2/2實用的讀書活動計劃3篇(讀書課外活動計劃)

有用的讀書活動方案1

一、活動目的：

書是人類的伴侶，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，我班本學(xué)期開展班級讀書活動，通過活動激發(fā)同學(xué)讀書的興趣，讓每一個同學(xué)都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成寵愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立理想！

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，關(guān)懷同學(xué)積累字詞，名言，古詩詞。

3、通過活動，使同學(xué)養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。在班級內(nèi)形成寵愛讀書的良好風(fēng)氣。

4、通過活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問更新、思維活躍、綜合實踐力氣的提高。

三、活動實施方案：

1、建立班級圖書角。讀書活動一開頭由每個同學(xué)捐書12本，多者不限。建立班級圖書角，建立制度，完善管理，培育圖書小管員。

2、讀書登記簿建立。結(jié)合班級讀書方案，制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書規(guī)章，力求有措施、有保障、有效果，簡潔明白，易于操作。同學(xué)預(yù)備一本讀書登記簿，可讓學(xué)生依據(jù)自己喜好來設(shè)計使其生動活潑、各具特色，教給同學(xué)適當(dāng)做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會等。

3、讀書活動支配：

（1）為了有效發(fā)揮圖書角的作用，讓每個同學(xué)都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天下午午讀和活動課時間定期向同學(xué)們開放。

（2）同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”的活動。

（3）每個同學(xué)每學(xué)期向班級捐一本書，進(jìn)一步充實班級圖書角。

（4）每周四的閱讀課，對同學(xué)讀書活動進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

四、具體閱讀書目和時間支配：

1、每學(xué)期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩。

必讀書目：《成語故事》、《城里最漂亮的巨人》。

選讀書目：《神話故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》。必背古詩：《學(xué)校生必背古詩詞70首》前10首。

2、每天保證至少半小時的課外閱讀時間，并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲。讀書活動中，主動組織同學(xué)開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦角逐、故事會、演講角逐、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文角逐等。開展“每天誦”背誦積累活動，進(jìn)行背誦過關(guān)檢查。

五、家長工作：

1、爭取家長的支持和協(xié)作，保證孩子的閱讀書源。

2、協(xié)作學(xué)校讀書活動的支配，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，主動參預(yù)“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭。

3、每天提示孩子落實半小時的讀書時間

有用的讀書活動方案2

一指導(dǎo)思想

書是打開學(xué)問寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向?！读x務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“培育同學(xué)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量?！碧岢岸嘧x書，好讀書，讀好書，讀整本書”。為落實課表要求，依據(jù)縣教體局的文件要求，特訂本方案。

二活動主題

讀書閱報，歡快成長。

三活動目標(biāo)：

1、在大量閱讀中，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分，形成主動的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情感。

2、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、使同學(xué)開闊視野，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實同學(xué)文化底蘊，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

4、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞力氣。

5、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的班級文化，讓同學(xué)在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡快。

四活動構(gòu)想

1、各年段必看書目必需閱讀，除此還要看一些推舉書目。

2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間，讓同學(xué)背誦古詩、“名人名言”、漂亮的.段落。利用讀書讀報課，舉辦“好書推舉”、“好書論壇”、“詩歌朗誦”等，向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，相互溝通彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、每天早晨朗讀課文、背誦經(jīng)典讀物，中午閱讀一些有益的課外書籍。

4、建立班級圖書角，鼓舞同學(xué)之間有好書要相互交換看，好書共共享。在同學(xué)中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。5、中高班級

指導(dǎo)做好《書香致遠(yuǎn)》，每天至少記5個好詞，記一句好句。

6、高班級指導(dǎo)讀后感的寫法，準(zhǔn)時鼓舞進(jìn)步的同學(xué)，把寫得好的讀后感打印出來，貼在教室里，讓更多的同學(xué)讀，從而激發(fā)同學(xué)讀書和寫作的激情。

7、學(xué)校訓(xùn)練處將依據(jù)各年段必看書目，出一些讀書競賽題。

8、班級、學(xué)校將分別評比“讀書好兒童”，并予以適當(dāng)嘉獎。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我認(rèn)為正確而不懷疑，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入到到，我們的同學(xué)精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的同學(xué)也將在讀書中求得學(xué)問，在讀書中明白事理，在讀書中豐富底蘊，在讀書中學(xué)會做人！

附表1：“師生共讀一本書”活動閱讀書目

附表2：必讀書目和選讀書目：

附表3：活動推動前進(jìn)配檔表

附表1：

“師生共讀一本書”活動閱讀書目

附表2：必讀書目和選讀書目：

第一學(xué)段（1、2班級）1必讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《稻草人》2選讀書目

