人音版小學(xué)六年級下冊音樂全冊教案第一課古風(fēng)新韻教學(xué)目標(biāo).聆聽兩手古詩詞歌曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運用上的特點，已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對母愛的感激之情。.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)建議.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。.結(jié)合認(rèn)識古琴的學(xué)習(xí)，拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。.拓展欣賞我國古詩詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。第一課時一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》1、導(dǎo)入聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問，聽到這首音樂，你好像看到了什么情景。2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩，進(jìn)行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質(zhì)與情感。二、聆聽歌曲《但愿人長久》.簡單賞析蘇軾詩歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景，知道詩詞所表達(dá)的感情。.有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺堋?聆聽歌曲《但愿人長久》，聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運用特點。.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。第二課時一、演唱《游子吟》.復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。.初聽歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。.再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。.學(xué)唱歌曲，體會歌曲所表達(dá)的情感。（1）視唱旋律。（2）跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。（3）學(xué)唱歌詞，延長歌曲。第三課時一、演唱歌曲《花非花》.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后，請學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰，從而引出本課學(xué)習(xí)。.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。.聆聽歌曲范唱，理解歌詞表達(dá)的意境。.有感情吟誦歌詞，體會詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。.學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。.根據(jù)教學(xué)要求，復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲，可以個人或小組唱等多種形式表演。第二課月下踏歌教學(xué)目標(biāo).能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。.能說出《阿細(xì)跳月》的主題是由4個樂句組合，聽出主題重復(fù)了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。.能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音樂，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器表現(xiàn)旋律特點和音樂中的獨特效果。.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月光抱著我》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。.背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。.能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點、演奏方式和銀色特點，分辨民族樂器的分類。教學(xué)建議.學(xué)習(xí)本課前，可以讓學(xué)生查找相關(guān)少數(shù)民族資料，然后在課上交流分享。.