廣西信息技術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元第七課《美化文字》教學(xué)設(shè)計(jì)金五小劉秀張【教學(xué)內(nèi)容】《美化文字》是廣西信息技術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元第七課的教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)改變字的大小、字體、顏色和格式。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)改變字的大小、字體、顏色、和格式。（2）學(xué)會(huì)對(duì)標(biāo)語(yǔ)、文字性廣告牌進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作。2．過(guò)程與方法：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的探索精神。并通過(guò)思考問(wèn)題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極探索、大膽嘗試和合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)改變字的大小、字體、顏色、和格式。【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合標(biāo)牌創(chuàng)作，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置文字的字號(hào)、字體、顏色及格式，使設(shè)置合理，更加美觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體廣播系統(tǒng)，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們每天都在不停地說(shuō)漢字、寫(xiě)漢字，漢字已經(jīng)成為我們工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中不可缺少的一部分。接下來(lái)讓我們一起來(lái)分享一則關(guān)于一個(gè)漢字的故事。2．播放課件：這個(gè)漢字的名字叫做“”，它每天都不停地穿梭于各種書(shū)刊、雜志、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)之中，忙得不亦樂(lè)乎。但是，在它心里，卻一直感到非常苦惱。因?yàn)闊o(wú)論去到哪里，它總能看到那些廣告、報(bào)刊、賀卡中的字，要比自己漂亮百倍。它夢(mèng)想著也能像它們一樣，穿上漂亮的衣服，快樂(lè)地舞蹈！可是，它卻不知道應(yīng)該怎么辦。3．揭示課題：同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭@個(gè)字實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《美化文字》。（板書(shū)課題）二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究1．探究學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們雙擊打開(kāi)桌面上的“主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”文件，進(jìn)入“我學(xué)習(xí)”模塊，自主瀏覽，學(xué)完后，將你學(xué)到的知識(shí)說(shuō)給同桌聽(tīng)。（課件出示：學(xué)習(xí)要求）2．學(xué)生自主瀏覽，師巡視。3．學(xué)習(xí)匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在網(wǎng)站上學(xué)到了什么知識(shí)？生1：學(xué)會(huì)了改變字的大小、改變字體、改變文字的顏色、改變文字的格式。生2：知道在字號(hào)列表框里，初號(hào)最大，逐漸變小……生3：……4．師：看來(lái)大家在網(wǎng)站上都學(xué)到了不少的知識(shí)，看到你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，真讓我感到高興。接下來(lái)，讓我們利用剛才學(xué)到的知識(shí)來(lái)幫助“”字解除它的苦惱吧。三、課堂練習(xí)，小結(jié)歸納1．課件出示練習(xí)任務(wù)：（1）點(diǎn)擊“我體驗(yàn)”模塊，進(jìn)入“鞏固練習(xí)”，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。（必做）（2）學(xué)有余力的同學(xué)點(diǎn)擊進(jìn)入“能力提升”，選擇一首自己喜歡的古詩(shī)進(jìn)行美化。（選做）2．師：請(qǐng)小組成員相互協(xié)作，先完成的同學(xué)幫助未完成的同學(xué)，比比看哪個(gè)小組最團(tuán)結(jié)，最先完成練習(xí)任務(wù)。如果在探究的過(guò)程中你遇到了什么困難，可以參看教材上面的操作提示，或者求助網(wǎng)站中“我學(xué)習(xí)”模塊中的內(nèi)容，還可以跟小組成員小聲討論解決問(wèn)題。3．學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。4．自主質(zhì)疑：通過(guò)前面的操作，請(qǐng)小組成員相互交流，看看對(duì)方的作品做得怎么樣，好在哪里，哪些地方還需要進(jìn)一步修改。5．評(píng)價(jià)交流：師對(duì)比性的選擇幾個(gè)有代表性的學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)展示自己作品的設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)意圖。生1：（將完成古詩(shī)“草”的一個(gè)學(xué)生作品轉(zhuǎn)播給全班）師：哇！同學(xué)們看，“”字的苦惱解除了嗎？謝謝你幫它實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你運(yùn)用了哪些知識(shí)來(lái)美化你的古詩(shī)？生1：通過(guò)改變字號(hào)、字體、顏色、格式來(lái)美化。師：我們要對(duì)文字進(jìn)行美化之前，首先要做什么操作？生1：選定文字。（板書(shū)1）師：可以把你剛才美化古詩(shī)的過(guò)程再演示一遍嗎？生邊說(shuō)邊演示：選定文字后，點(diǎn)擊工具欄上的……，師伺機(jī)板書(shū)：2在工具欄上選擇相應(yīng)的選項(xiàng)即可完成文字的修飾生2：（將完成“能力提升”的一個(gè)學(xué)生作品轉(zhuǎn)播出來(lái)）師：你的作品修飾得很美，你能不能告訴大家，你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？你是怎么想的？生2：在字號(hào)上我把“”放大是為了要突出……，我用綠色作為“”的顏色，是因?yàn)榫G色代表著……師：說(shuō)得真好！從這位同學(xué)的作品上，我們不難看出，他在字號(hào)、字體、顏色及格式的設(shè)置恰到好處，整個(gè)文字看起來(lái)很協(xié)調(diào)。因此，我們?cè)诿阑旰笠⒁庹麄€(gè)文字、段落的協(xié)調(diào)。（板書(shū)：3設(shè)置后注意整個(gè)文字、段落的協(xié)調(diào)）還要注意，顏色的搭配要與內(nèi)容相融合。（板書(shū)4）四、拓展學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新1．知識(shí)延伸：師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，今天我們所學(xué)的知識(shí)可以運(yùn)用到生活中的哪些地方呢？生：標(biāo)語(yǔ)、廣告牌……師：很好，同學(xué)們的想像力非常豐富，接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的標(biāo)語(yǔ)及廣告設(shè)計(jì)作品。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)站中的“我欣賞”模塊，欣賞網(wǎng)站中的作品，并和小組成員說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪幅作品，為什么？師生交流：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法？通過(guò)交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去審美，怎樣把廣告牌設(shè)計(jì)與美學(xué)相結(jié)合。師：同學(xué)們討論都很激烈，那你們想不想親自去設(shè)計(jì)一個(gè)廣告牌呢？（生：想）那就讓我們一起進(jìn)入創(chuàng)新之旅吧。2．創(chuàng)新體驗(yàn)（1）布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)站中的“我設(shè)計(jì)”模塊，認(rèn)真讀一讀設(shè)計(jì)的要求。（課件出示：設(shè)計(jì)要求）（2）介紹素材存放位置，學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作。（3）師巡視，引導(dǎo)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。五、展示作品，歸納總結(jié)1．組內(nèi)互評(píng):推薦較好的作品上臺(tái)展示，并談?wù)勗O(shè)置方法及設(shè)計(jì)意圖。2．下面的同學(xué)提出自己的觀點(diǎn)和建議。3．評(píng)出優(yōu)秀作品。4．總結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)