《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》

其次學(xué)段（3、4班級）1、必讀書目《木偶奇遇記》《湯姆索亞歷險記》《十萬個為什么》《西游記》2選讀書目

《昆蟲記》《繁星春水》《堂吉訶德》《吹牛大王歷險記》《細(xì)菌世界歷險記》《穿過地平線》

第三學(xué)段（5、6班級）1、必讀書目

《寄小讀者》《城南舊事》《愛的訓(xùn)練》《老人與?！?/p>

2、選讀書目

《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《荒野的呼喚》

附表3:活動推動前進(jìn)配檔表

有用的讀書活動方案3

閱讀是開拓同學(xué)視野、豐富同學(xué)學(xué)問儲備、提高同學(xué)語文素養(yǎng)的重要途徑。為了落實新課標(biāo)所提出的教學(xué)目標(biāo)，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬同學(xué)的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動。現(xiàn)依據(jù)本班同學(xué)的實際狀況，制訂如下課外閱讀活動方案

一、活動目標(biāo)

1、培育深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好共性和健全人格的形成。

3、開拓視野，豐富學(xué)問積累，提高語文素養(yǎng)。

4、通過同學(xué)、老師、家長一同參預(yù)讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級的建設(shè)。

二、活動具體實施方案

（一）營造氛圍，使讀書活動蔚然成風(fēng)

讀書，要有一個良好的氛圍。在開展讀書活動伊始，廣泛發(fā)動全體同學(xué)來讀書，大興“讀書好，好讀書，讀好書”的勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。領(lǐng)先提議人人參預(yù)，并進(jìn)行廣泛宣布傳達(dá)。同時，主動開展小組讀書活動，寫書評或讀后感、召開演講會、故事會、主題班會等，使讀書活動深入到到人心。

（二）多措并舉，使讀書活動扎實有效開展

1、締造閱讀空間，搭建讀書平臺

（1）設(shè)立“圖書角”

在班上建設(shè)“讀書角”，特地配備了2名同學(xué)作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。老師從中搜集選擇出一部分精品書籍和班內(nèi)同學(xué)優(yōu)秀作文放于特地書櫥作為“可心閱覽區(qū)”，以提高同學(xué)們的閱讀效率。為實現(xiàn)資源共享，同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”活動，擴(kuò)大了同學(xué)們的讀書范圍。

（2）建立家庭圖書架號召每個家庭努力給同學(xué)供應(yīng)一個溫馨的文化氛圍，領(lǐng)先提議他們建立“家庭圖書架”，建議家長擠出時間多和孩子一起閱讀書報，誦讀詩文。同時，向每位家長推舉適合少兒閱讀的優(yōu)秀書目，以便有針對性地借書、購書。開展“家長伴我讀”和“評比書香家庭”活動，激勵家長和同學(xué)的購書、讀書熱忱。

2、推舉適宜讀物，重視讀書方法指導(dǎo)社會上的課外讀物浩如煙海，良莠并存，學(xué)校生由于年齡小，學(xué)問少，缺乏社會閱歷和鑒別力氣。因此，在指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀時，要有針對性地向他們推舉內(nèi)容健康、形式新穎、形象生動的名篇名著，避開了課外閱讀的盲目性和任憑性。

要達(dá)到真正的讀書目的，就必需把握和運用正確的讀書方法。老師利用閱讀課這一陣地，向同學(xué)系統(tǒng)地傳授讀書的方法，包括合理支配時間，把握一般讀書程序，領(lǐng)悟讀書要求等。強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法。如圈點勾畫、做批注、寫讀書筆記等。通過閱讀，要有效地提高同學(xué)的讀書水平和鑒賞力氣。

3、抓好“三個”結(jié)合，提高讀書質(zhì)量（1）課內(nèi)課外相結(jié)合在閱讀課上，老師有意識地引導(dǎo)同學(xué)把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去，久而久之，同學(xué)獨立閱讀的力氣就會有明顯地提高。同時，老師每上完一篇新課文，會布置同學(xué)閱讀相關(guān)的課外書籍。通過課內(nèi)課外相結(jié)合，既能擴(kuò)高校生閱讀面，又對課堂內(nèi)容進(jìn)行了拓展延長，兩者相得益彰。

（2）賞讀經(jīng)典與閱讀時文相結(jié)合中外經(jīng)典名著博大精深，內(nèi)涵深刻，是人文精神的結(jié)晶、民族藝術(shù)的珍寶。指導(dǎo)同學(xué)賞讀經(jīng)典，不僅能增長學(xué)問，陶冶情操，而且對他們的文化積淀都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，故我會主動向同學(xué)推舉中外名著、古今詩詞、名人札記等優(yōu)秀書目。同時，時代書籍語言新穎活潑，時代性強(qiáng)，更貼近孩子們的生活，如《湯姆叔叔的小屋》、《窗邊的小豆豆》、《當(dāng)代學(xué)校生》等書籍，也不失為讀書積累的好途徑。

（3）讀書與實踐相結(jié)合為了能讓同學(xué)共性特長得到充分進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)的閱讀興起，鞏固讀書成果，我方案開展豐富多彩的讀書實踐活動，如：舉辦故事會、演講角逐，調(diào)查報告，手抄報評比，讀書征文角逐及報刊剪輯等實踐活動，既可以調(diào)動同學(xué)們讀書的主動性和主動性，又可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新和實踐力氣利用課前三分鐘舉辦“讀書博覽會”，向同學(xué)們介紹自己看過的新書