在聆聽《阿細(xì)跳月》教學(xué)中，可用表格的形式把樂曲中主要變化和音樂要素列出，指引學(xué)生邊聽邊記錄。.可以把與《火把節(jié)》同一主題的民族器樂曲剪輯出來作為拓展曲目，讓學(xué)生感受同一主題、不同表現(xiàn)形式的同時，加深對民族樂器音色表現(xiàn)力的感受和理解。第一課時一、聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》.從節(jié)奏律動導(dǎo)入，運用歌曲《阿細(xì)跳月》的引子和主題節(jié)奏來設(shè)計節(jié)奏律動，請學(xué)生跟著老師做一做。.聆聽主題，熟悉主題。通過唱、奏、跳等方式，幫助學(xué)生加深主題記憶。.多次聆聽樂曲，聽出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。.再聆聽樂曲，用動作表達(dá)彈撥樂器演奏的越短和情緒越來越強(qiáng)烈的衛(wèi)生。二、聆聽管弦樂《火把節(jié)》片段.從民族風(fēng)情導(dǎo)入。課前請學(xué)生查找云南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料。.初聽樂曲，感受樂曲熱烈歡騰的情緒。.重點聆聽第一段。（1）第一遍：要求學(xué)生為音樂伴奏。(2)第二遍：聽出此樂段演奏的樂器有弦樂和木管組。(3)第三遍：要求學(xué)生聽到重音重現(xiàn)時，做擂鼓動作。.聆聽第二段，感受樂曲抒情優(yōu)美的情緒。.完整聆聽樂曲，表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的情緒。第二課時一、演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》.導(dǎo)入：從本課的發(fā)聲練習(xí)入手，把學(xué)生帶入歌曲的意境中。.播放歌曲，聽后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。.學(xué)唱前八小節(jié)，表現(xiàn)和體會歌曲的意境之美。.學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點。.學(xué)唱歌曲，處理歌曲。.熟唱歌曲后，請學(xué)生手拉手站成排，隨樂句的進(jìn)行，擺動雙手邊唱邊做律動。第三課時一、演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》.復(fù)習(xí)《轉(zhuǎn)圓圈》，聆聽歌曲的范唱，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲的意境。.初聽歌曲范唱，說出歌曲演唱的順序。.多遍聆聽，用聽唱和視唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。.由于這首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時不好掌握節(jié)拍的變化，因此，學(xué)唱時候可參考《轉(zhuǎn)圓圈》用趣味象聲詞輔助朗讀。.啟發(fā)學(xué)生從速度、力度和演唱形式上對歌曲進(jìn)行處理。第三課銀屏之聲教學(xué)目標(biāo).能聽出歌曲《愛是一首歌》中表現(xiàn)的人聲音色和演唱形式，說說最感動自己的是哪一段。.用嘹亮的歌聲隨音樂和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。.能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，并與同伴一起設(shè)計表演形式來演唱歌曲。.能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表演。.能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。教學(xué)建議.聆聽歌曲《兩顆小星星》同時，播放其電影片段，讓學(xué)生能夠更好感受音樂和電影畫面的有效結(jié)合。.在本課學(xué)習(xí)中，除了讓學(xué)生介紹相關(guān)影視劇情，觀看視頻片段外，更應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注影視中的歌曲，感受音樂在電影中起到的效果。.結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生對小學(xué)階段教科書里的影視歌曲做一個盤點和回顧。第一課時一、聆聽歌曲《愛是一首歌》.展示動畫片《小鹿斑比》的相關(guān)圖片或視頻片段，請看過的學(xué)生講一講其中的故事。.初聽歌曲，聽出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。.復(fù)聽歌曲，聽后讓學(xué)生說說歌曲中那一段最能感動自己。.再次聆聽，感受歌曲所表達(dá)的甜蜜和溫馨。二、聆聽歌曲《兩顆小星星》.復(fù)習(xí)《小小少年》，簡單回憶電影《英俊少年》的故事情節(jié)。.初聽歌曲，感受歌曲的情緒。.再聽歌曲，請學(xué)生隨音樂哼唱，體會主人公的自豪心情。.