兩位數(shù)與三位數(shù)相乘教學(xué)內(nèi)容：18-19頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的計(jì)算方法的過程，能正確進(jìn)行兩位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算。2、通過兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘到兩位數(shù)與三位數(shù)相乘豎式計(jì)算方法的遷移，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)遷移類推和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題能力的提高。3、在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受數(shù)學(xué)的趣味性。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：積的定位教學(xué)準(zhǔn)備：課件、黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、口答（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的乘法題）2、師：你們能把每組算式合并成一個(gè)算式嗎？你是怎么想的？結(jié)果呢？生：把28個(gè)2和28個(gè)10合并成28個(gè)12，就是28×12=336把16個(gè)4和16個(gè)20合并成16個(gè)24，就是16×24=384把32個(gè)30和32個(gè)3合并成32個(gè)33，就是32×33=1056師：我們來(lái)看第一組，誰(shuí)能用橫式計(jì)算來(lái)表示：板書：28×12=28×10+28×2=280+56=336師：如果用豎式怎么計(jì)算？注：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清豎式中的56、2注：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清豎式中的56、28與橫式計(jì)算中28×2和28×10之間的聯(lián)系。×1256……2×2828……10×28336師：這是我們學(xué)過的兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘。（板書）兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘要注意什么？板書：用因數(shù)十位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位要和十位對(duì)齊。二、探究新知師：小松鼠為運(yùn)動(dòng)員們送牛奶來(lái)了，我們來(lái)看看，你從圖中獲得了哪些信息？誰(shuí)會(huì)列算式？板書：28×1121、仔細(xì)看一下現(xiàn)在題目發(fā)生了什么變化28×112師：與我們之前學(xué)的乘法有什么不同？生：這是兩位數(shù)與三位數(shù)相乘。師：兩位數(shù)與三位數(shù)相乘該怎樣計(jì)算呢，帶著這個(gè)問題讓我們進(jìn)入今天的主題：兩位數(shù)與三位數(shù)相乘板書課題：兩位數(shù)與三位數(shù)相乘師：先估一估28×112=生：估：30×112=3360（把一個(gè)因數(shù)看成整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，再來(lái)估算，我們知道28×112的積小于3360，接近3360）2、自主學(xué)習(xí)、嘗試計(jì)算（導(dǎo)學(xué)單一）師：28×112到底是多少？你會(huì)用什么方法計(jì)算？獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算，教師巡視及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題你的方法和書上誰(shuí)的方法一樣？有不一樣的嗎？交流反饋方法1：28×112方法2：28×112=20×112+8×112=30×112-2×112=2240+896=3360-224=3136=3136方法3：28×112方法4：112×28=28×100+28×10+28×2=112×4×7=2800+280+56=448×7=3136=3136師：同學(xué)們，你們真會(huì)動(dòng)腦筋，我們學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，今天你就會(huì)把這個(gè)方法用在兩位數(shù)乘三位數(shù)上，我們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘三位數(shù)的橫式計(jì)算也可以把算式轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)來(lái)計(jì)算。那么有哪位小朋友是用豎式的方法來(lái)解答的呢？方法5：注：引導(dǎo)學(xué)生比較豎式中的896、224與橫式計(jì)算中8×112和20×112之間的聯(lián)系。注：引導(dǎo)學(xué)生比較豎式中的896、224與橫式計(jì)算中8×112和20×112之間的聯(lián)系?！?8896……（）×（）224……（）×（）3136方法6：注：引導(dǎo)說(shuō)清這樣列豎式，用因數(shù)十位上的數(shù)去乘完后，接著該怎么辦？積的末位應(yīng)于哪一位對(duì)齊為什么？28注：引導(dǎo)說(shuō)清這樣列豎式，用因數(shù)十位上的數(shù)去乘完后，接著該怎么辦？積的末位應(yīng)于哪一位對(duì)齊為什么？×112……（）×（）28……（）×（）28……（）×（）3136小結(jié)：兩位數(shù)與三位數(shù)相乘，先用因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘，積的末位與個(gè)位對(duì)齊，再用因數(shù)十位上的數(shù)去乘，積的末位與十位對(duì)齊，最后用因數(shù)百位上的數(shù)去乘，積的末位與百位對(duì)齊。板書：用因數(shù)百位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位要和百位對(duì)齊。17×3181362517×31813625×31365同桌兩人互說(shuō)一題全班指名交流4、快想快答47×598598個(gè)位上的“8”與“47”相乘的積的末尾寫在()位上，表示()×()598十位上的“9”與“47”相乘的積的末尾寫在()位上，表示()×()598百位上的“5”與“47”相乘的積的末尾寫在()位上，表示()×()師：如果在598前面再加個(gè)5，即5598。再繼續(xù)往下算，千位上的“5”與“47”相乘的積的末尾寫在()位上，表示()×()。如果萬(wàn)位上還有數(shù)繼續(xù)往下算，積的末位寫在哪一位上，前面還有數(shù)，乘得的積末位又該寫在哪？你有什么發(fā)現(xiàn)？生：用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位與哪一位對(duì)齊。小結(jié)：用豎式計(jì)算時(shí)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位要和哪一位對(duì)齊。每次乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。板書：用因數(shù)哪位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位要和哪位對(duì)齊。5、填空:1）、222×11因數(shù)222乘另一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的1，得到的積是（），因數(shù)222乘另一個(gè)因數(shù)十位上的1，得到的積是（），相加的和是（）。2）、846×25中，8與2相乘的結(jié)果相當(dāng)于（）×（），積是（）。6、試一試師：用豎式計(jì)算下列各題12×12445×333獨(dú)立計(jì)算全班核對(duì)7、判斷改錯(cuò)：用手勢(shì)表示師：我們學(xué)習(xí)了那么多本領(lǐng)，現(xiàn)在老師請(qǐng)你來(lái)做一做小老師，我們用手勢(shì)來(lái)表示：三、總結(jié)：你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)與三位數(shù)相乘28×28×12=28×10+28×2=280+56=33628×112=20×112+8×112=2240+89