Word第第頁(yè)高二語(yǔ)文上學(xué)期訓(xùn)練題高二語(yǔ)文上學(xué)期作文訓(xùn)練題1

人人都過(guò)自己的對(duì)手，我也有對(duì)手。我的對(duì)手是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里;也不像芙蓉那樣明麗奪目，但它有一種一般花所沒(méi)有的堅(jiān)毅，它的名字叫——菊。

春天，它的根不斷地吸取土壤里的養(yǎng)分，挺著頑強(qiáng)的身板和萬(wàn)物一起長(zhǎng)大。表現(xiàn)出一種不服輸?shù)臉幼印?/p>

夏天，它不顧惜自己的身體，頂著難耐的酷熱，鼓舞自己，堅(jiān)持下去，立刻就熬到秋天了!

秋天，萬(wàn)物受盡涼風(fēng)，不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動(dòng)力，催發(fā)自己的生長(zhǎng)。各個(gè)部位也拼盡全力，含苞著花蕊。漸漸地又度過(guò)了這個(gè)季節(jié)。

進(jìn)入冬天了，萬(wàn)物開(kāi)頭枯竭。它卻滿(mǎn)懷著期盼，盡情展現(xiàn)自己美麗多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂(lè)廳，在這蒼蒼茫茫的背景里，“菊”神采飛揚(yáng)地獨(dú)舞著，仿佛是一棵最引人注目的明珠。

“菊”之所以是我的對(duì)手，是由于我想和“菊”比堅(jiān)韌，比堅(jiān)毅，比顏色，比秀麗，像“菊”那樣，把美妙送給別人，把士氣留給自己!

老師評(píng)語(yǔ)：你的對(duì)手真是別出心裁啊!很少拿植物當(dāng)做自己的對(duì)手的，而且你對(duì)自己的對(duì)手還了解的如此的深厚。從季節(jié)的不同突出地描寫(xiě)了“菊”的堅(jiān)毅的特點(diǎn)，到文末才道出原來(lái)自己是想和菊比頑強(qiáng)，有一種叫人豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，你真是一個(gè)有性格的孩子!

高二語(yǔ)文上學(xué)期作文訓(xùn)練題2

每個(gè)個(gè)體都有自己孤傲的靈魂世界，在這個(gè)世界深處希求的不是牢籠與枷鎖，而是無(wú)盡的晴朗。——題記

人是很敏感的動(dòng)物，其內(nèi)心原應(yīng)比其他動(dòng)物更加松軟。但在現(xiàn)世，隨著時(shí)代的進(jìn)展，人的靈魂卻在退化。靈魂仿佛被套上某種枷鎖，人們常在有意無(wú)意間禁錮著他人。

對(duì)于禁錮，在我的生活中就有一個(gè)活脫脫的例子。

我的表弟有一個(gè)不會(huì)教育孩子的爸爸，從小假如不根據(jù)他爸爸的要求做，他就會(huì)挨打。他要出去，他爸爸不準(zhǔn);他要上網(wǎng)，他爸爸不準(zhǔn)。長(zhǎng)時(shí)間的不準(zhǔn)，讓表弟完全厭惡他爸爸。隨著他慢慢長(zhǎng)大，表弟開(kāi)頭抵抗，開(kāi)頭排斥他爸爸，甚至都不愿承認(rèn)他有個(gè)爸爸。

“爸爸”這個(gè)宏大的角最終在兒子眼里顯得不堪，究竟是誰(shuí)的錯(cuò)，我也無(wú)法妄下定論。我只知道：每個(gè)人都有小時(shí)候，都有愛(ài)我們的爸爸媽媽。有的父母選擇敬重孩子，用最簡(jiǎn)潔最易讓人接受的方式愛(ài)孩子;而有的父母選擇困住孩子，用他們自以為愛(ài)孩子的方式愛(ài)孩子?；蛟S他們沒(méi)錯(cuò)，但在孩子眼里觀察的卻不是愛(ài)，而是讓人壓抑的牢籠與枷鎖。

