《哦！十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：四年級(jí)第七冊(cè)第二單元授課教師:吳美蘭教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能運(yùn)用不同情緒及音色，有表情的演唱歌曲《哦！十分鐘》通過“神奇的小鳥、快樂的音效、有趣的情境”等多種創(chuàng)編實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受動(dòng)作與音樂的有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編意識(shí)。通過讓學(xué)生創(chuàng)造性的參與音樂活動(dòng)，感受音樂中的快樂課間，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛音樂的情感！教學(xué)重難點(diǎn)：在動(dòng)作與音樂的有效的結(jié)合中有創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《哦！十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)思路本首歌曲是學(xué)生非常喜愛并且熟悉的一首校園歌曲，由于學(xué)生比較熟悉，所以如何讓學(xué)生唱得更加豐富有表現(xiàn)力，并且能圍繞歌曲韻律進(jìn)行有趣的課間情境創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生音樂想象力及創(chuàng)編力是本節(jié)課的重點(diǎn)。結(jié)合歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，整節(jié)課我圍繞三個(gè)“快樂”進(jìn)行教學(xué)，即：1、“快樂的課間舞動(dòng)---初步讓學(xué)生感知歌曲結(jié)構(gòu)及韻律。2、“快樂的課間歌唱”----結(jié)合“神奇的小鳥”讓學(xué)生自主運(yùn)用表情記號(hào)來創(chuàng)造性的演唱歌曲。3、“快樂的課間玩?！?----讓學(xué)生充分利用身邊的“玩具”（沙包、毽子、籃球、學(xué)具、同伴拍手互動(dòng)等）即興創(chuàng)編與音樂相結(jié)合的動(dòng)作或聲勢(shì)伴奏，達(dá)到對(duì)歌曲旋律更進(jìn)一步的理解和鞏固，真正體驗(yàn)到玩音樂的快樂！四、教學(xué)過程一、快樂的課間舞動(dòng)師：同學(xué)們，今天我們的音樂課與快樂有關(guān)，那就讓我們先隨著音樂在輕松的舞蹈中開啟我們今天的快樂之旅好嗎？師生隨音樂做律動(dòng)（踏步、晃手、打籃球、乒乓球）師：剛才老師帶大家隨著輕快地音樂用動(dòng)作表現(xiàn)了我們校園課間十分鐘的兩個(gè)場(chǎng)景，誰(shuí)感受到了我們剛才做的律動(dòng)都表現(xiàn)了課間哪兩個(gè)場(chǎng)景？生：匯報(bào)（打籃球乒乓球、做操排隊(duì)）師：對(duì)，我們剛才的律動(dòng)表現(xiàn)了課間十分鐘同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做操和玩耍打球的場(chǎng)景。師生互動(dòng)游戲“我做你猜”師：我們兵二附小同學(xué)們的課間一定也特別豐富多彩，老師也想了解了解，那么下面我們一起玩?zhèn)€“你做我猜”的游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們把自己平時(shí)最愛玩的課間活動(dòng)用動(dòng)作做出來，我們大家一起來猜猜看好嗎？學(xué)生做動(dòng)作，老師猜。老師隨音樂做動(dòng)作，學(xué)生猜。師：同學(xué)們的課間活動(dòng)還真豐富!我也想把我平時(shí)最愛做的兩個(gè)課間活動(dòng)隨著音樂的節(jié)奏表演給大家，請(qǐng)同學(xué)們一起來猜猜看好嗎！