鼓勵學(xué)生傳編2-4小節(jié)的旋律短句來表現(xiàn)不同情緒。第二課時一、演唱歌曲《滑雪歌》.從動畫片《雪孩子》中兩首歌入手，復(fù)習(xí)《堆雪人》，然后播放歌曲，請同學(xué)感受兩首歌去的不同。.聆聽歌曲，感受歌曲的意境。聽后，請學(xué)生在歌曲的伴奏音樂下，有感情朗讀歌詞，體驗歌曲所表達(dá)的意境。.視聽歌曲學(xué)律，為歌曲劃分節(jié)奏。.學(xué)唱歌曲，有感情演唱歌曲。.為歌曲設(shè)計情景想象、律動和造型。第三課時一、演唱歌曲《口。REMI》.鼓勵學(xué)生視唱或用豎笛吹奏旋律。.復(fù)習(xí)鞏固手勢，引導(dǎo)學(xué)生從音階排列中，感受歌曲采用旋律模進(jìn)上行的創(chuàng)作特點。.用飽滿、明亮的聲音演唱歌曲。.觀看影片中的片段，鼓勵他們模仿片中的演唱形式及簡單的和唱效果。.分小組和角色進(jìn)行表演唱。.復(fù)習(xí)聆聽過的影片中另一首插曲《孤獨的牧羊人》，并請學(xué)生分享自己會場的其他插曲。二、學(xué)吹豎笛第四課美好祝愿教學(xué)目標(biāo).感受樂曲《龍騰虎躍》熱烈歡騰的情緒，聽出樂曲主要演奏的樂器。.能用熱情、活潑的情緒背唱歌曲《拍手拍手》并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌詞，以增加歌曲的氣氛，表達(dá)對文明友愛的美好祝愿。.學(xué)唱歌曲《明天會更好》并能根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計表演形式。.認(rèn)識民族樂器分類（二），能聽辨并說出樂器名稱和所屬的樂器組別。教學(xué)建議.學(xué)唱歌曲《明天會更好》后，根據(jù)班級學(xué)生的演唱能力，為歌曲的第二樂段編配簡單的二聲部讓學(xué)生唱一唱，進(jìn)一步提高他們的合唱能力。.在認(rèn)識民族樂器分類（二）時，結(jié)合臺灣著名民族音樂家關(guān)乃忠為介紹各類民族樂器而制作的《管弦絲竹知多少》片段，提供學(xué)生聆聽。第一課時一、聆聽民族管弦樂《龍騰虎躍》.導(dǎo)入《龍騰虎躍》這首樂曲時用西洋樂器演奏的還是民族樂器演奏的？讓學(xué)生結(jié)合自己對自己傳統(tǒng)文化的認(rèn)識的角度來談?wù)?，從而進(jìn)入對樂曲的聆聽。.初聽樂曲片段，感受樂曲的情緒病聽出演奏的樂器。.聆聽樂曲的第一部分。引導(dǎo)學(xué)生對比聆聽主題一和主題二的不同情緒，熟悉主題旋律。.聆聽樂曲第二部分。引導(dǎo)學(xué)生從鼓的不同奏法、鼓點的變化以及速度和力度的變化中，去感受和想象樂曲所表現(xiàn)的場面。.聆聽樂曲的第三部分，聽出是第一部分的再現(xiàn)旋律。.完整聆聽樂曲，簡單介紹曲作者。二、演唱歌曲《拍手拍手》.進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。.初聽范唱，感受歌曲的旋律。.再聽歌曲范唱，邊聽邊隨音樂拍手表達(dá)對文明有愛的贊美。.學(xué)唱歌曲。.完整、充滿熱情演唱歌曲，可加入打擊樂器伴奏，為歌曲添加熱烈的氣氛。.鼓勵學(xué)生為歌曲編創(chuàng)歌詞，并唱一唱。第二課時一、演唱歌曲《明天會更好》.展示社會公益活動照片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景及曲作者羅大佑。.聆聽歌曲，可讓會唱的學(xué)生隨著音樂哼唱，聽后請學(xué)生談?wù)劯枨磉_(dá)的情感內(nèi)容。.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和找出歌曲中多次出現(xiàn)的節(jié)奏。.反復(fù)聆聽歌曲，用聽唱法學(xué)唱歌曲。.跟著老師的琴聲視唱歌曲前四小節(jié)旋律。.可提供群星演唱的和童聲演唱的兩個不同版本給學(xué)生聆聽，感受不同人聲的效果和歌曲的處理。.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容設(shè)計表演方案，采用不同的演唱方式來處理歌曲。第五課快樂的陽光教學(xué)目標(biāo).體會歌曲《守住這一片陽光》的情緒，能說出歌曲旋律進(jìn)行的方式。.感受埃及民歌《光輝的太陽》的情緒，并在聆聽中回顧學(xué)過的外國民歌，感受與比較外國民歌的不同風(fēng)格和情緒。.能用明亮而富有彈性的聲音演唱《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)歌曲歡快、詼諧的情緒，并設(shè)計表演形式隨音樂表演。.能邊畫拍邊用柔和的聲音演唱《榕樹爺爺》，并能說說二聲部合唱的特點。.能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。.懂得變聲期嗓子的保護(hù)知識，學(xué)會吹奏豎笛曲。教學(xué)建議.適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容的比例，適度增加器樂和欣賞方面的內(nèi)容。.歌唱訓(xùn)練采用頭聲帶動夸張的母音訓(xùn)練方法。.在聆聽《太陽的光輝》時，剪輯《十二木卡姆》的片段提供給學(xué)生作對比聆聽。