人的靈魂是困不住的。曾經(jīng)看到一本漫畫(huà)：一個(gè)圓缺了一角，他跋山涉水查找自己的一角，一路上唱著歌，看著風(fēng)景。終有一天，他找到了，但他卻不快樂(lè)：由于他沒(méi)有機(jī)會(huì)再唱歌了——那一角堵住了他的嘴;由于他沒(méi)有時(shí)間再停下看風(fēng)景——他跑得實(shí)在太快了。

認(rèn)真一想，這與父母孩子之間微妙的關(guān)系是有相通之處的：那一角就是父母硬塞給孩子的錯(cuò)誤的愛(ài)。它讓孩子童年不歡樂(lè)，少年不自由。

賜予自由并不等于放縱，真正的愛(ài)是讓孩子可以高歌，可以駐足看風(fēng)景。假如他想進(jìn)入危急的沼澤地，讓他去吧!假如他想踏上荒無(wú)人煙的隔壁，讓他去吧!假如他想登上險(xiǎn)峻的山峰，讓他去吧!你做他的探照燈，做他的指南針，做他的平安繩——在他迷失落寞的時(shí)候，幫他發(fā)覺(jué)陽(yáng)光，查找天堂。

我從小就是被放養(yǎng)長(zhǎng)大的。父母從不要求我做自己不想做的事。他們放心我，不放縱，也不嬌寵。一次，我問(wèn)他們：“你們?cè)趺此坪鯊牟粨?dān)憂(yōu)我，我出去也不打一個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)?！彼麄冦读藘擅耄骸澳闩瓮覀冞@樣嗎?”“當(dāng)然不!”“我們只盼望你能自己愛(ài)護(hù)好自己。”

我覺(jué)得快樂(lè)又感動(dòng)。我的父母或許不是教育家，但我卻認(rèn)為他們是最好的父母。

過(guò)于愛(ài)惜，只像是一種沉重的負(fù)擔(dān)?！缎⊥踝印繁环Q(chēng)作是兒童文學(xué)，但我卻覺(jué)得它或許有很多孩子理解不了的深意：小王子認(rèn)為全世界只存在他擁有的唯一一朵玫瑰，他愛(ài)惜她——為她罩上玻璃罩，為她澆灌清醇的水;他緊緊地愛(ài)著她，最終才發(fā)覺(jué)玫瑰不屬于他，而屬于她自己。

真正的愛(ài)，應(yīng)發(fā)自我們的內(nèi)心，膚淺而無(wú)私，——而不應(yīng)成為禁錮他人心靈的枷鎖!

高二語(yǔ)文上學(xué)期作文訓(xùn)練題3

或許你對(duì)你如今所從事的工作并不太感愛(ài)好;或許人們對(duì)你所從事的行業(yè)并不是特殊的關(guān)注;或許你在與家人或同學(xué)相處的時(shí)候有時(shí)會(huì)弄得很不開(kāi)心。那么，你是否想過(guò);轉(zhuǎn)變，會(huì)給自己制造另一個(gè)機(jī)會(huì)。

在生活中，我們每個(gè)人不行避開(kāi)的會(huì)長(zhǎng)期處于某一個(gè)環(huán)境中。或許有一天，你會(huì)猛然發(fā)覺(jué)，你在生活中所扮演的角色就似乎那棵怪樹(shù)一樣，那你是否也能像那棵怪樹(shù)一樣，轉(zhuǎn)變一下自己呢?

轉(zhuǎn)變能給自己制造機(jī)會(huì)，這無(wú)疑增大了我們勝利的可能。世界文豪馬克吐溫早年從事出版和打字機(jī)生意，結(jié)果虧掉了幾十萬(wàn)美元，不僅賠光了自己寫(xiě)文章賺來(lái)的稿費(fèi)，而且還欠下一屁股債，妻子深知他不是做生意的料。于是鼓舞他從事文學(xué)創(chuàng)作。于是他努力轉(zhuǎn)變自己，發(fā)憤寫(xiě)作，最終成為一代文豪，為人類(lèi)社會(huì)留下一筆豐富的精神財(cái)寶。

