《荷花》心得體會及收獲《荷花》心得體會及收獲感悟(二篇)2023《荷花》心得體會及收獲一

2、碧葉喜翻風(fēng)，紅英宜照日。——江洪《詠荷詩》

3、晚日照空磯，采蓮承晚暉。——蕭綱《采蓮曲》

4、水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！馨顝短K幕遮》

5、開花濁水中，抱性一何潔?！K轍《菌萏軒》

6、當(dāng)軒對尊酒，四周芙蓉開?！蹙S《臨湖亭》

7、綠萍漲斷蓮舟路?！R鑄《芳心苦·楊柳回塘》

8、田夫荷鋤至，相見語依依。——王維《渭川田家》

9、淥萍與荷葉，同此一水中?！辖肌稑犯住?/p>

10、涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。——李白《折荷有贈》

11、一年滴盡蓮花漏。——毛滂《玉樓春·己卯歲元日》

12、綠楊堤畔鬧荷花。——仲殊《南柯子·十里青山遠》

13、西上蓮花山，迢迢見明星?！畎住豆棚L(fēng)·其十九》

14、荷花宮樣美人妝，荷葉臨風(fēng)翠作裳。——蘇泂《荷花》

15、荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠?！獎㈤L卿《送靈澈上人》

16、灼灼荷花瑞，亭亭出水中?！殴啊对佂能饺亍?/p>

17、雷雨過、半川荷氣，粉融香浥。——范成大《滿江紅》

18、移舟水濺差差綠，倚檻風(fēng)搖柄柄香?！嵐取渡徣~》

19、曉開一朵煙波上，似畫真婦出浴時?！叛堋对伾彙?/p>

20、一莖孤引綠，雙影共分紅?！殴啊对佂能饺亍?/p>

21、荷花開盡秋光晚，零落殘紅綠沼中?！钊河瘛侗蓖ぁ?/p>

22、十萬瓊珠天不惜，綠盤擎出與人看。——王月浦《荷花》

23、綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白蘋?！獪赝ン蕖渡徎ā?/p>

24、一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。——白居易《詠菊》

25、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢?！獜埣洞簞e曲》

26、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——溫庭筠《蓮花》

27、紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香?！獥钊f里《紅白蓮》

28、荷葉田田青照水，孤舟挽在花陰底?！獨W陽修《漁家傲》

29、御柳如絲映九重，鳳凰窗映繡芙蓉?！獪赝ン蕖稐盍Α?/p>

30、酒盞旋將荷葉當(dāng)?！獨W陽修《漁家傲·花底忽聞敲兩槳》

31、微雨過，小荷翻，榴花開欲燃?！K軾《阮郎歸·初夏》

32、秀色粉絕世，馨香誰為傳？——李白《古風(fēng)（其二十六）》

33、世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵?！钌屉[《贈荷花》

34、越王宮殿半平蕪，藕花菱蔓滿重湖?！φ烟N《浣溪沙》

35、結(jié)根未得所，愿托華池邊?！畎住豆棚L(fēng)（其二十六）》

36、東望鞭芙縹緲，寒光如注?！獎⒊轿獭豆鹬ο恪ご岛嵢巳ァ?/p>

37、驟雨過，似瓊珠亂撒，打遍新荷。——元好問《驟雨打新荷》

38、不管垂楊珠淚進，滴碎荷聲千頃?！醴蛑肚迤綐贰ぴ佊辍?/p>

39、柳岸。水清淺。笑折荷花呼女伴?！赜^《詞笑令（采蓮）》

40、吳姬越艷楚王妃，爭弄蓮舟水濕衣。——王昌齡《采蓮曲二首》

41、露涵兩鮮翠，風(fēng)蕩相磨倚?！n愈《奉和錢七兄曹長盆池所植》

42、泥根玉雪元無染，風(fēng)葉青蔥亦自香?！冻纱蟆吨菡们昂苫ā?/p>

43、凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝?！冻纱蟆吨菡们昂苫ā?/p>

44、草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠?！拙右住斗叛晕迨住て湟弧?/p>