第一課時一、聆聽歌曲《守住這一片陽光》.初聽歌曲，感受歌曲的情緒和情感內(nèi)容。.再聽歌曲，聽出歌曲的演唱形式和高潮部分。.跟著音樂哼唱，分析歌曲旋律的進(jìn)行方式。.跟著音樂唱一唱歌詞，體會歌曲的情緒和表達(dá)的情感。二、聆聽歌曲《光輝的太陽》.復(fù)習(xí)聆聽學(xué)過的外國歌曲導(dǎo)入。.聆聽歌曲《光輝的太陽》，感受歌曲所描繪的情景。.再次聆聽歌曲，結(jié)合音樂中特有的古典，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格。.回顧幾首學(xué)過的外國民歌，請學(xué)生聽一聽，唱一唱，感受不同的風(fēng)格和情緒。第二課時一、演唱歌曲《榕樹爺爺》.歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏簡單，易學(xué)好唱。.歌曲的引子部分和尾聲部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低聲部，而尾聲部分再現(xiàn)時主旋律在高聲部。.歌曲的主要樂段曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，讓學(xué)生分組、分聲部自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。.尾聲部分可用漸弱的力度和漸慢的速度來演唱，表達(dá)即將畢業(yè)的學(xué)生對榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧帷?完整演唱歌曲，請學(xué)生邊唱邊為歌曲畫拍。第三課時一、演唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》.多種聆聽方法，幫助學(xué)生熟悉歌曲，加深對歌曲的整體感知，為唱準(zhǔn)、唱好歌曲作鋪墊。.學(xué)唱歌曲時，知道學(xué)生掌握歌曲的整體韻律，并從歌曲的意境和情感中，引導(dǎo)學(xué)生用明亮、富有彈性的聲音，唱出歌曲所表達(dá)的雨中歡笑之情緒，以及同伴風(fēng)雨共傘，一往無前的情感。.歌曲輕快活潑，詼諧有趣，學(xué)生學(xué)會歌曲后，教師可啟發(fā)學(xué)生在歌曲中休止符出現(xiàn)的地方做拍手動作，以增加歌曲的情趣。.鼓勵學(xué)生分角色設(shè)計表演形式或創(chuàng)作情景，隨音樂表演。第六課神奇的印象教學(xué)目標(biāo).聆聽民族管弦樂曲《瀑布》片段，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的樂器。.聆聽電影音樂《海德薇格主題》，感受樂曲魔幻、神秘的氣氛，懂得音樂要素在樂曲表現(xiàn)以及電影表現(xiàn)中所起的作用。.能用活潑、歡快的情緒準(zhǔn)確演唱變換拍子歌曲《火車來了》，并自制簡易樂器與同伴合作表演歌曲。.能富有激情演唱歌曲《飛天曲》，表達(dá)“豪邁與自豪”的歌曲情感，獨立視唱歌曲中四小節(jié)旋律。教學(xué)建議.剪輯樂曲的主題音樂以及幾段其他電影音樂片段，讓學(xué)生比較和判斷。.學(xué)唱歌曲《火車來了》感受歌曲拍子變換時，三人為一組感受拍子的變換。.通過復(fù)習(xí)聆聽以前學(xué)過的充滿神奇色彩的音樂片段導(dǎo)入。.鼓勵學(xué)生在課余時間利用身邊的材料，自制一些簡單樂器。第一課時一、聆聽民族管弦樂《片段》片段.復(fù)習(xí)聆聽歌曲《晨景》等描繪大自然景象的音樂片段。.初聽樂曲，想象音樂所表達(dá)的意境。.再聽樂曲，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的音樂和演奏的樂器。.復(fù)聽樂曲，請學(xué)生談?wù)勀囊徊糠忠魳方o了自己最深的印象，并說出是用哪些樂器演奏的。.再次聆聽樂曲，閉目想象音樂中“瀑布飛瀉”這一神奇景象。二、聆聽電影《海德薇格主題》.出示電影《哈利.波特與魔法石》的劇照或播放電影的片段視頻，請學(xué)生說出電影的名字和故事情節(jié)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。.簡單介紹電影的故事梗概和配樂大師。.初聽樂曲片段，感受音樂在電影中的作用。.聆聽樂曲的第一部分，聽出主題重復(fù)時的變化。.完整聆聽樂曲，整體感受音樂所表現(xiàn)的魔幻、神秘的印象和氣氛。.再次聆聽全曲，聽出請學(xué)生談?wù)剺非鸂I造了怎樣的氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納出樂曲是通過哪些音樂要素來營造這種氣氛的。第二課時一、演唱歌曲《火車來了》.復(fù)習(xí)聆聽樂曲《火車拖卡斯》入手，回顧樂曲中模擬火車的汽笛聲和車輪的滾動聲，以火車的印象引入本課的學(xué)習(xí)。.初聽歌曲范唱，感受歌曲歡快、熱烈的情緒。.歌曲速度較快，學(xué)唱前，教師可采取多聽范唱來幫助學(xué)生熟悉歌曲的旋律與節(jié)拍。.學(xué)唱歌曲。.自制幾個小型彈撥樂器，與同伴合作表演歌曲。第三課時一、演唱歌曲《飛天曲》.復(fù)習(xí)聆聽《木星一一歡樂使者》片段入手，回顧樂曲所表現(xiàn)的意境，然后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。.