《乘法簡便運算復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容是第十二冊總復(fù)習(xí)部分《乘法簡便運算的復(fù)習(xí)》。本單元內(nèi)容不僅是本冊教科書的一個重點，也是全套教材的一個重要組成部分。二、教學(xué)目標根據(jù)本課的內(nèi)容和學(xué)生已有的知識和心理特征，我制定如下教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生能運用乘法運算定律進行一些簡便運算。2、培養(yǎng)學(xué)生會根據(jù)具體情況選擇算法，發(fā)展思維的靈活性。三、教學(xué)重點：掌握乘法交換律，結(jié)合律、分配律的運算法則。四、教學(xué)難點：乘法分配律的應(yīng)用。五、教學(xué)時間：1課時六、教具準備：相關(guān)課件、題卡七、教學(xué)過程：導(dǎo)入：上過我們班的老師都夸咱們班的孩子腦子靈活，思維活躍，上課愛回答老師的問題，今天這么多的老師來和我們一起學(xué)習(xí)，我們也要好好表現(xiàn)，展示我們六（1）的風(fēng)采，好嗎？（一）下面我們來做三道題：1、看誰算得又對又快（筆算）25××72.5×97＋72.5×38×÷8×2、做一道題問一道題3、指名問又對又快的學(xué)生為什么這么快？用了什么方法？4、通過三道題的練習(xí)，同學(xué)們想說什么？想和同學(xué)交流什么？5、教師小結(jié)：在計算時運用一些運算定律不但可以提高計算速度，也可以提高計算的準確率，但要注意有據(jù)可依，不然就會掉入“陷阱”。如第3小題，那么乘法又有哪些運算定律呢？這就是我們今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，板書課題：乘法的簡便運算1、指名學(xué)生說運算定律和用文字母表示2、學(xué)生邊說邊舉例，教師板書運算定律（二）相關(guān)板書：乘法交換律a×b=b×a乘法結(jié)合律（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律a×（bc）=a×ba×c學(xué)生自己說說運算定律（三）教師：同學(xué)們我們不但要記住這些運算定律，還要會應(yīng)用，下面我們一起來看看同學(xué)們對這三個運算定律的掌握如何呢？1、出示題目看誰算的巧（只說方法）①24×（+75%-）②2×1.25×80%×0.4③×+÷④9.5×8.8+0.12×95⑤4.56××80⑥31.9×18-7×31.9-31.9第①③⑤⑥題教師指名學(xué)生回答，然后另指一名學(xué)生判斷對錯。第②題和第⑤教師說方法指名學(xué)生判斷。2、教師小結(jié)：哪幾道題用了拆、提、變的方法。（四）剛才都是老師在講同學(xué)們在聽，現(xiàn)在我們變換角色請你們也來當當老師。1、出示題目判斷對錯。①25×125×3.2=25×4×125×8（×）②（＋）×5×7=×5＋×7（×）③（100+0.1）×62.5%=100×62.5%+0.1（×）④×13＋×5=×5+×5（√）⑤134×99.9=134×（100-1）（×）（五）游戲活動游戲規(guī)則：出兩個或者幾個乘法算式讓他們合起來使計算簡便，同學(xué)們要開動你們的小腦袋，看哪些同學(xué)做得又對又快。（六）在做簡便計算時，當同學(xué)們拿到題目時，不要急于去計算，要先看看哪些題目應(yīng)用什么運算定律，找對方法，接下來給題目分類：①280×25%-80×0.25②×5＋÷③12.5×0.25×8×4④（＋）×72⑤××9×如果學(xué)生有困難進行小組討論，分成兩類①②④分配律③⑤交換律和結(jié)合律。（七）通過以上題目的練習(xí)，我們一起來看看同學(xué)們都有些什么收獲？進行檢測。1、出示題目（每人有一份題目）①××9×②×＋×25%-÷4③12.5×25×3.2④8.25×99＋0.825×10⑤×20＋×7⑥90×2、在規(guī)定的時間內(nèi)做好交換評改。3、出錯多的進行講解。（八）總結(jié)我們做乘法簡便計算時要采用一些巧妙的方法，這樣會使計算簡便得多，教師相關(guān)板書：拆、湊、提、變等方法拆：90×12.5×25×3.2湊：134×99.9提：31.9×18-7×3.19-3.1972.5×97＋72.5×3變