岑溪中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）。

單項選擇題

A、教育的終身化

B、教育的多元化

C、教育的民主化

D、教育的全民化

2：在教育心理學(xué)的討論中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）

單項選擇題

A、觀看法

B、試驗法

C、調(diào)查法

D、臨床個案法

3：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、社會力量差的

4：為了臨時記住伴侶的電話號碼以便撥號，最相宜的記憶策略是（）。

單項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精加工策略

C、組織策略

D、生成技術(shù)

5：某老師在班級中推銷書籍，這種做法（）。

單項選擇題

A、違反了教學(xué)規(guī)定

B、違反了師德規(guī)定

C、反映了教學(xué)需要

D、體現(xiàn)了敬業(yè)精神

6：實現(xiàn)人的全面進(jìn)展的根本途徑是（）

單項選擇題

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、教育與體力勞動相結(jié)合

C、教育與腦力勞動相結(jié)合

D、教育與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合

7：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學(xué)習(xí)力量

8：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

9：現(xiàn)代心理學(xué)是一個科學(xué)體系，根據(jù)它們討論目的和取向的不同，可以分為（）

多項選擇題

A、基礎(chǔ)討論

B、心理現(xiàn)象討論

C、心理活動討論

D、心理對象討論

E、活動領(lǐng)域?qū)哟?/p>

10：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就已經(jīng)全都完成了。（）

推斷題

對

錯

11：示意教學(xué)法的核心就是老師間接地告知同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對

錯

12：關(guān)于爭論法的說法錯誤的是（）

單項選擇題

A、同學(xué)獨(dú)立地閱讀材料、收集資料，并進(jìn)行群體性的爭論

B、以同學(xué)自己的活動為中心，同學(xué)在活動中處于主動地位

C、更好的發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性

D、老師起主導(dǎo)作用，同學(xué)處于被動地位

13：夏洛蒂勃朗特制造了世界上聞名的獨(dú)立女性（）。

單項選擇題

A、簡愛

B、郝思嘉

C、安娜卡列尼娜

D、凱瑟琳

14：正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度。（）

推斷題

對

錯

15：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案，由（）。

單項選擇題

A、意識和力量構(gòu)成

B、規(guī)章和技能構(gòu)成

C、認(rèn)知策略構(gòu)成

D、閱歷和方法構(gòu)成

16：非實時的信息溝通方式不包括（）。

單項選擇題

A、電子郵件

B、微博

C、BBS

D、MSN

17：個人能用語言描述的學(xué)問屬于（）。

單項選擇題

A、感性學(xué)問

B、理性學(xué)問

C、陳述性學(xué)問

D、程序性學(xué)問

18：教育目的在各級各類學(xué)校教育中的詳細(xì)化表現(xiàn)為（）

單項選擇題

A、教育目的

B、教育目標(biāo)

C、教育方針

D、教育內(nèi)容

19：作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來推斷同學(xué)把握學(xué)問的狀況。（）

推斷題

對

錯

20：兒童的思維運(yùn)算已具有可逆性和守恒性，但思維運(yùn)算還離不開詳細(xì)事物的支持，說明兒童的認(rèn)知進(jìn)展所處的階段是()。（）。

單項選擇題

A、感覺運(yùn)動

B、前運(yùn)算

C、詳細(xì)運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

21：我國最早的?？茖W(xué)?？梢宰匪莸綎|漢末年的（）

單項選擇題

A、弦琴學(xué)校

B、鴻都門學(xué)

C、國子監(jiān)

D、航海學(xué)校

22：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的過程是（）

單項選擇題

A、教學(xué)管理

B、課堂管理

C、上課

D、教學(xué)策略

23：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。

單項選擇題

A、制造性

B、學(xué)習(xí)遷移

C、發(fā)覺教學(xué)法

D、學(xué)會學(xué)習(xí)

24：“親其師、信其道”，主要表明白（）的作用。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德動機(jī)

D、道德意志

25：班級管理的原則主要有（）。

多項選擇題

A、科學(xué)性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

26：我國中學(xué)校生進(jìn)展的時代特點(diǎn)包括【】

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)目的的單一化

B、自我意識減弱

C、生理成熟期提前

D、價值觀念多樣化

E、心理問題和行為問題多

27：柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的哪部代表作中?（）

多項選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《高校》

C、《抱負(fù)國》

D、《愛彌爾》

E、《一般教育學(xué)》

28：班級目標(biāo)的設(shè)計依據(jù)有（）。

多項選擇題

A、國家的教育方針政策

B、學(xué)校的培育目標(biāo)

C、同學(xué)的共性特征

D、班級群體的現(xiàn)實進(jìn)展水平

E、班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式

29：制造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。

單項選擇題

A、制造性人格

B、制造性思維

C、制造性意識

D、制造性士氣

30：某同學(xué)易沖動、急躁，待人熱忱、直率、豪爽，精力旺盛、言語動作急速而難以自制，頭腦敏捷，對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解快，但常粗枝大葉、不求甚解。他的氣質(zhì)屬于（）