45、畫船撐入花深處，香泛金卮?！獨W陽修《采桑子·荷花開后西湖好》

46、曲港跳魚，圓荷瀉露，孤獨無人見?！K軾《永遇樂·彭城夜宿燕子樓》

47、棹動芙蓉落，船移白鷺飛。荷絲傍繞腕，菱角遠牽衣。——蕭綱《采蓮曲》

48、青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮?！獦犯肚嚓柖伞?/p>

49、涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。——李白《折荷有贈》

50、霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢。——張元干《浣溪沙·山繞平湖波撼城》

51、蓮渚收香，蘭皋浮爽，涼思頓欺班扇?！踉律健洱R天樂·夜來疏雨鳴金井》

52、菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起碧波間。還與韶光共憔悴，不堪看。——李璟《浣溪沙》

53、敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，浣沙游女。——柳永《夜半樂·凍云黯淡天氣》

54、荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖；相到薰風(fēng)四五月，也能遮卻美人腰?！瘽逗苫ā?/p>

55、藕田成片傍湖邊，模糊花紅點點連。三五小船撐將去，歌聲響亮賦采蓮?！顏喨纭恫缮徢?/p>

2023《荷花》心得體會及收獲二

《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊欣賞荷花，被如詩如畫的美景沉醉而浮想聯(lián)翩，贊美了荷花以及大自然的漂亮。

它的語言文字美，描寫的景物美，產(chǎn)生的意境也美。因此，我把本課的教學(xué)目標定位在：有感情的朗讀課文，通過感情朗讀以及對語言文字的體悟，激發(fā)學(xué)生寵愛荷花，喜愛大自然的情感。

首先是學(xué)習(xí)生字詞。三年級的學(xué)生生字詞還是很重要的，肯定要學(xué)會學(xué)好。我利用多種朗讀方式讓學(xué)生識記生字新詞，并著重指導(dǎo)“蓬、翩、蹈”等字的書寫，效果很好。

課文中有二幅精致的插圖，形象地描繪了幾種不同外形，不同姿勢的白荷花和碧綠的荷葉，顏色清麗，充分展現(xiàn)了荷花雪白素雅的本色。尤其是那幅特寫圖，精確生動地呈現(xiàn)了荷花初放、盛開、花骨朵兒的三種形態(tài)。在教學(xué)第2—3自然段時，我運用了多媒體課件的展現(xiàn)，那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，再配上美麗抒情的樂曲，深深吸引了學(xué)生的眼睛，激發(fā)了學(xué)生劇烈的讀書欲望。我還實行多種多樣的讀書形式來激起學(xué)生讀書的興趣，學(xué)生們在充分理解的根底上，讀得津津有味，聲情并茂。

在教學(xué)其次自然段時，我還安排了背誦訓(xùn)練。在反復(fù)品讀觀賞后，荷花的美躍然紙上。圖文對比，學(xué)生會情不自禁地發(fā)出感慨。這一背誦環(huán)節(jié)，不僅加深了學(xué)生對課文語言文字美的品嘗，而且促進了學(xué)生對美麗詞匯的積存，更好地抒發(fā)了學(xué)生的情感。

缺乏之處：首先，對語言文字的體悟不夠，訓(xùn)練不到位，或者說對有些重點字詞的理解，把握不準。比方“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！眰湔n時我設(shè)計了這樣兩個問題：這個“冒”還可以換成別的什么字呢？怎樣長出來才可以叫冒出來？學(xué)生懂得“冒”有長、鉆、伸的意義，不過用“冒”又比這些詞好，可詳細好在哪里好像很難用語言來表達。雖然小結(jié)時，我點明“冒”生動地表現(xiàn)出荷花競相開放的盛況和它們蓬勃向上的生命力，它比其它字更為傳神地寫出了荷花不經(jīng)意間鉆出水面，亭亭玉立的盎然生氣。但從學(xué)生的表情來看，許多學(xué)生還是似懂非懂。

其次，我的教學(xué)語言還不夠精煉。課堂教