寫我的同桌的作文4篇我們都會(huì)有自己的同桌，也許我們的同桌會(huì)換人，但總會(huì)有同桌給你帶來好多歡喜，好多故事，你會(huì)怎么寫你的同桌呢？本文是小編為大家采集整理的寫我的同桌的作文4篇，歡迎參照借鑒。寫我的同桌的作文一升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是個(gè)“小男人”，身高只有六十來厘米，假如坐在同學(xué)們同樣的凳子上課，幾乎只露出半個(gè)頭。所以在開學(xué)后，他父親為他做了一根特別的凳子，他才能夠正常上課，不至于影響學(xué)習(xí)。剛開學(xué)時(shí)，老師讓我與他坐在一同，固然我嘴上不說，內(nèi)心總不是味道，仿佛身旁有一個(gè)“怪物”同樣，每當(dāng)與同學(xué)們的眼光遇到一同，老是自卑地把眼光移向別處，懼怕她們刺傷我那可憐的自尊心。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的相處，我逐漸地改變了對(duì)他的見解，感覺他很英勇，很堅(jiān)強(qiáng)。每次上課，他老是探著腦袋，雙手勾在桌子上，努力地做著講堂筆錄，只管他寫每一個(gè)字是那么的不方便，但他素來不由于自己是殘疾人而放棄努力，由于他素來就沒有把自己看作有殘疾的人。每當(dāng)學(xué)生排隊(duì)出操或去食堂就餐，他老是仰頭挺胸地走在排頭。說真話他走路的姿勢不什么雅觀，左晃右晃地像個(gè)黑企鵝，別班同行的同學(xué)總會(huì)瞟來另樣的眼光，但他老是很泰然地走在前面，盡量邁開他的大步，他不想同學(xué)們由于他而行動(dòng)緩慢。我就是賞識(shí)他那氣昂昂的氣派。沒錯(cuò)，他是一個(gè)先本性殘疾人，但那其實(shí)不是他的錯(cuò)，關(guān)于這樣的疾病纏身，他的內(nèi)心充滿了悲苦。當(dāng)同學(xué)在體檢時(shí)，從醫(yī)生嘴里報(bào)出來的身高，這都是他向往。當(dāng)他的身高被人信口開河時(shí)，他難過地低下了頭，皺起了眉，那會(huì)泛著淚光凝望著體檢報(bào)告中那令人無奈的文字。一天，我在電視上看到了一位在四川地震中失掉了雙腿的舞蹈老師，她憑著自己的意志和信念活了下來，持續(xù)在舞蹈的生涯中磨煉她的感情，在電視的銀屏上顯現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。整個(gè)舞蹈顯現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅(jiān)毅，心中的盼望，心中那鮮為人知的艱辛淚花。這使我非常的震驚：殘疾人比健全人更為的偉大，更為的堅(jiān)毅，生命力更固執(zhí)。殘疾人的心是柔弱的，只有獲得健全人的尊敬和理解，他們才會(huì)更為的有自信，更為的快樂，才會(huì)對(duì)將來更為在、充滿希望。我曾暗暗自想過：我要和這位殘疾同學(xué)向來同桌下去，要盡我自己的力量去幫助他，讓他和班里的同學(xué)同樣，享受著陽光的暖和。寫我的同桌的作文二我有個(gè)好玩的同桌，他叫李天暢。他那對(duì)小小的眼睛上戴著一個(gè)眼鏡，又高又瘦，常常做些搞笑的動(dòng)作。他那扁扁的腦袋里不知道又在考慮什么惡作劇。有一次，上寫字課，老師讓我們自己練習(xí)，但是李天暢自己恰恰閑不住，開始伸長脖子左看右看。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了前面的張嘉怡在偷偷寫作業(yè)，于是，他舉起手，對(duì)老師高聲說：老師，張嘉怡寫作業(yè)！