春風(fēng)化雨暖心田

班主任是班集體的教育者和組織者，一個(gè)班幾十名學(xué)生，是否能成為德、智、體全面開展的社會(huì)主義建設(shè)人才，很大程度上取決于班主任的工作好壞。

我在五年的班主任工作中體會(huì)到，班級(jí)管理是一門藝術(shù)?！八嚫邽閹?，身正為范〞，要把本班學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛的剛強(qiáng)集體，除了水平和工作能力，加強(qiáng)自身的思想品德涵養(yǎng)、文化涵養(yǎng)和教育理論的涵養(yǎng)外，還必須實(shí)事求是，以身作那么，熱愛學(xué)生。我在工作中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真了解和研究學(xué)生，取得了較好的教育效果。我的體會(huì)是：

一、具有淵博的知識(shí)。

作為一名班主任，如果有淵博的知識(shí)，敏捷的思維，善辯的口才，既可以提高自己解決問題的能力，又可以取得學(xué)生的信任，使自己在學(xué)生中產(chǎn)生更大的影響力。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功〞，這不僅是對(duì)表演藝術(shù)家的生動(dòng)寫照，更是對(duì)班主任提出的要求。如今科學(xué)的開展一日千里，各種新技術(shù)新信息層出不窮，知識(shí)的更新更是前所未有。我首先注重加強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)蓄和更新，“要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水〞是不夠的，而是要保證自己有源源不斷的甘泉，經(jīng)常不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，盡最大限度豐盛自己，掌握新信息，多與學(xué)生溝通。

二、認(rèn)真了解和研究學(xué)生。

要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生。我認(rèn)為從多方面了解和研究學(xué)生，是順利進(jìn)行班主任工作的前提。我在接到一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，首先要了解這一班學(xué)生的情況。只有掌握學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，才能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教育。

每學(xué)年剛開學(xué)時(shí)，我首先做兩件事：一是每人填寫一份表格，其內(nèi)容是：學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、才能特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境。通過填表，我了解到了學(xué)生的根本情況。二是上好第一節(jié)課，我的第一節(jié)課都是?師生談心》課。通過談心課，我根本上了解了學(xué)生的思想品質(zhì)、遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。

學(xué)生的思想品質(zhì)、興趣愛好和才能，其實(shí)更多的是在活動(dòng)中才能真實(shí)地表現(xiàn)出來的。要全面、深入地了解學(xué)生，我還善于在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、日常生活中去察看學(xué)生的活動(dòng)，多向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)、任課老師做調(diào)查，從中能獲得關(guān)于學(xué)生的一些生動(dòng)、典型的事例。我把察看和了解到的實(shí)際情況寫進(jìn)班級(jí)日記，以積累學(xué)生的書面材料，便于教育學(xué)生，到達(dá)了解學(xué)生的目的。

三、制定班級(jí)公約。

“沒有規(guī)矩，不成方圓〞。一個(gè)班集體必須有嚴(yán)明的紀(jì)律，使每個(gè)成員都有法可依，有范可就。班主任是班規(guī)的主要制定者和執(zhí)行者，我在制定和執(zhí)行班規(guī)時(shí)很謹(jǐn)慎，班規(guī)既不能大而無當(dāng)，又不能統(tǒng)得過死，必須寬嚴(yán)適度，具有可行性。執(zhí)行班規(guī)時(shí)我注意靈活機(jī)動(dòng)，但必須以嚴(yán)明為基調(diào)，通常要照章辦事。

班主任工作從某種意義上講，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作，我從正面循循善誘地進(jìn)行說服教育，但為了到達(dá)一定的效果，對(duì)那些違反班級(jí)的同學(xué)有時(shí)也從背面來鞭策，這同樣是一種伎倆，它和正面啟發(fā)是相輔相成的。恰當(dāng)?shù)暮瓦m度的背面批評(píng)，好像給個(gè)別學(xué)生打支強(qiáng)心針，給多數(shù)學(xué)生指明前車之鑒，有時(shí)會(huì)收到正面教育無法比及的良好效果。但我注重以正面的激發(fā)為主，以背面的批評(píng)為輔，多褒揚(yáng)少批評(píng)。批評(píng)多了會(huì)引起學(xué)生的消極反抗情緒，這樣收不到多大效果，往往會(huì)事與愿違。所以我在做學(xué)生的思想工作時(shí)辨別情況，把握好尺度，正確處理好正面說服教育與背面批評(píng)教育的辯證關(guān)系。