單項選擇題

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

31：我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

32：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、了解和討論同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育力氣

33：德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

34：合理編排教材的標(biāo)準(zhǔn)是使教材達(dá)到（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)化

B、結(jié)構(gòu)化

C、一體化

D、網(wǎng)絡(luò)化

E、整體化

35：同學(xué)在課堂上無精打采，課堂紀(jì)律差，留意力分散，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)，多數(shù)同學(xué)都是被動回答老師的提問，這樣的狀況，基本上可以推斷其課堂氣氛屬于（）

單項選擇題

A、樂觀型

B、消極型

C、躁動型

D、抵抗型

36：小強(qiáng)高考落榜了，他經(jīng)過仔細(xì)總結(jié)，分析考試失利的緣由，發(fā)覺自己努力程度不夠，打算連續(xù)努力，明年再考。小強(qiáng)這種對待挫折的方式是（）。

單項選擇題

A、心情宣泄

B、精神升華

C、行為補(bǔ)償

D、認(rèn)知轉(zhuǎn)變

37：老師只通過簡潔的肢體語言與同學(xué)溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

38：我國義務(wù)教育階段的課程方案應(yīng)當(dāng)具有的三個特征是()。

單項選擇題

A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強(qiáng)制性、一般性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

39：進(jìn)行德育時要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的（）

單項選擇題

A、疏導(dǎo)原則

B、敬重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性與連貫性原則

40：當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔(dān)當(dāng)校長的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個課外愛好小組供同學(xué)選擇。這反映了教育必需適應(yīng)進(jìn)展的哪一特點(diǎn)?（）

單項選擇題

A、挨次性

B、穩(wěn)定性

C、可變性

D、個別差異性

41：“很多古書中也有關(guān)于大豆的記載，如《詩經(jīng)》就有‘中原有菽，庶民采之’的詩句。”這句話使用了哪種說明方法?（）

單項選擇題

A、引資料

B、做詮釋

C、打比方

D、摹狀貌

42：（）被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必需有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思索力”并與相鄰學(xué)科取長補(bǔ)短。

單項選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

43：對一切教育工作具有指導(dǎo)意義，體現(xiàn)教育根本性問題的是（）。

單項選擇題

A、教育規(guī)律

B、教育任務(wù)

C、教育目的

D、教育內(nèi)容

44：我國的課程詳細(xì)表現(xiàn)為教學(xué)方案和教學(xué)大綱。（）

推斷題

對

錯

45：存實際的教學(xué)過程中．主要有三種直觀方式，即（）

多項選擇題

A、感性直觀

B、實物直觀

C、本質(zhì)直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

46：教育結(jié)構(gòu)是指包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育在內(nèi)的各種不同類型和層次的學(xué)校組合和比例構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

47：安排同學(xué)座位時，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項選擇題

A、對課堂紀(jì)律的影響

B、同學(xué)聽課效果

C、后進(jìn)生的感受

D、人際關(guān)系的影響

48：注意培育同學(xué)探究態(tài)度和力量的課程叫做討論型課程。（）

推斷題

對

錯

49：一般來講，成就動機(jī)水平較高者具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、挑戰(zhàn)性與制造性

B、堅決信念

C、能夠正確歸因

D、計較個人得失

E、不打無把握之仗

50：孔子的學(xué)說以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛。（）

推斷題

對

錯

51：教育學(xué)史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說是（）

單項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

52：楷書《玄秘塔碑》是唐代聞名書法家（）的作品。

單項選擇題

A、顏真卿

B、柳公權(quán)

C、歐陽詢

D、懷素

53：課堂上有的同學(xué)會開小差，這屬于（）。

單項選擇題

A、留意的分散

B、留意的轉(zhuǎn)移

C、留意的持續(xù)

D、留意的安排

54：對于問題行為同學(xué)，我們要（）

單項選擇題

A、不必理睬

B、敬重和理解

C、由心理醫(yī)院負(fù)責(zé)管理

D、不能讓他影響其他同學(xué)

55：短時記憶的容量有限，一般來說，其容量的組塊數(shù)是（）

單項選擇題

A、3～6

B、4～7

C、5～9

D、6～l0

56：輔導(dǎo)老師將受輔導(dǎo)同學(xué)表達(dá)出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為（）

單項選擇題

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

57：狹義的教育主要是指（）。

單項選擇題

A、家庭教育

B、職業(yè)教育

C、學(xué)校教育

D、社會教育

58：王老師為了了解同學(xué)的成長，未經(jīng)同學(xué)同意翻看同學(xué)的日記。王老師的做法侵害了同學(xué)的（）。

單項選擇題

A、人格權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、著作權(quán)

59：衡量與評價教育實施效果的基本依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、培育目標(biāo)

C、課程目標(biāo)

