PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit3ALet’slearn

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

河北省豐寧一、概述本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元A部分Let’slearn一課。新單詞有hot,cool,cold,warm；新句型有Thisistheweatherreport.It’s…in….本課主要是從情境和興趣出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，通過對(duì)話表演、拓展聽讀等活動(dòng)，復(fù)習(xí)舊知，鞏固新知，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的言語交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)表示天氣冷暖的單詞hot,cool,cold,warm，并學(xué)習(xí)介紹不同地方不同天氣的句型Thisistheweatherreport.It’s…in….等。本課力圖通過師生說、兩兩說、擴(kuò)展聽讀等活動(dòng)，借助圖片、擴(kuò)展資源及Keyinformation進(jìn)行問答和綜合說話，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力和小組合作能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者特征分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們敢于思考，樂于主動(dòng)思維。本課教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際有緊密聯(lián)系，課堂教學(xué)中教師運(yùn)用多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的跳躍性思維，最終提高學(xué)生的言語交際能力。四、教學(xué)策略與設(shè)計(jì)本節(jié)課充分利用視頻、圖片及網(wǎng)絡(luò)資源，綜合運(yùn)用引導(dǎo)式、講授式，自主及協(xié)作學(xué)習(xí)等策略，層層遞進(jìn)，逐步深化，使學(xué)生的語言能力得到升華。教學(xué)中采用小組對(duì)話、歌曲歌謠、游戲、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)等多種方式，全方位、多情景地培養(yǎng)了學(xué)生綜合聽說的能力并滲透讀寫能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)1、本課采用PEP的課程資源與網(wǎng)絡(luò)視頻資源。2、教學(xué)工具：多媒體、flash動(dòng)畫、點(diǎn)讀機(jī)、教學(xué)圖片等。

六、教學(xué)過程

StepI.Warm–upLet’ssing.P20--《It’stwelveo’clock》教師引導(dǎo)語T:Boysandgirls,let’ssingasongtogether.StepII.Freetalk1、師生示范對(duì)話。教師引導(dǎo)語T：Thisismyschool.Doyouwanttoaskmesomequestions?2、借助圖片創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生根據(jù)Keysentences，進(jìn)行復(fù)習(xí)說。教師引導(dǎo)語T：Canyoutalkaboutyourschool?Practiceinpairs.學(xué)生利用圖片及keysentences進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。StepIII.Presentation1、Learnthenewword:hot屏幕出示HongKong，引出生詞hot.由已學(xué)單詞dog,not引導(dǎo)學(xué)生讀單詞hot(強(qiáng)調(diào)字母o的發(fā)音)。選不同座次學(xué)生進(jìn)行發(fā)音反饋后，教師出示單詞卡hot。2、學(xué)習(xí)句型It’shotinHongKong.并引導(dǎo)孩子替換不同城市造句It’shotin....3、Learnthenewword:cool屏幕出示Lhasa，引出生詞cool.教師出示單詞卡cool，并學(xué)習(xí)新句型It’scoolinLhasa.4、師生齊說自編歌謠。5、復(fù)習(xí)鞏固hot,cool，引出單詞weather,通過發(fā)音規(guī)律相同的father,mother,brother,糾正發(fā)音。6、教授新句型What’stheweatherlike?It’s....并讓學(xué)生兩兩對(duì)話，進(jìn)行新授說。7、Guessinggame.運(yùn)用猜的游戲，鞏固已學(xué)句型，活躍課堂氣氛。8、Learnthenewword:cool由最后一個(gè)猜的天氣，引出生詞cold,由已學(xué)單詞go,no,nose引導(dǎo)學(xué)生讀單詞cold(強(qiáng)調(diào)字母o的發(fā)音)。9、教授新句型What’stheweatherlikein...?及回答It’s...in....同時(shí)加入本課歌謠中動(dòng)作指令Putonahat.在師生示范之后，學(xué)生兩兩對(duì)話，進(jìn)行新授說。10、Learnthenewword:warm問學(xué)生What’stheweatherlikeinBeijing?引出生詞warm.11、鞏固新句型What’stheweatherlikein...?及回答It’s...in....同時(shí)加入本課歌謠中動(dòng)作指令Takeoffyourhat.在師生示范之后，學(xué)生兩兩對(duì)話，進(jìn)行新授說。12、Let’schant.師生齊唱書中歌謠。13、Readafterthetape.跟錄音朗讀本課單詞，句型。Step

IV.Extensivelearning1、拓展視頻Watchandanswerquestions.T：Ok,let’stakealook!Andpleaseanswermyquestions.

學(xué)生觀看動(dòng)畫之后，反饋回答問題。2、拓展視頻Watchanothercartoonandanswerquestions.T：Ok,let’stakealook!Andpleaseanswermyquestions.

學(xué)生觀看動(dòng)畫之后，反饋回答問題。

3、觀看天氣預(yù)報(bào)視頻，學(xué)習(xí)新句型Thisistheweatherreport.并回答問題。4、Listenandwrite.（聽聽寫寫）再播放一遍天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生邊聽邊在空缺處補(bǔ)全單詞。完成后依據(jù)屏幕上出示的正確單詞檢查答案，并匯報(bào)正確率。Step

VI.ComprehensiveOralpractice1、教師示范天氣預(yù)報(bào)。2、Pairwork.學(xué)生根據(jù)屏幕主句型創(chuàng)編天氣預(yù)報(bào)，并兩兩交流。七、板書設(shè)計(jì)：