奉獻(xiàn)愛心，收獲幸福

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

今天我演講的題目是?貢獻(xiàn)愛心，收獲幸?！?/p>

有幸站在這里演講，首先我感覺對(duì)自己來說是一種幸福，因?yàn)槲沂俏覀儗W(xué)校一百多名教師員工當(dāng)中的一員，更確切的說，因?yàn)槲沂且幻獠实慕處?，因此我感到幸?！?/p>

幸福的含義是很寬泛的，而作為教師，我以為我們更比別人幸福的多。因?yàn)槲覀冞€有另外的收獲，那就是：與學(xué)生相互關(guān)愛的幸福。提到愛，我們常說：我們要給學(xué)生愛，用愛去感染每個(gè)學(xué)生。真的，因?yàn)橛袗?，我們的學(xué)生即使不完美，他也可愛，即使不聰慧，他也純凈。因此，我們就會(huì)在愛的氣氛中感動(dòng)，走出我們?nèi)松?dú)特的藍(lán)天。事實(shí)讓我明白，這，的確是一個(gè)真理。

假如我問：你因?yàn)楸粣鄱腋＿^嗎？可能有人會(huì)笑：誰沒有?。?！可如果你不是老師，我可以說，你的幸福的含義就不完整。

工作累了，生活有曲折了，家人來，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部。可教師這份職業(yè)，卻會(huì)讓我們獲得額外的關(guān)愛。

這里，給大家講我自己一個(gè)真實(shí)的經(jīng)歷：2022年春天，我因病需要住院，記得那時(shí)為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，我并沒有過多的跟學(xué)生說什么，只在最后那節(jié)課下課的時(shí)候告訴他們：我可能不給同學(xué)們上課了，要請(qǐng)段時(shí)間的假。

當(dāng)時(shí)不知怎么了，跟學(xué)生一說這件事，我的眼淚就有點(diǎn)控制不住了，平時(shí)上課，我們常常被學(xué)生的淘氣給氣的大發(fā)感嘆，甚至七竅生煙，，可是當(dāng)你真正離開朝夕相處的他們的時(shí)候，那種割舍不掉的感情便自然流露出來。很多學(xué)生一聽，馬上就跟在我后面問：老師，你回來還給我們上課嗎？你怎么了？……當(dāng)時(shí)我忽然淚眼朦朧了，因?yàn)槲腋惺艿搅藢W(xué)生對(duì)我的那份關(guān)愛，我感受到了一種別樣的幸福。住院期間，一天周日，有人告訴我說：有人來看你！很快，一大群學(xué)生就擁進(jìn)了病房?？吹剿麄兊臅r(shí)候，我當(dāng)時(shí)沖動(dòng)的不知說什么好，只絮絮地埋怨他們不該不好好在家寫作業(yè)，跑這么遠(yuǎn)來看我?？墒锹牭剿麄冴P(guān)切的問我的病情，聽他們七嘴八舌地訴說如何打聽我住院地址的辛苦，聽他們描述則多同學(xué)為我擔(dān)憂，聽到他們敘說等待周日來看我的急迫心情，我已然忘記了病痛，忘記了所有的一切，心里只有一種感受：作為他們的老師，我真的好幸福！好感動(dòng)！我可愛的同學(xué)們，是你們給了我莫大撫慰，有你們的關(guān)愛，再苦再累，我無怨無悔！因?yàn)槲腋械搅宋腋冻龅膬r(jià)值了。學(xué)生們走后，病友們和大夫都很感嘆，我知道其實(shí)他們是羨慕。聽到他們的議論和贊賞，真的，那種幸福感和滿足感如假設(shè)不是老師，那是永遠(yuǎn)無法體會(huì)到的。更讓我感動(dòng)的是，出院的那天，就在我剛要走出病房的時(shí)候，一個(gè)只跟我上了不到一年學(xué)就退學(xué)的學(xué)生忽然帶領(lǐng)哭聲跑進(jìn)了病房，急迫的問：老師，你怎么了？你怎么不好好顧惜自己的身體？你怎么不告訴我，讓我來給你陪床呢？……那時(shí)那刻，我無言答復(fù)，但我幸福的淚水悄然滑落，雖無聲卻讓我震撼！后來的日子，在自己的印象中，沒有哪個(gè)人的探視比孩子們的到來更讓我有了刻骨銘心的記憶和感動(dòng)。同時(shí)，我也有了更多的歉疚：作為老師，我對(duì)他們的付出真的欠缺很多很多啊。我知道，在從教的道路上，何止一人有我類似的經(jīng)歷和感受呢？

靜下心來的時(shí)候，我們更明白，其實(shí)，我們平時(shí)的所作所為更多的是來自一種良心。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。只有做了教師我們才可以體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，想必大家都有這樣的體會(huì)：多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是學(xué)生……因?yàn)槲覀兏置鳎耗忝鎸?duì)不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)，還有他們的精神。

于是，我們就在這樣一種平凡與平淡中用自己的良心去付出，就這樣實(shí)實(shí)在在，默默無聞，不求索取。少有驚天動(dòng)地之舉，每天只從繁雜瑣碎的工作中理出自己明確的思路；少有哀婉動(dòng)聽的故事，只需看校園里垂楊柳一綠再綠的新意；少有沸騰的飛躍，只是歲歲年年、朝朝暮暮與學(xué)生的風(fēng)雨共度，……。但這，有誰說不是一種更高尚的貢獻(xiàn)呢？沒有貢獻(xiàn)，何來愛的回報(bào)？就是這種平靜的貢獻(xiàn)，這種源自良心的付出讓我們活得更充實(shí)，更幸福了！

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實(shí)。我還要說，明天的輝煌還要有今天的默默無語，相互關(guān)愛做根底。就因?yàn)檫@個(gè)，我們便在默默中從青年走過中年，走近老年！昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。這個(gè)過程中，我們不是做得很好嗎？不以物喜，不以己悲，時(shí)刻牢記那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，貢獻(xiàn)的是自己，在這種充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力，貢獻(xiàn)愛心，去收獲一種人生額外的幸福！人們常說，教師是蠟燭，照亮別人；我們更成認(rèn)，教師更象火炬，熊熊焚燒中有學(xué)生給予的光焰，當(dāng)我們辛勤的工作日見功效，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無不為之欣慰舒心，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

我不是詩(shī)人，能夠用詩(shī)的語言描繪師生關(guān)系的奧妙，我也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒師生相處時(shí)的容貌，我更不是個(gè)作家，能夠以富麗的詞藻形容師生相互關(guān)愛的一夕一朝，但我可以說，只要有一顆至真至誠(chéng)的心，就可以把我們的工作做的問心無愧。有一句話非常中聽：工作著的人是美麗的，工作著的女人尤其美麗。我要說，工作者的教師不僅是美麗的，更富有魅力。因?yàn)殡m然我們平凡，我們卻用平凡來鑄就輝煌，雖然我們清貧，我們卻用清貧造就富有。由此，我們就在無言中附麗了一種別樣的魅力。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因