摩擦起電活動目標:1、引導幼兒感知摩擦起電，初步了解什么是摩擦起電，學習掌握用常見的物體經(jīng)過摩擦產(chǎn)生靜電,吸起輕巧物體的粗淺知識。2、體驗參與大膽猜想和認真驗證的科學探究過程;學習實驗記錄結(jié)果，提高幼兒動手操作能力和探究能力?；顒又攸c：引導幼兒感知摩擦起電，初步了解什么是摩擦起電，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探究?；顒与y點：1、猜想探究能產(chǎn)生靜電的材料。2、對幼兒動手操作能力和探究能力，進一步鍛煉提高?；顒訙蕚洌核使P、碎紙屑、毛線段、布、尺子、氣球、塑料吸管、螺絲釘、泡沫渣、小石子、記錄紙?；顒舆^程：一、手指游戲，談話導入。小朋友坐好，我們一起做一個手指游戲；一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花。小朋友說的真棒，剛剛我們用什么在做游戲？（手）對，我們小朋友每人都有一雙手，那么，我們的手都能幫我們做那些事情呢？（吃飯、洗臉、刷牙、穿衣服·····）噢，我們的小手真能干，那么，我們的小手除了幫我們做這些事情外，老師今天發(fā)現(xiàn)一個秘密，它還可以變魔術。（師演示尺子粘紙屑，引出主題）師演示尺子吸紙屑，問幼兒用什么方法尺子把紙屑吸起來的，幼兒自由回答，膠布、雙面膠，小朋友想一想，不用膠布、雙面膠，我們用什么方法，讓尺子把紙屑吸起來。二、師變魔術，引發(fā)幼兒思考探究。1、師出示尺子、碎紙屑，讓幼兒說出它們名稱。2、師表演魔術“尺子粘碎紙屑”，摩擦部分藏在身后，不讓幼兒發(fā)現(xiàn)。3、幼兒發(fā)現(xiàn)尺子把碎紙屑吸起來了，神奇吧?。ㄉ衿妫┤熓痉吨v解“尺子吸碎紙屑”的過程，使幼兒了解如何操作，并且幼兒在操作中，感知摩擦起電。1、幼兒分組實驗，每人一份操作材料，嘗試實驗過程。（幼兒在操作的過程中，師強調(diào)不要將碎紙屑弄到地上，要講衛(wèi)生，做一個愛干凈的好寶寶。）2、幼兒操作，沒有將碎紙屑吸起來。3、師請一名幼兒試試尺子能不能把碎紙屑吸起來。（不能）4、師示范“尺子吸碎紙屑”，在示范的過程中，強調(diào)尺子摩擦的時間要長，要用力，感覺手或頭皮發(fā)熱，再用尺子吸碎紙屑。（1）第一次，師示范“尺子吸碎紙屑”，沒有吸起來，為什么？（老師做的時間短，沒有用力，所以尺子沒有將紙屑吸起來）師在做實驗時，幼兒認真觀察，師邊做邊說，尺子頭發(fā)擦呀擦，尺子頭發(fā)擦呀擦，紙屑紙屑起來吧!（2）第二次，師示范“尺子吸碎紙屑”，紙屑被吸起來了，為什么？（因為頭發(fā)與尺子摩擦，要摩擦尺子的表面，老師做的速度快、時間長、用力了，而且感覺手發(fā)熱了，這時再用尺子吸紙屑就吸起來了。）5、幼兒做實驗，師巡回指導。小朋友剛剛已經(jīng)看過老師這個魔術師是怎么做的了，現(xiàn)在小朋友也是小魔術師，你們也來試一試尺子把紙屑吸起來吧。四、師引導幼兒思考，進一步探究，了解什么是摩擦起電現(xiàn)象。1、引導：小朋友想想，尺子除了與頭發(fā)進行摩擦，還可以與什么物品摩擦?(布、衣服)那么，小朋友就來試一試，看看尺子與布、衣服摩擦后，能把紙屑吸起來嗎？（強調(diào)要摩擦表面）2、幼兒操作，師巡回指導。3、小結(jié)：小朋友想想，剛剛我們通過實驗知道尺子能把紙屑吸起來，為什么呢？因為我們把尺子與頭發(fā)、布、衣服摩擦后，摩擦過的尺子就有了靜電，就把紙屑吸起來了，這種現(xiàn)象叫做摩擦起電。也就是兩種物體經(jīng)過表面摩擦，產(chǎn)生靜電，叫做摩擦起電。五、為幼兒投放新的操作材料，引發(fā)思考探究，并記錄結(jié)果。（出示ppt）小朋友，剛剛我們已經(jīng)嘗試過尺子與頭發(fā)、布、衣服摩擦后會產(chǎn)生靜電，現(xiàn)在老師還給小朋友準備了其它材料，讓我們來試一試，看看是不是任意兩個物體經(jīng)過摩擦后都能產(chǎn)生靜電，吸起輕小的物體呢？能的在記錄紙上打，不能的打?，F(xiàn)在小朋友看老師都給你們準備了那些材料，（看幻燈片）小朋友用眼睛看看你桌子上的材料和老師的幻燈片上的材料一樣嗎？一樣的可以做實驗了。1、幼兒做實驗，師巡回指導。2、幼兒說出實驗結(jié)果，師演示記錄卡。評價：我發(fā)現(xiàn)小朋友做實驗很認真，而且記錄卡做的非常好，和老師的一樣。3、小結(jié)：小朋友，我們通過實驗知道了，氣球、塑料吸管、尺子經(jīng)過摩擦能吸起泡沫渣、毛線，不能吸起螺絲釘、小石子?；顒友由欤何覀兺ㄟ^多次實驗知道了什么是摩擦起電，而且在我們的日常生活中會遇到很多摩擦起電的現(xiàn)象，如我們在脫毛衣時會聽到“噼啪”聲，會出現(xiàn)亮光，梳頭時頭發(fā)會隨著梳子跑，這些都是摩擦起電現(xiàn)象，小朋友課下找找我們的活動室、家里還有那些摩擦起電現(xiàn)象。摩擦起電經(jīng)常出現(xiàn)能給我們的生活帶來好處，也能帶來壞處，它能帶來那些好處和壞處，我們下節(jié)課探究?；顒臃此迹阂?、中班幼兒活潑好動，因此在授課過程中設計了較多的活動，使幼兒在玩中學到科學知識，及時對幼兒進行指導，幫助他們了解什么是摩擦起電現(xiàn)象，還注意了對幼兒進行思想品德教育，注意了及時對幼兒活動結(jié)果做出評價。二、亮點：讓孩子多次操作實驗，嘗試兩個物體表面摩擦產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，一步步探