學(xué)唱歌譜。.學(xué)唱歌詞。.有感情、完整演唱歌曲。第七課放飛夢想教學(xué)目標(biāo).感受歌曲《和平頌》，能說出主題多次出現(xiàn)時的變化，并未主題旋律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)對和平的贊頌。.感受《歡樂頌》熱情飽滿的情緒，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式，以及在重唱時一次進(jìn)入的人聲。.學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動作表達(dá)彼此的友誼；背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。.認(rèn)識音樂家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí)，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。教學(xué)建議.結(jié)合學(xué)生在流年小學(xué)階段中的學(xué)習(xí)生活以及歌詞內(nèi)容，激起學(xué)生對友情的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生懂得友情的珍貴。.在歌曲聆聽時候進(jìn)一步思考，作曲者為什么會選用這首民歌的音調(diào)作為樂曲的主題。.提供學(xué)生在不同聆聽活動中欣賞音樂作品。第一課時一、聆聽管弦樂《和平頌》片段.揭示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。.初聽樂曲，熟悉主題。.多遍聆聽樂曲，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)與變化。.隨音樂哼唱主題旋律，并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)的和平的贊頌。二、聆聽交響樂《歡樂頌》片段.導(dǎo)入復(fù)習(xí)聆聽樂曲《溪邊景色》片段導(dǎo)入，認(rèn)識音樂家貝多芬。.隨教師的琴聲演唱和吹奏《歡樂頌》主題，理解歌詞所表達(dá)的自由、平等和和平的思想內(nèi)容。.初次聆聽樂曲，感受樂曲熱情，飽滿的情緒。.再次聆聽樂曲，聽出《歡樂頌》主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。.模擬《第九交響曲》合唱部分，請學(xué)生用領(lǐng)唱和齊唱形式演唱。第二課時一、演唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》.從有關(guān)朋友的詩句、名言和歌曲導(dǎo)入。.聆聽范唱，感受和理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。.再聽范唱，說出歌曲可分成幾個樂段。.學(xué)唱歌曲。.學(xué)生自由組合，邀請自己的好朋友一起表演歌曲。第三課時.把歌曲的前四小節(jié)作為導(dǎo)入歌曲的聆聽和學(xué)唱。.聆聽歌曲范唱，請學(xué)生聽后談?wù)劯枨那榫w。.鼓勵學(xué)生采用自學(xué)的方式學(xué)唱第一樂段，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)這一樂段每四小姐的末尾處都有休止符的特點。.在教師的指導(dǎo)下分組、分聲部學(xué)唱第二樂段。.完整演唱歌曲，邊唱邊用動作相互交流，表達(dá)情感。《課堂教學(xué)技巧》心得體會為提高自身教育教學(xué)水平，做一個能讀會寫的小學(xué)教師，我讀了很多文章。其中《課堂教學(xué)技巧》一書，我認(rèn)真讀后感受很深。書中這樣說，“人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動作，高尚的情操，給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強(qiáng)大的魅力，讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中，就必須要求教師努力追求各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘，獨具一格的評價語言。”的確，要想上好一堂課，需要注意的方面有很多。一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課程的技能是教師在課堂教學(xué)中采用各種方式吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)方向和建立知識聯(lián)系的一類教學(xué)行為方式。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲的，引子，，，戲劇的“序幕，，，精心設(shè)計的導(dǎo)入，能觸動學(xué)生心弦；立凝激趣，使學(xué)生精神振奮地投入學(xué)習(xí)，可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果。