D、教育目的

60：家境困難的馬老師輔導(dǎo)同學(xué)的閱歷特別豐富，為了補(bǔ)貼家用，每周有4天晚上在家里輔導(dǎo)同學(xué)，但所收費(fèi)用不高。由于精力不濟(jì)，只能推托學(xué)校支配的課外活動課程，馬老師的做法（）

單項選擇題

A、可以理解，由于學(xué)校的支配本就不合理

B、無可厚非，由于生活所迫而且收費(fèi)不高

C、應(yīng)予制止，這已影響了師生關(guān)系的和諧

D、應(yīng)予處理，違規(guī)違紀(jì)且影響了正常教學(xué)

查看答案

1：答案C

解析

2：答案C

解析

3：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得卑視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。

4：答案A

解析復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將留意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)中，復(fù)述是一種主要的記憶手段，很多新信息，如人名、外語單詞等，只有經(jīng)過多次復(fù)述后．才能在短時間內(nèi)記住并長期保持。精加工策略是一種促進(jìn)陳述性學(xué)問學(xué)習(xí)的策略，指對記憶的材料補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、作出推論，或使之與其他觀念形成聯(lián)想，以達(dá)到長期保持的目的二組織策略就是在學(xué)習(xí)中整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

5：答案B

解析《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求老師要作風(fēng)正派，廉潔奉公，不從同學(xué)那里牟取自己的利益。明顯，題干中老師的行為違反了該項規(guī)定。

6：答案A

解析識記性試題。依據(jù)馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說，實現(xiàn)人的全面進(jìn)展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案B

解析老師的職業(yè)特點(diǎn)打算了老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的討論力量。

8：答案C

解析

9：答案A,B,D,E

解析

10：答案錯誤

解析

11：答案錯誤

解析

12：答案D

解析

13：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】夏洛蒂勃朗特在《筒愛》一書中制造了聞名的獨(dú)立女性簡愛；郝思嘉是《亂世佳人》(也譯怍《飄》)的女仆人公；安娜卡列尼娜是列夫托爾斯泰《安娜卡列尼娜》中的女仆人公；凱瑟琳是艾米麗勃朗特《咆哮山莊》中的人物。因此本題選A。

14：答案正確

解析

15：答案B

解析

16：答案D

解析非實時的信息溝通方式的特點(diǎn)是用戶溝通不需要同時在線，如：E—mail、BBS、Blog(博客)、微博、Facebook、人人網(wǎng)等。MSN屬于實時的信息溝通方式，其特點(diǎn)是要求雙方同時在線。

17：答案C

解析

18：答案B

解析

19：答案錯誤

解析

20：答案C

解析詳細(xì)運(yùn)算階段兒童的思維有可逆性和守恒性的特征，并且能憑借詳細(xì)形象的支持進(jìn)行規(guī)律推理。

21[公_務(wù)_員_考_試_信_息_網(wǎng)_原_創(chuàng)]：答案B

解析B我國最早的?？茖W(xué)校要追溯到東漢末年的“鴻都門學(xué)”，一所文藝專科學(xué)校，而西歐最早的則要算雅典時的弦琴學(xué)校。

22：答案B

解析

23：答案B

解析

24：答案B

解析【解析】道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。“親其師，信其道”表明白道德情感的作用。

25：答案A,B,C,D

解析

26：答案C,D,E

解析

27：答案C

解析柏拉圖的教育思想主要集中體現(xiàn)在《抱負(fù)國》，《一般教育學(xué)》是赫爾巴特（本解析由meyei供應(yīng)）

28：答案A,B,D

解析班級目標(biāo)是肯定時期內(nèi)班級所期望達(dá)到的境界，它的設(shè)計要依據(jù)國家、學(xué)校、班級群體三方面實際水平。

29：答案D

解析

30：答案A

解析

31：答案C

解析我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義在社會生活實踐中。

32：答案B

解析

33：答案錯誤

解析

34：答案B,C,D

解析合理的教材編排就是要使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

35：答案B

解析

36：答案C

解析補(bǔ)償法是對消極核心信念的適應(yīng)性補(bǔ)償，指一個真正的或幻想的軀體或心理缺陷可以得到超乎尋常的訂正。題干中，小強(qiáng)在高考落榜后打算連續(xù)努力，明年再考，這種對待挫折的方式就是行為補(bǔ)償。

37：答案B

解析從“不發(fā)表任何評論”可以判定選擇非介入型傾聽。傾聽分為兩大類型：介入型傾聽和非介入型傾聽。非介入型傾聽指老師只通過簡潔的肢體語言與同學(xué)溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽。（資料來源《教學(xué)技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案D

解析我國義務(wù)教育階段的課程方案具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性三個特征。

39：答案A

解析

40：答案D

解析不同的同學(xué)各有其特點(diǎn)，設(shè)置供同學(xué)選擇的愛好小組正是遵循了同學(xué)的個別差異性規(guī)律。

41：答案A

解析引用有關(guān)資料來做說明的依據(jù)或充實說明的內(nèi)容，引起讀者的愛好。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名