“縱橫三國”讀書主題隊(duì)會教案設(shè)計

1、通過閱讀《三國演義》，了解三國故事，培育學(xué)生對古典文學(xué)的興趣。

2、通過評析人物，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，進(jìn)展學(xué)生共性，提高口語表達(dá)力量和思辯力量，并學(xué)會全面熟悉人物。

3、學(xué)會歸類積存語言材料，豐富語言。

活動預(yù)備

1、閱讀《三國演義》等相關(guān)讀物中有關(guān)文章。

2、收集《三國演義》故事演化而來的歇后語、成語、詩歌

活動過程：

一、出旗儀式

1、中隊(duì)長宣布：全體立正，向前看齊，各列報數(shù)。

2、眾小隊(duì)隊(duì)長向中隊(duì)長報告人數(shù)。

3、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員教師匯報報到人數(shù)。

4、中隊(duì)長：全體起立，出旗，敬禮。

5、齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

6、中隊(duì)長宣布“品讀三國”主題隊(duì)會現(xiàn)在開頭!

二、活動內(nèi)容

(一)主持人講話

a：同學(xué)們，《三國演義》是我國第一部演義小說，也是我國四大名著之一。你們知道《三國演義》的是誰嗎?(學(xué)生齊答)

b：今日我們就來進(jìn)行一次《三國演義》品讀溝通活動!

(二)說三國

a：通過閱讀《三國演義》，信任大家對三國已經(jīng)有了初步的了解。下面就讓我們一齊來七嘴八舌說三國。

b：《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌絢爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財寶。由三國故事演化而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。接下來，就請同學(xué)們來說一說吧!

學(xué)生舉手溝通由三國故事演化而來的成語、歇后語。

(三)演三國

b：同學(xué)們搜集的資料還真不少，看得出大家讀了不少書，花了不少心思。

a：是呀，假如說三國爭霸是個在舞臺，我們今日的“讀《三國演義》”主題隊(duì)會就是個小舞臺，我們將要在這個舞臺上展現(xiàn)我們讀書的歡樂，讀書的心得。讓我們各顯神通“演三國”。

b：首先，請觀賞課本劇《三顧茅廬》。

學(xué)生表演課本劇《三顧茅廬》。

(四)論三國

a：剛剛，同學(xué)們通過不同的方式表現(xiàn)他們對《三國演義》這本書的理解。其實(shí)，三國更是一個戰(zhàn)場，文人唇槍舌戰(zhàn)，武將沙場廝殺。

b：最終我們就來個唇槍舌戰(zhàn)論三國。

a：你們說，三國誰最強(qiáng)?

b：信任，每個同學(xué)都有自己不同的觀點(diǎn)。那就請你們說說自己的觀點(diǎn)和理由吧!(學(xué)生自由發(fā)言，各書已見。)

a：其實(shí)，三國紛爭，無論勝敗都是英雄，都是英雄，讓我們齊心協(xié)力，同唱一首《英雄歌》。

b：剛剛，同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又出現(xiàn)出那一個個鮮活的`面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。現(xiàn)在我們對人物又有了新的熟悉。

a：讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面熟悉事物。

b：聽說大家還制作了精致的三國書簽，誰來展現(xiàn)一下。

(五)完畢

a：同學(xué)們，宏大的戲劇家莎士比亞曾說過，書籍是全世界的養(yǎng)分品。

b：但丁說過：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)當(dāng)追求學(xué)問和美德。

a：讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的