18、雷雨（教案）李天宏教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)壓等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“垂”等12個(gè)字。2、默讀課文，能邊讀邊想象，有感情的朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣讀出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象。3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)觀察日記。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件或和插圖及雷聲錄音。教學(xué)類型：精讀課。課時(shí)劃分：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，揭示課題夏天的午后，常常會(huì)出現(xiàn)雷雨的景象，你能說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象嗎?二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞1、默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，教師巡視有重點(diǎn)地對(duì)讀書(shū)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。3、生字組詞，要求學(xué)生從課文中找到帶有生字的詞語(yǔ)和句子。4、同桌相互聽(tīng)讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識(shí)字、學(xué)習(xí)新詞。三、朗讀感悟，理清文脈。1、指名分段朗讀課文。2、師引讀(雷雨前：滿天的烏云……樹(shù)上的葉子……忽然陣大風(fēng)；……嘩、嘩、嘩，雨下起來(lái)了……雨停了……)。3、讓學(xué)生找一找，課文哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨前的景象，哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨后的景象，分別在樹(shù)上做記號(hào)。4、指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)調(diào)分別讀好這三個(gè)部分，用心感悟雷雨前后不同的景象。5、分組朗讀，師隨即指導(dǎo)。四、作業(yè)布置1、熟讀課文2、抄寫(xiě)生字第二課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入有位老表脾氣大，愛(ài)生氣的就數(shù)他，發(fā)起怒來(lái)大聲吼，伴著成串淚珠下。（雷雨）二、復(fù)習(xí)回顧1、讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。利用生字卡片或課件等形式，檢查學(xué)生的字詞掌握情況。壓下來(lái)亂擺垂下來(lái)彩虹黑沉沉一陣大風(fēng)蟬鳴蜘蛛逃走越來(lái)越大我會(huì)讀（1）.滿天的烏云,黑沉沉地壓下來(lái)。（2）.忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺（3）.一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。（4）.一條彩虹掛在天空。2、配樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)電腦老師讀課文，回憶課文內(nèi)容。讀讀想想●課文中哪些自然段寫(xiě)雷雨前，哪些自然段寫(xiě)雷雨中，哪些自然段寫(xiě)雷雨后的景象？課文的第()到()自然段是寫(xiě)雷雨前的景象。課文的第()到()自然段是寫(xiě)雷雨中的景象。課文的第()到()自然段是寫(xiě)雷雨后的景象。三、研讀課文1、自由讀課文，想想本課寫(xiě)了雷雨的那些景象？2、出示雷雨前的圖，誰(shuí)看著圖來(lái)說(shuō)說(shuō)雷雨前的景象。誰(shuí)來(lái)讀讀雷雨前的景象，從他的讀書(shū)聲中，你們有什么感受？（壓抑）讓我們一塊來(lái)看看此時(shí)的景象。播放雷雨前的課件，你現(xiàn)在有什么感受？帶著這種感受再讀一讀，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)。評(píng)議。是啊，雨前的氣氛真可怕，想讀的小朋友一起來(lái)讀讀。如：描寫(xiě)雷雨前的部分“滿天的烏云，黑沉沉的壓下來(lái)。”

“黑沉沉”寫(xiě)出了什么？能把它去掉嗎？為什么？“壓”給你的感覺(jué)是什么？你認(rèn)為該怎么讀這句話？“閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響?！痹撛趺醋x才能體現(xiàn)天氣驟然變化？3、不一會(huì)兒，雨下起來(lái)了，出示圖，看，雨中的景象怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？誰(shuí)來(lái)讀一讀，你們有何感受？（雨下得真大。）從哪兒感受到的？誰(shuí)再來(lái)讀讀。配雨聲齊讀。4、漸漸地，雷聲和雨聲都小了，天也亮起來(lái)了，雨后的景象又是怎樣的呢？看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)來(lái)讀一讀，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？描寫(xiě)“雷雨中”的部分，為什么用3個(gè)“嘩”？該怎么讀這3個(gè)“嘩”？?jī)蓚€(gè)“漸漸地”說(shuō)明了什么？等。5、雨后的景色多美?。⌒∨笥?，請(qǐng)你們看著畫(huà)面抒發(fā)一下自己的情感吧。齊讀。假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛，或者是那只快樂(lè)的青蛙，你會(huì)說(shuō)些什么？自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。6、雷雨真是神秘，在我們的日常生活里，天氣時(shí)好時(shí)壞，變幻莫測(cè)，十分有趣。不過(guò)，只有細(xì)心的小朋友才可以感受到。你們?cè)敢庾黾?xì)心的孩子嗎？讓我們一塊兒來(lái)觀察，把觀察到的情況記錄下來(lái)，寫(xiě)成日記吧。四、再讀課文1、有感情地朗讀全文。2、朗讀自己喜歡的段落，練習(xí)背誦自己喜歡的段落。五、小組討論議一議、比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？

天空氣蟬蜘蛛池塘青蛙雷雨前

雷雨后

六、練習(xí)（）閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。（）雷聲小了，雨聲也小了。（）天亮起來(lái)了。（）雨越下越大，樹(shù)哇，房子啊，都看不清了。（）一條彩虹掛在天空。（）滿天的烏云，黑沉沉地壓