四、以身作那么。

我在班主任工作中堅(jiān)持“但凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。〞我們俗話說，“打鐵本身先要硬，正人先正己。〞為了催促學(xué)生，自己的言行就要檢點(diǎn)?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞示例：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室，我就提前到教室，上課時(shí)準(zhǔn)時(shí)高低課；要求學(xué)生保持教室衛(wèi)生干凈，我就注意講究公共衛(wèi)生，或不亂丟粉筆頭；要求學(xué)生服裝整潔，我就注意自己的穿著表面。在原那么運(yùn)用過程中，我非常注重良好的心理素質(zhì)和品行，這樣才能給學(xué)生施加壓力，做到言出必行。

五、與學(xué)生形成融洽關(guān)系。

俗話說，“親其師，那么信其道。〞要當(dāng)好學(xué)生的班主任，首先要學(xué)會(huì)當(dāng)好學(xué)生的朋友。在班級(jí)工作中，我把自己與班級(jí)學(xué)生視為一體，做學(xué)生的知心朋友，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，并且從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷學(xué)生，幫忙學(xué)生。我每次都是與學(xué)生共同去完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)，共同去享受學(xué)習(xí)、生活中的歡樂，這樣學(xué)生就會(huì)感覺到我是他們的領(lǐng)頭人，是他們的“孩子王〞。他們就切切實(shí)實(shí)地喜歡我，打消對(duì)我所抱的戒心，打消師生雙方的心理距離，從而他們會(huì)樂意接受我的觀點(diǎn)、態(tài)度，形成和諧的師生關(guān)系。“沒有愛就沒有教育〞，這就是我對(duì)學(xué)生傾注愛心的魅力所在。

六、做到己有所悟、難得糊涂。

人非圣人孰能無過，學(xué)生偶爾有一些差錯(cuò)也在所難免。有的事情只要學(xué)生自己或經(jīng)過我的暗示、點(diǎn)撥而有醒悟，那就大可不必再去數(shù)落他，責(zé)備他，這時(shí)輕輕撫摸幾下他的頭，拍拍他的肩膀，這樣會(huì)更有效?！疤鹧砸痪淙?，學(xué)生是受教育者，他們很希望聽到老師，特別是班主任的熱情激勵(lì)與體貼關(guān)懷的語言。這并不是我不負(fù)責(zé)任的袒護(hù)，而是精心設(shè)計(jì)的一招，這是激人上進(jìn)、不傷害學(xué)生自尊心的一味良藥。

七、正確對(duì)待后進(jìn)生。

一個(gè)班有幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，對(duì)于那些思想品德、行為習(xí)慣差或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我不是訓(xùn)斥、懲辦，而是更加關(guān)懷他們，用更多的時(shí)間和心血花在他們身上，為他們發(fā)明表現(xiàn)能力的時(shí)機(jī)。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路。〞我對(duì)做出成績(jī)，有點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生就給予適當(dāng)?shù)目隙ā龘P(yáng)，幫忙他們樹立信心，為他們發(fā)明條件，挖掘他們的潛力，幫忙他們?nèi)〉媚撤矫娴某晒Α?/p>

我班有一個(gè)學(xué)生魯林強(qiáng)，一年級(jí)時(shí)代數(shù)成績(jī)是個(gè)位數(shù)。我接手過來后，沒有對(duì)他放任不論，而是走近他、了解他，對(duì)他的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，和他一起制定階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫忙他從最根本的知識(shí)補(bǔ)起，只要他在原有的根底上，哪怕是非常細(xì)微的進(jìn)步，我都會(huì)在全班同學(xué)面前褒揚(yáng)他，幫他樹立信心。如果他到達(dá)了階段目標(biāo)，我就給他的成績(jī)打“優(yōu)〞。由于我能“曉之以理，動(dòng)之以情〞，漸漸地，他的代數(shù)成績(jī)向及格線靠攏了，上次期中考試他還考了八十多分，真是可喜可賀！

因此，作為班主任對(duì)后進(jìn)生要因人而異，要以開展的眼光看待他們，要以褒揚(yáng)為主，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，使學(xué)生得到最大限度的開展。

八、保持與家長(zhǎng)聯(lián)系。

我除了搞好課堂教育外，還不斷地與同學(xué)家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想狀況，爭(zhēng)取家庭配合，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我在與家長(zhǎng)交談時(shí)主要談學(xué)生在校情況，商量教育學(xué)生的辦法，不把與家長(zhǎng)聯(lián)系變成告狀。我針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，