其實(shí)，很多人能夠在歷史上留下他們光芒的腳印。其中的一個(gè)很重要的緣由就是他們擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)變自己。洪秀全早年是一位老師，由于他意識(shí)到時(shí)局需要轉(zhuǎn)變自己，而后來(lái)成為太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的首領(lǐng)。魯迅最初的抱負(fù)是一名醫(yī)生，但他熟悉了中國(guó)的現(xiàn)狀后，為挽救中國(guó)民眾的靈魂，而又從事文學(xué)，也為人類(lèi)留下珍貴的遺產(chǎn)。美聯(lián)儲(chǔ)主席格林斯潘最開(kāi)頭熱衷于音樂(lè)，而后又走入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，成為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)進(jìn)展舉足輕重的人物。試想一下，這些人假如不轉(zhuǎn)變自己的話(huà)，會(huì)有那么大的成就嗎?

轉(zhuǎn)變不僅僅是轉(zhuǎn)變自己的人生道路，還可以是轉(zhuǎn)變自己的生活方式，待人或處事的看法，這樣也會(huì)使你的人生呈現(xiàn)出另一番景象。當(dāng)你在與家人相處遇到不開(kāi)心的事時(shí)，你要端詳一下自己對(duì)父母的看法，是否是合理的，若不合理，就應(yīng)當(dāng)改善一下自己看法，這樣不斷端詳，不斷改善，你便會(huì)學(xué)會(huì)在轉(zhuǎn)變中與人相處。

或許，你感嘆自己如今的生活太多苦惱，布滿(mǎn)壓力，毫無(wú)情趣，那你不妨轉(zhuǎn)變一下自己的心境，為自己增加一雙發(fā)覺(jué)生活之美的眼睛，那么在你生活的圈子里會(huì)布滿(mǎn)樂(lè)趣。

生活中要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變會(huì)使你由一棵一無(wú)是處的怪樹(shù)，變成一珠人見(jiàn)人愛(ài)的盆景;轉(zhuǎn)變會(huì)成為你的人生制造另一個(gè)機(jī)會(huì);轉(zhuǎn)變會(huì)使你的人生更加豐富多彩。

高二語(yǔ)文上學(xué)期作文訓(xùn)練題4

千年歷史，很多人物與大事在其中沉浮漂蕩。同樣被載入史冊(cè)，有人功垂千古，被人贊頌;有人臭名昭著，為后世所唾罵。而那些被人稱(chēng)頌的人，無(wú)一例外都擁有一顆布滿(mǎn)仁愛(ài)的心。

若是身為一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者，就應(yīng)明白仁愛(ài)的重要性?！八茌d船，亦能覆舟”，舟是統(tǒng)治者，水便是被統(tǒng)治的百姓。若統(tǒng)治得當(dāng)，便可得天下?lián)碜o(hù);若不得當(dāng)，遲早會(huì)改朝換代。“以人為本”的道理便是如此。擁有一顆仁愛(ài)之心，善待百姓，不違農(nóng)時(shí)，減輕賦稅，真正讓百姓得到溫飽，七十者可以衣帛食肉，這樣自然會(huì)擁護(hù)他的統(tǒng)治者，一個(gè)國(guó)家便被治理得井井有條,這位英明的統(tǒng)治者也會(huì)被傳頌贊美。

若是身為一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)人，擁有仁愛(ài)之心也特別的重要。關(guān)愛(ài)下屬，即使他們是花錢(qián)雇來(lái)的，也應(yīng)善待他們。若員工得到并理解了領(lǐng)導(dǎo)的仁愛(ài)，工作中便會(huì)毫無(wú)怨言，會(huì)努力去做好自己的工作。假如領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于下屬不能公平對(duì)待，不能做到仁愛(ài)關(guān)懷，大家心中都會(huì)有股久久不散的怨氣，久而久之，做事沒(méi)有精力，沒(méi)有上進(jìn)心，整個(gè)公司的利益都會(huì)受到影響。

