異的反應(yīng)。

42：答案D

解析學(xué)習(xí)過程指同學(xué)在教學(xué)情境中通過與老師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得學(xué)問、技能和態(tài)度的過程。它是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。

43：答案D

解析《甘石星經(jīng)》是世界上最早的天文學(xué)著作，人們還測定了一年的季節(jié)。

44：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力不直接指向?qū)W問和任務(wù)本身，而看重學(xué)業(yè)成就。

45：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)習(xí)動(dòng)