二、講授：講授是教師以語言為載體，向?qū)W生傳輸信息、表達(dá)感情、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和調(diào)控課堂活動的一類教學(xué)行為，言語講授是教師最常用的一種教學(xué)行為方式。這學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要求教師少講、精講，這一理論并不違背上述的教學(xué)方式，我們教師就是應(yīng)該用簡潔精煉的語言把知識傳授清楚。三、課堂提問:課堂教學(xué)離不開師生之間的交流互動，最常用的方式就是師生之間的問答。從教學(xué)的實踐看，課堂中的問答大致表現(xiàn)為教師提問，學(xué)生回答，還有就是學(xué)生自發(fā)地提問。它是課堂教學(xué)中師生相互作用、相互交流的最長用的手段之一。問題問的好，才能引起學(xué)生的思考，學(xué)生答的好，我們也應(yīng)該給予好的評價。教師的評價在教學(xué)過程中起到很重要的作用，書中講述了在課堂教學(xué)中豐富多樣的評價方式。如：學(xué)生讀課文后，我們不妨這樣說:“你讀得很正確，若是聲音能再洪亮點，效果會比現(xiàn)在好很多?！薄澳阕x得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達(dá)意了，不信，試一試。”等，這樣的評價準(zhǔn)確客觀地指出學(xué)生的長處及存在的缺點，讓學(xué)生知道朗讀要做到聲音洪亮、快慢適度、富有節(jié)奏、態(tài)度大方、讀音準(zhǔn)確、語言流暢，同時也明白了只有多練習(xí)，朗讀水平才會提高。由此，我聯(lián)想到平時自己的教學(xué)。同樣是在練習(xí)的訓(xùn)練中，自己對學(xué)生的評價語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？我想，是堅持給學(xué)生鼓勵、隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識不強(qiáng)造成了平時課堂中語言的單調(diào)。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要，要時刻保持清醒的頭腦，對學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會進(jìn)行有效的評價，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。書中還講到評價的語言要生動巧妙，富有幽默，以此來化解尷尬、保護(hù)學(xué)生心靈。課堂教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。如何提高我們的課堂教學(xué)技巧，絕非三言兩語就能說的清楚，需要我們在長期的教學(xué)實踐中去提高。有位教育家說過“每個優(yōu)秀的教師，就是一個藝術(shù)家。他從事于教學(xué)，猶如琴師一樣。他和緩地觸動人類思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，興奮之，鼓勵之“。讓我們捧著一顆火熱的心走進(jìn)課堂，做一名琴師，去撥動學(xué)生的心弦，彈奏出動人的樂曲！《課堂教學(xué)技巧》心得體會為提高自身教育教學(xué)水平，做一個能讀會寫的小學(xué)教師，我讀了很多文章。其中《課堂教學(xué)技巧》一書，我認(rèn)真讀后感受很深。書中這樣說，“人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動作，高尚的情操，給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強(qiáng)大的魅力，讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中，就必須要求教師努力追求各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘，獨具一格的評價語言?！钡拇_，要想上好一堂課，需要注意的方面有很多。一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課程的技能是教師在課堂教學(xué)中采用各種方式吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)方向和建立知識聯(lián)系的一類教學(xué)行為方式。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲的，引子，，，戲劇的“序幕，，，精心設(shè)計的導(dǎo)入，能觸動學(xué)生心弦；立凝激趣，使學(xué)生精神振奮地投入學(xué)習(xí)，可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果。二、講授：講授是教師以語言為載體，向?qū)W生傳輸信息、表達(dá)感情、