若是身為一名一般人，擁有一顆仁愛(ài)的心，同樣顯得非常重要。不管是對(duì)待身邊的人，還是家中養(yǎng)的小動(dòng)物，都應(yīng)當(dāng)關(guān)照和憐愛(ài)。以前有個(gè)養(yǎng)鳥(niǎo)的老爺爺，他養(yǎng)鳥(niǎo)從不會(huì)把它們關(guān)進(jìn)籠子里，小鳥(niǎo)也從來(lái)不會(huì)飛走。很多人都覺(jué)得非常詫異，而老爺爺只是說(shuō)這鳥(niǎo)被他養(yǎng)出了感情。想必這位老爺爺對(duì)小鳥(niǎo)也是非常照看和關(guān)愛(ài)的，老爺爺也肯定是擁有一顆仁愛(ài)之心的人?！吧迫苏?，人亦善之?！逼匠Ｅc同學(xué)相處，若仁愛(ài)地對(duì)待他人，他人也會(huì)用愛(ài)來(lái)對(duì)待你，大家就能成為真心的好伴侶。擁有仁愛(ài)的人，他不會(huì)做違道德的事，他肯定是一個(gè)受人愛(ài)戴的人。仁愛(ài)使我們不平凡，仁愛(ài)使我們被人擁護(hù)。

人與人之間擁有一個(gè)浩大的社會(huì)關(guān)系，在這個(gè)社會(huì)中，你若擁有一顆仁愛(ài)之心，能和善地對(duì)待身邊的人和事，便是為自己積下了一份福，四周的人也將會(huì)善待你,甚至擁護(hù)你。

高二語(yǔ)文上學(xué)期作文訓(xùn)練題5

坐在電視機(jī)前的我，關(guān)了電視。安靜得只剩燈光的嘈雜，環(huán)顧四周而低吐出一口嘆息。泡沫，好像只存在我的童年里，就像歌里的歌詞—-是那么脆弱。泡沫，一觸即破，美妙就在眼前，它卻也自有魅力讓人不忍去玩弄，反而肅然起敬。

史說(shuō)世界之初，如混沌狀，后盤(pán)古開(kāi)天辟地，化身為世才有了人類(lèi)，但這取自神話(huà)，是真是假，不得而知。要我說(shuō)，生命之始，源于泡沫，雖催生了電閃雷鳴、滂沱大雨，卻在無(wú)形中為整個(gè)世界、全部的原始生命罩上了一層愛(ài)護(hù)膜，脆弱卻也頑強(qiáng)，看似不堪一擊，卻是如此的重要和特別。

何時(shí)，人們用泡沫比方愛(ài)情;何時(shí)，人們把泡沫釋于錢(qián)權(quán);何時(shí)，人們把泡沫視為永久。永久，什么樣的東西才會(huì)是永久的?

整理起滿(mǎn)地的悲傷，這寒冬是否會(huì)隨著心頭的恣流而褪去?像泡沫，秀麗夢(mèng)幻般地、漫無(wú)目的地飛升而去，然而終究經(jīng)不住風(fēng)的推挽，化成流暈，圈圈點(diǎn)點(diǎn)地墜落至地面。

若問(wèn)我什么最秀麗，我會(huì)說(shuō)是泡沫，這一點(diǎn)點(diǎn)連成一串串的泡沫，懷揣著很多的童年，珍藏著很多的時(shí)間，承載著很多的喜怒哀樂(lè)，說(shuō)它像蓮花那樣只可遠(yuǎn)觀而不行褻玩吧，又有多少人將其玩弄于鼓掌中，殊不知，它的純潔竟是人們無(wú)法褻瀆的秀麗，沒(méi)有詳細(xì)的樣子，像水一般承萬(wàn)物而不爭(zhēng)不怒，若硬要說(shuō)它是圓的，那也只是人們強(qiáng)加于它的罷了，它的千姿百態(tài)唯有心人能窺見(jiàn)。

泡沫，一種讓人不容忽視的莊重肅穆。一種轉(zhuǎn)瞬