地理《土地資源》教案一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要依據(jù)不同的課題進(jìn)行敏捷的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先對(duì)每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。下面就是我給大家?guī)?lái)的地理《土地資源》教案，盼望能關(guān)心到大家！人教版八年級(jí)上冊(cè)地理《土地資源》教案教學(xué)目標(biāo)了解我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。知道土地資源開(kāi)發(fā)利用中的主要問(wèn)題。知道耕地、草地、林地三種最主要的土地類(lèi)型的分布，以及它們內(nèi)部的地區(qū)差異和特點(diǎn)。記住我國(guó)主要的土地利用類(lèi)型，了解其特點(diǎn)。使學(xué)生形成合理用地、節(jié)省用地、愛(ài)護(hù)耕地的正確的資源觀，進(jìn)一步培育學(xué)生的資源愛(ài)護(hù)意識(shí)。FF載可任意編輯第第#頁(yè)共8頁(yè)你能從圖中發(fā)覺(jué)什么信息？比一比誰(shuí)發(fā)覺(jué)的信息多。學(xué)生自主讀圖，從“部分國(guó)家人均耕地的比較圖”可以看出我國(guó)的人均耕地少；從“土地利用類(lèi)型構(gòu)成圖”可以看出可利用草地占的比例最多，耕地、林地比重小，難利用土地多，人與耕地的矛盾尤為突出。由此總結(jié)土地資源的第三個(gè)特點(diǎn)：比例構(gòu)成不合理。承轉(zhuǎn)：我國(guó)各類(lèi)土地資源構(gòu)成比例不合理，那么我國(guó)的耕地、林地、草地又是如何分布的呢？二、土地資源的分布（一）學(xué)生自主讀圖：我國(guó)土地資源分布是否勻稱(chēng)？階段小結(jié)：我國(guó)土地資源的第四個(gè)特點(diǎn)：地區(qū)分布不均。（二）合作探究：我國(guó)各類(lèi)土地資源是如何分布的？請(qǐng)結(jié)合中國(guó)土地資源利用類(lèi)型圖、中國(guó)的地形圖和中國(guó)年降水量圖，說(shuō)出我國(guó)各類(lèi)土地資源的分布狀況。教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖，查找答案，然后由學(xué)生總結(jié)歸納：我國(guó)本文格式為本文格式為Word版,土地利用類(lèi)型的分布。問(wèn)題引導(dǎo)：你能?chē)L試說(shuō)明家鄉(xiāng)土地所處地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)嗎?我們家鄉(xiāng)土地利用類(lèi)型的構(gòu)成有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的土地資源的認(rèn)識(shí)。三、組織辯論賽主題：我國(guó)土地資源的優(yōu)劣正方：優(yōu)反方：劣分好組，確定正反方人員，了解各方的觀點(diǎn)根據(jù)，然后學(xué)生搜集資料，進(jìn)行辯論。最終師