老師即興小蘋果舞和扭秧歌步學(xué)生集體隨音樂即興展示自己的課間活動(dòng)。師：下面就讓我們隨著音樂的節(jié)奏一起來做做你喜歡的課間活動(dòng)吧！聽，下課鈴聲響了，起立，老師看誰(shuí)即興發(fā)揮的最好！生：即興隨音樂發(fā)揮?？鞓返恼n間歌唱揭示課題，老師隨音樂范唱，用歌聲傳遞快樂。剛才大家伴隨著輕松的音樂一起用動(dòng)作傳遞了課間的快樂，下面就讓我們繼續(xù)保持住這份快樂心情，用歌聲來傳遞這首好聽的歌曲《哦！十分鐘》（提示學(xué)生快樂的讀出課題）生：用快樂的語(yǔ)氣齊讀課題師：老師先給同學(xué)們唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽，隨著老師演唱情緒的變化，你能聽出歌曲分為幾個(gè)部分嗎？生匯報(bào)2、師生討論歌曲兩部分節(jié)奏旋律的特點(diǎn)。師：能說說你是怎么聽出來的嗎？生：前半部分很活潑，后半部分很抒情連貫......師小結(jié)：A部分節(jié)奏緊密，旋律活潑學(xué)生隨音樂跟唱一遍師：剛才我唱歌的時(shí)候，大家已經(jīng)按捺不住了，這是首大家熟悉的歌曲，那就請(qǐng)同學(xué)們來演唱一遍吧。比比看你們唱的好，還是陸老師唱的好。學(xué)生自評(píng)師：同學(xué)們雖然唱的很好，可是歌曲兩部分的情緒對(duì)比還不夠明顯，要想超過陸老師還需要一個(gè)法寶，他是誰(shuí)呢？他就是一只“神奇的小鳥”。老師畫出“神奇的小鳥”，認(rèn)識(shí)音樂表情記號(hào)。師：誰(shuí)看出這只小鳥的神奇之處了呢？生匯報(bào)生自主為歌曲選擇表情記號(hào)。隨老師的手勢(shì)加上音樂表情記號(hào)演唱一遍歌曲。師提示：第二部分連線部分和跳音部分“哦--------十分鐘”中間的氣息連貫不要斷。為歌曲3個(gè)休止符處添加快樂的語(yǔ)氣詞。師：大家唱的真好聽，有快樂的感覺了，還想更加快樂開心嗎？完成老師布置的任務(wù)，你就會(huì)唱的更加快樂了，我們看是什么任務(wù)。老師出示任務(wù)：請(qǐng)為歌曲3個(gè)休止符處加入一個(gè)表現(xiàn)快樂的語(yǔ)氣詞，來唱唱。生：耶！嘿！哇?。〞r(shí)間允許的話，還可以讓男生加入槍戰(zhàn)時(shí)的音效如“piu啪啊。）老師伴奏學(xué)生男女生互動(dòng)合作加入語(yǔ)氣詞來演唱一遍。第一段：男生主唱，女生加入快樂語(yǔ)氣詞伴唱第二段：女生主唱，男生加入槍戰(zhàn)的音效伴唱快樂的課間玩耍同學(xué)們唱的真開心！可是真正的快樂才開始，老師為大家準(zhǔn)備了我們平時(shí)課間愛玩的沙包、毽子，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘首酉履贸鰜?，?qǐng)我們一二組的同學(xué)想想除了打沙包和踢毽子外的玩法外，這兩個(gè)玩具在你手中還可以怎么玩呢？剩下的兩組沒有沙包和毽子，老師請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋自己想想辦法可以用什么玩，誰(shuí)的創(chuàng)意最好我可是有獎(jiǎng)勵(lì)的??！學(xué)生討論并分別演示自己的玩法老師提高難度，提出要求：）學(xué)生結(jié)合音樂的節(jié)奏來玩)A段一種玩法，到了B段玩法就要發(fā)生變化3、分組練習(xí)（背景音樂）4、分組匯報(bào)A沙包隊(duì)匯報(bào)......選出最佳方案人選擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)全隊(duì)展示B毽子隊(duì)同樣C游戲隊(duì)同樣D學(xué)具隊(duì)同樣5,、出示籃球?qū)W生自己即興創(chuàng)編玩法。全體同學(xué)隨音樂節(jié)拍一起邊玩邊唱。師：同學(xué)們剛才各隊(duì)分別展示了他們的玩法，下面我們就隨著音樂的節(jié)拍全體一起來展示一遍，老師看那一隊(duì)最整齊玩的最開心！注意：間奏結(jié)束后才開始玩。四、小結(jié)師：同學(xué)們，課間是大家累了要放松要休息的