教學設計基本信息名稱平行四邊形的性質(zhì)執(zhí)教者王志娟課時1課時所屬教材目錄冀教版八年級下冊22.1平行四邊形的性質(zhì)教材分析本節(jié)內(nèi)容是平行四邊形的概念和性質(zhì)，判定。本課時是平行四邊形的概念及其性質(zhì)并用其來解決實際問題。在學生前面已經(jīng)學過三角形的基礎(chǔ)上學習的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上進一步較系統(tǒng)的整理和研究.學情分析就本課時知識而言，對學生來說，學習、研究、推理論證的難度都不大.但平行四邊形性質(zhì)從不同角度去學習，容易混淆。教學目標知識與能力目標使學生初步掌握什么是平行四邊形的概念及其性質(zhì)并用其來解決實際問題。過程與方法目標通過探索、發(fā)現(xiàn)、論證培養(yǎng)學生類比、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，鍛煉學生的自學能力和縝密的邏輯思維能力。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的科學態(tài)度和掌握事物間普遍存在聯(lián)系的哲學觀，及善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、合作學習、勇于創(chuàng)新的學習態(tài)度。教學重難點重點平行四邊形的概念和性質(zhì)難點如何添加輔助線將平行四邊形問題轉(zhuǎn)化為三角形問題解決的思想方法。教學策略與設計說明采用Flash課件教學。在教學中引導學生自主探究學習，并通過小組活動使學生主動參與學習和自主探究過程當中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自學能力。教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設的時間）教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境3分鐘問題1：同學們，你們留意觀察過陽光透過長方形窗口投在地面上的影子是什么形狀嗎？問題2：愛動腦筋的小剛觀察到平行四邊形影子有一種對稱的美.他說只要量出一個內(nèi)角的度數(shù)，就能知道其余三個內(nèi)角的度數(shù)；只需測出一組鄰邊的長，便能計算出它的周長.這是為什么呢？學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，回答。觀看學生習以為常的平行光線在室內(nèi)的課件，讓學生感受到平行四邊形與生活實際緊密聯(lián)系。從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設情境，提出問題，激發(fā)學生強烈的好奇心和求知欲．實踐探究感悟新知27分鐘活動一：拼圖游戲活動二：探究平行四邊形的性質(zhì)1．活動要求（1）請你適當選用材料袋里的學具；（2）可以采用度量、平移、旋轉(zhuǎn)、折疊、拼圖等方法；（3）通過小組合作探究平行四邊形有哪些性質(zhì)；（4）結(jié)論寫在白紙板上.2.學生利用學具（全等的三角形紙板、平行四邊形紙板各一對，格尺，量角器，圖釘）小組合作探究3．匯報學生采用小組活動形式，按活動要求進行操作，探究。通過動手操作使學生對平行四邊形獲得豐富直觀體驗，為介紹平行四邊形的基本元素入手探究圖形性質(zhì)做了有利鋪墊.采用學生動手畫圖感知，然后再應用“化歸”的數(shù)學思想解決性質(zhì)的嚴格證明。體現(xiàn)應用開放訓練12分鐘1．已知一個平行四邊形的兩對角和為214°，則這個平行四邊形相鄰的兩內(nèi)角的度數(shù)分別為_________．2．如圖，在等腰△ABC中，AB=AC，AB=5cm，D為BC邊上任意一點，DF∥AC，DE∥AB，求ABCD的周長．3．已知任意三點A、B、C是否存在點D,使得這4個點順次連結(jié)成平行四邊形．如存在，請你做出平行四邊形；如不存在，請說明理由．學生做練習，然后有幾個學生到黑板書寫答案。促進分層教學的堂上實施。在基礎(chǔ)題掌握的基礎(chǔ)上增加提升題，適當?shù)脑黾屿`活性，進一步深化了對知識的理解；讓不同學習能力的學生在學習中得到不同的收獲。課堂小結(jié)2分鐘以教師引導方式進行1．知識再現(xiàn)2．方法總結(jié)解決四邊形問題的方法；證明線段相等、角相等的方法.3．思想提煉轉(zhuǎn)化、類比、抽象、概括布置作業(yè)1分鐘課后習題1.2題。寫一篇有關(guān)本節(jié)內(nèi)容的小論文。教學反思在本次教學中，我運用了新課程理念教學，但也發(fā)現(xiàn)了自己在課堂中存在的一些不足。反思如下：我設計了“突出圖形性質(zhì)”的探索過程，重視直觀操作和邏輯推理的有機結(jié)合、通過多種教學手段，如：觀察、度量、實驗操作、圖形變換、邏輯推理等來探索性質(zhì).2、缺少必要的鼓勵性評價，學生回答完問題應及時給予相應的評價，以此鼓勵學生繼續(xù)努力。3、在實際教學中，一些教學環(huán)節(jié)也可能不太理想，如：學生在演示實驗時，所用材料不合適，紙張?zhí)?，圖形太小，沒有達到預期的展示效果.4.課件的動畫效果更能全方位直觀演示.以后教學過程中應做到以下幾點：1、關(guān)注全體學生，調(diào)動課堂氣氛，多收集