張嘉怡聰慧地告訴老師她只寫了一頁，老師就收走了。可李天暢恰恰不信這個(gè)邪，變身李偵探，發(fā)現(xiàn)張嘉怡前面還寫了好多。他趁便訛詐張嘉怡，挾制張嘉怡給他東西，他就不告老師。陳子楓也趁便和李天暢結(jié)成結(jié)盟。他們一同對(duì)張嘉怡說：快點(diǎn)，給我們東西，我們就不告訴老師！張嘉怡實(shí)在無奈，她今日沒帶那些橡皮什么的，實(shí)在沒阻擋告老師費(fèi)。李天暢不相信，不懷好心地齜著牙，咧咧嘴，對(duì)張嘉怡說：我不相信，快點(diǎn)拿東西來！張嘉怡實(shí)在被逼無奈，特別生氣，開始拿書打陳子楓。李天暢在旁邊做著鬼臉，油腔滑調(diào)地說：咦？怎么不打我！看他這樣猖狂，我不由得給了他一拳。這時(shí)，下課鈴響起，火冒三丈的張嘉怡仍舊在打陳子楓。李天暢又見機(jī)行事，站起身來，雙手框在嘴巴上，作喇叭狀，沾沾自喜地高聲喊道：大家快來看??！號(hào)綽號(hào)外！張家少女張嘉怡被陳子楓強(qiáng)吻，陳子楓被當(dāng)眾暴打啦！大家快來看??！我不由得又給了他一拳，他卻嬉皮笑容地看著我，說：客官，快來看哦！我這個(gè)同桌固然有時(shí)油腔滑調(diào)的，他固然有點(diǎn)兒俏皮，但是總會(huì)在我需要幫助的時(shí)候給我關(guān)心與鼓舞。有一次，我的聽寫沒得一百，我有些喪氣，他卻拍拍我的肩膀，說：沒事，下次努力，加油！我很感人，對(duì)他說：你也加油！看，這就是我可愛的同桌。寫我的同桌的作文三頭幾日，我們班來了一位新同學(xué)，老師安排他和我坐同桌。新同桌名叫吉暉，他來自四川省都江堰，他的家鄉(xiāng)前不久發(fā)生了大地震。吉暉個(gè)子不高，瘦瘦的。他特別靈巧，聽聞地震發(fā)生時(shí)他是全校第一個(gè)沖到操場上的。吉暉在本來的學(xué)校是班長，學(xué)習(xí)首屈一指，固然剛來兩天，但是老師教的知識(shí)他都會(huì)了，大家都夸他特別聰慧。吉暉說著帶有四川味兒的一般話，有時(shí)冷不丁蹦出一句四川話，讓我們半天也搞不理解。下課了，他教我們說四川話，我們教他說標(biāo)準(zhǔn)的一般話。同學(xué)們對(duì)吉暉特別熱忱，下課時(shí)老是有好多人和他一同玩，還送給他好多小禮品。吉暉待人特別有禮貌，總不忘對(duì)幫助他的同學(xué)說感謝。固然吉暉的家鄉(xiāng)遇到了很大的災(zāi)禍，但是他特別踴躍、樂觀，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我真為有一個(gè)這樣優(yōu)異而“特別”的同桌感覺驕傲。寫我的同桌的作文四我的同桌是我的老同學(xué)，上一年我們就在一個(gè)班里，剛上初中時(shí)，我性格爽朗，人緣極好，認(rèn)識(shí)了好多同學(xué)；而他性格內(nèi)向，不愛說話，沒人和他說話，我們也沒啥交情，平時(shí)我們也不常說話。等到上初二了，由于我們是老同學(xué)，所以我們比較和藹，我仔細(xì)的看他了一會(huì)兒，黃黃的頭發(fā)，微皺的眉毛和一個(gè)塌陷的鼻子，一張不會(huì)說話的嘴上邊一雙郁悶眼睛。以后老師讓我們倆一組，我們又做同桌，時(shí)間能夠改變?nèi)?，我們建立了無話不說的好朋友，每當(dāng)他心情不好時(shí)，我老是寬慰他，或許說句俏皮話逗他笑。假如不認(rèn)識(shí)他的人不知道，他也很風(fēng)趣，有一次，老師給各小組分任務(wù)，我們負(fù)責(zé)表演話劇，他當(dāng)主持人，當(dāng)時(shí)他模擬小沈陽說了一句話：‘假如我們表演的好就鼓掌，表演的不好就當(dāng)我們抽風(fēng)了呵’。還有一次