第頁共頁卡爾頓學(xué)院的學(xué)術(shù)資詳細(xì)介紹卡爾頓學(xué)院的學(xué)術(shù)資詳細(xì)介紹學(xué)術(shù)資在卡爾頓，research資還是比擬豐富的，很多教授都有自己的research工程，大多會(huì)放在假期里做，平時(shí)和教授多溝通，努力學(xué)習(xí)，在有時(shí)機(jī)的時(shí)候申請(qǐng)，大一到大四的學(xué)生都有時(shí)機(jī)成為researchassistant。同時(shí)，很多教授都特別樂于助人，覺得你非常有潛力的話，甚至?xí)?dòng)用自己的人脈把你推薦到其他地方的research工程里，或者幫助你去申請(qǐng)其他更優(yōu)秀的research工程。因?yàn)橹挥斜究?，所有的research工程都是教授親自帶，因此學(xué)生可以更快更好地學(xué)習(xí)做學(xué)術(shù)研究的方法，以及提升自己的才能。在studyabroad方面，學(xué)校有超過100個(gè)合作工程。大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇參加CarletonOff-CusStudyProgram〔OCS〕，也就是卡爾頓教授帶著一波卡爾頓學(xué)生，去某個(gè)美國之外的地方學(xué)習(xí)一學(xué)期，這些工程能更好地保證學(xué)術(shù)質(zhì)量。所有的OCS工程都是對(duì)于所有專業(yè)的學(xué)生開放的，教授也會(huì)因材施教地讓所有學(xué)生都能最大限度地在異國他鄉(xiāng)獲得最好的學(xué)術(shù)和生活體驗(yàn)。學(xué)校數(shù)據(jù)顯示，超過70%的學(xué)生都參加過學(xué)校的至少一個(gè)studyabroad工程。學(xué)術(shù)幫助在學(xué)習(xí)里遇到困難的時(shí)候，尋求幫助的方法其實(shí)也是比擬多的。最直截了當(dāng)?shù)木褪侨フ医淌?。因?yàn)閷W(xué)校小，師生比擬大，每個(gè)班的學(xué)生也不會(huì)多，入門級(jí)的課一般也就是30人左右的課堂規(guī)模，加上教授最主要的職責(zé)就是教學(xué)而非做工程，他們也非常樂意和學(xué)生聊天。很多教授不喜歡設(shè)置非常多的officehour，因?yàn)榭偸遣荒軡M足所有學(xué)生的需求，他們會(huì)強(qiáng)烈鼓勵(lì)大家發(fā)郵件約他們，根本上只要你想找他們談?wù)勅松牧奶欤偸悄芗s上的。我大一第一學(xué)期有一門課完全讀不完reading，感覺跟不上，于是就去找教授聊天訴苦，教授表示理解，更我進(jìn)展更多的交流后，幫我對(duì)reading進(jìn)展了刪減，讓我只讀最重要的局部，剩余局部有時(shí)間再讀，漸漸把閱讀速度提上來，也增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。另外，假如不敢找自己的教授直接說，也可以找自己的academicadvisor聊一聊。前兩年會(huì)分配一個(gè)advisor來協(xié)助你融入大學(xué)的學(xué)術(shù)生活、選課、平衡學(xué)習(xí)和生活等，后兩年選定專業(yè)后會(huì)分配一個(gè)majoradvisor，來協(xié)助你完成majorrequirement，有需要的話也可以幫助你準(zhǔn)備gradschool的申請(qǐng)。同時(shí)，學(xué)校的writingcenter有很多經(jīng)過嚴(yán)格挑選的學(xué)生參謀，任何paper都可以找他們改，假如覺得不夠強(qiáng)勁，也可以提早約負(fù)責(zé)協(xié)助母語非英語者寫作的staff。他們都非常的helpful，特別是對(duì)于國際生來說，多去改改paper，一是能進(jìn)步paper的分?jǐn)?shù)，二是可以快速學(xué)習(xí)寫一篇優(yōu)秀的paper。一些100級(jí)的對(duì)寫作要求比擬高的課，也會(huì)直接配一個(gè)writingassistant，教授每布置一篇paper，writingassistant都會(huì)發(fā)郵件給大家，告知可以進(jìn)展寫作咨詢的時(shí)間，鼓勵(lì)大家去尋求幫助。很多課程都會(huì)設(shè)置TA和prefect，卡爾頓的TA更多是協(xié)助教授這一邊，prefect更多是幫助學(xué)生更好地學(xué)校，每周都會(huì)有復(fù)習(xí)的session，會(huì)出題給大家做，以及協(xié)助答疑。這些工作根本都是由大三大四的學(xué)生來做，他們都是經(jīng)過精挑細(xì)選，學(xué)術(shù)才能非常強(qiáng)的學(xué)生，除了在課堂內(nèi)容上，在學(xué)習(xí)方法上也能提供非常大的幫助。GPA大多數(shù)教授都會(huì)把一門課的分?jǐn)?shù)分散到很多地方，除了考試還會(huì)有課堂參與度、paper或者小練習(xí)之類的，一學(xué)期通常有兩到三次大考，大多數(shù)課程里final分?jǐn)?shù)的權(quán)重不會(huì)特別高，也減輕了學(xué)生final期間的壓力。入學(xué)時(shí)，學(xué)校就會(huì)告訴你，也許你在高中是一個(gè)門門課都拿A的學(xué)生，但在卡爾頓，C也是個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)啦～這句話還是有開玩笑的成分，不過確實(shí)能感受到，卡爾頓的教授大多數(shù)都不會(huì)輕易給