12雪地里的小畫家一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。猜一猜是什么呀?2.同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？3.下雪的時(shí)候你們喜歡做什么呀？4.下面就讓我們看一看小動(dòng)物們?cè)谙卵┨熳鲂┦裁窗?。?qǐng)齊讀課題。二、整體感知課文1.課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本123頁(yè)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識(shí)的字可以讀讀拼音。2.現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)讀課文。其他同學(xué)仔細(xì)看著課本，看他是不是讀準(zhǔn)了字音？3.誰(shuí)再來(lái)讀給大家聽(tīng)？三、隨文識(shí)字，賞析課文“下雪啦，下雪啦！”（出示課件，“啦”變色）1.同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，你看到了什么？你呢？是啊，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，大雪過(guò)后，大地變得一片雪白，當(dāng)你一覺(jué)醒來(lái)打開(kāi)窗子一看，哇，下雪了。你心情怎樣？請(qǐng)你高興地把這個(gè)好消息告訴大家吧。我從你的聲音里不但聽(tīng)出了高興，還聽(tīng)出了驚喜。2.大家看這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，嘆號(hào)。在讀帶嘆號(hào)的句子時(shí)，我們的語(yǔ)氣應(yīng)該上揚(yáng)。誰(shuí)再來(lái)高興地讀讀這兩句？同學(xué)們看，這兒還有一個(gè)生字呢，誰(shuí)來(lái)組個(gè)詞讀一讀？你用什么方法記住這個(gè)字呢？你呢？它與口有關(guān)，是一個(gè)語(yǔ)氣詞。你再來(lái)讀一讀。這個(gè)“啦”字就能表現(xiàn)出下雪時(shí)高興的心情。（示范加動(dòng)作）誰(shuí)能像老師一樣來(lái)讀一讀？來(lái)，同學(xué)們一起把這個(gè)好消息告訴大家吧?！把┑乩飦?lái)了一群小畫家”3.瞧！你們快樂(lè)的聲音把誰(shuí)引來(lái)了？一起讀讀這個(gè)句子。雪地里來(lái)了多少小畫家？（一群）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，看到第三句話。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊標(biāo)畫出這群小畫家都是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)告訴我這一群小畫家都是誰(shuí)?。磕銇?lái)說(shuō)說(shuō)。是啊，小雞、小狗、小鴨、小馬。雪地里來(lái)的小畫家可真多?。≌媸莵?lái)了一群小畫家。再來(lái)讀讀這個(gè)句子。不夠多，再來(lái)讀一讀?！靶‰u畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙?！?.（出示）同學(xué)們自己讀讀這個(gè)句子。想一想這群小畫家們都畫了什么呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師，它們分別畫了什么？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。多美的圖畫呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀？你把你的感受融在了你的聲音里了。誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀？你也把你的感受融在了朗讀里了。孩子們?cè)蹅円黄饋?lái)讀一讀吧。多美的一幅畫呀！同學(xué)們看，這就是梅花。誰(shuí)來(lái)組個(gè)詞讀一讀？梅”這個(gè)字你用什么方法記住它？是啊，左邊是目字旁，木字旁的字都和樹(shù)木有關(guān)系。同學(xué)們吃過(guò)話梅嗎？話梅的梅就是這個(gè)梅。跟我讀。生字寶寶又回到句子里了，誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫?！?.同學(xué)看一看，這群小畫家是怎么畫畫的,誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？它們是用什么畫的？（腳）嗯，多有趣??！同學(xué)們看，這兩句話中還有幾個(gè)生字呢。誰(shuí)來(lái)組詞讀一讀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用什么方法記住了哪個(gè)字？誰(shuí)已經(jīng)記住了這幾個(gè)字？誰(shuí)來(lái)告訴大家這些小動(dòng)物們用腳怎樣畫畫？是啊，小動(dòng)物們?cè)谘┑厣献哌^(guò)之后，留下的腳印，就變成了一幅美麗的畫。那咱們一起去欣賞欣賞吧。（出示）“小雞在這片美麗的雪地上畫了尖尖的竹葉，小狗在這片雪地上畫了圓圓的梅花。小鴨畫了手掌一樣的楓葉，小馬畫了彎彎的月牙?！毙?dòng)物們多能干??！誰(shuí)來(lái)通過(guò)讀夸夸這群能干的小畫家？咱們一起來(lái)夸夸他們吧?！扒嗤転槭裁礇](méi)參加？”6．這么多的小畫家都在雪地里畫畫，可是他們有一位好朋友沒(méi)來(lái)，它是？（青蛙）我們一起叫出它的名字。這個(gè)問(wèn)句里也有三個(gè)生字呢！誰(shuí)來(lái)讀一讀？大家看“蛙”的左邊是什么字？蟲(chóng)作偏旁就叫“蟲(chóng)字旁”。這就表示和昆蟲(chóng)有關(guān)系。大家看，這是一個(gè)問(wèn)句，要用問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀，誰(shuí)來(lái)讀一讀？咱們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)?！八诙蠢锼??！?.是啊，它在干嘛呢？咱們一起去瞧一瞧吧。青蛙在干嘛呢？（出示青蛙冬眠圖）你瞧，小青蛙睡得多香啊，誰(shuí)來(lái)告訴大家它在干嘛呢？他得意的告訴了大家“它在洞里睡著啦”。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？聲音再輕一點(diǎn)，別把它給吵醒了。8.同學(xué)們看“洞”這個(gè)字，誰(shuí)來(lái)組個(gè)詞讀一讀？大家再看這個(gè)字“睡”，你們做一個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。睡覺(jué)和眼睛有關(guān)系，所以它是“目字旁”。你來(lái)拼讀一下這個(gè)字。你來(lái)組個(gè)詞。我找兩位同學(xué)分角色讀一讀這兩句話。你來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。9.同學(xué)們，兒歌我們學(xué)完了，誰(shuí)想把它讀給大家聽(tīng)?老師聽(tīng)到你們讀得這么好，也想和你們一起讀了，咱們來(lái)分角色讀一讀。下面就讓我們和著音樂(lè)一起欣賞雪天美麗的景色吧。（配樂(lè)齊讀）。四、鞏固生字1.剛才我們不僅欣賞了雪天美麗的景色，還認(rèn)識(shí)了很多的生字。（出示：加拼音的詞語(yǔ)）誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？他讀的對(duì)，我們就跟著他一起讀。2.（出示帶拼音的生字）詞語(yǔ)大家掌握的不錯(cuò)，這些生字你會(huì)讀嗎？3.同學(xué)們看，喜羊羊被困在河對(duì)面了，只要我們讀對(duì)所有的字詞，它就能順利過(guò)河，同學(xué)們有信心嗎？咱們來(lái)開(kāi)火車讀。4.同學(xué)們，今天啊我把這些小畫家還有他們畫的畫都帶來(lái)了，可是我分不清誰(shuí)畫的什么了？誰(shuí)到前面來(lái)幫幫我？其他同學(xué)瞪大眼睛仔細(xì)看，他分的對(duì)嗎？五、寫字指導(dǎo)1.“幾”這個(gè)生字寶寶在外面玩得太累了，咱們把他送回田字格的家吧。同學(xué)們眼睛看黑板，仔細(xì)看這個(gè)字的筆順。2.哪位同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)它是怎樣占格的？3.同學(xué)們請(qǐng)看老師來(lái)寫。邊講解邊示范。4.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本124頁(yè)，描一描幾這個(gè)字。（同學(xué)們一定要注意寫字姿勢(shì)）5.請(qǐng)同學(xué)們拿出生