4古代詩歌四首學習目標1231掌握有關文學常識。感受詩歌中景物描寫所表達的思想感情。有感情朗讀并背誦默寫全詩。方法指導詩歌賞析三部曲一讀：結合注釋，讀懂內容二悟：聯(lián)系背景，把握情感三品：抓住關鍵，賞析寫法知識備查觀滄?！懿僮哌M作者曹操在鎮(zhèn)壓黃巾起義中,逐漸擴充軍事力量?！皰短熳右粤钪T侯”后,先后滅呂布、袁術,建安五年(200年),在官渡打敗兵強地廣的袁紹,逐漸統(tǒng)一了北方。公元207年八月，曹操大破盤踞在北方邊塞的烏桓及袁紹的殘余勢力，基本統(tǒng)一了北方；九月，他在歸途中經過碣石山，寫下了這首詩。

曹操，字孟德，沛國譙（qiáo）縣（現(xiàn)在安徽亳州）人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等。曹操補充：1.與兒子曹植、曹丕并稱“三曹”。2.“建安風骨”。詩風：慷慨悲壯3.相關故事：青梅煮酒、望梅止渴觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。把握詩題觀：看

滄：青綠色

海：渤海題目：《觀滄海》觀滄海：看大海，即面對大海的所見所感。

這首詩是曹操的名篇，選自《樂府詩集》，是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。

《觀滄?！芬辉姀捏w裁看，它是一首樂府體四言詩。

從表達方式看，它是一首感懷寫景詩（寫景抒情詩）。

漢代樂府詩一般無標題，《觀滄海》這個題目是后人加的。關于樂府詩

“樂府”本指音樂機關。魏晉六朝時，樂府由機關的名稱變?yōu)橐环N帶有音樂性的詩體的名稱。其中既有文人詩歌，又有民間歌詩，凡是合過樂能夠歌唱的歌詩，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。

漢樂府以五言和雜事為主，“感于哀樂，緣事而發(fā)”。

漢樂府詩的風格多樣，有的清新明朗，有的深情婉轉，也有的慷慨悲涼，但都統(tǒng)帥于質樸自然的風格下。

本詩是樂府詩，“幸甚至哉，歌以詠志”是詩的附文，是合樂時加上的，跟詩的內容沒有聯(lián)系，但不能缺少。交代觀察方位、地點以及觀察對象?！坝^”字統(tǒng)領全篇。東臨碣石，以觀滄海。向東登上碣石山，來飽覽這壯觀的大海。二讀知詩意臨：到達、登上。碣石：山名，在今河北昌黎西北。觀：看。滄海：指大海。水何澹澹，山島竦峙。茫茫的大海碧波蕩漾，只有山島高高聳立在海中。(大海全景，寫出蒼茫渾然的氣勢)水何澹澹，山島竦峙。大海碧波蕩漾，山島高高聳立在海中。(大海全景，寫出蒼茫渾然的氣勢)澹澹：水波蕩漾的樣子。竦峙：聳立。竦、峙，都是聳立的意思。樹木叢生，百草豐茂。島上樹木很多，各樣的草繁盛茂密。秋風蕭瑟，洪波涌起。風吹草木，沙沙作響；海面掀起滔天巨浪。以山島草木烘托大海動景靜景蕭瑟：樹木被秋風吹動的聲音。洪：大。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

日月東升西落，好像從海里升起又落到海里去一樣；銀河星光燦爛，斜貫天空，它遠遠的一端垂向大海，就好像發(fā)源于大海一樣?？圩〈蠛５陌蹴鐨鈩萏搶?，表現(xiàn)詩人的博大胸襟。行：運行。若：如同。星漢：銀河。幸甚至哉，歌以詠志。真是幸運到了極點，我引吭高歌，傾吐宏偉志愿。樂府詩每章結尾的句子，與本詩正文沒有直接關系。幸：幸運。至：達到極點。志：思想感情。寫景的詩句有哪些？各寫了什么景？有什么特點？總寫大海和山島的景象水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。細讀揣詩景日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。特寫島上樹、百草之景特寫海面風吹浪涌之景突出大海吞吐日月，包蘊萬千的景象寫景特點實景虛景動靜結合虛實相生情景交融動景靜景靜景動景想象之景

“觀”：統(tǒng)領全篇合作研討1.“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起?！雹佼嬅妫好Ｃ５拇蠛Ｋㄊ幯?，腳下的山島高高地聳立在海心。周圍樹木蔥蘢，花草豐茂。秋風陣陣，草木搖動，海上掀起巨浪。詩人站在海邊，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。②“涌”的妙處：“涌”是波濤洶涌的意思，既寫出了大海驚心動魄的氣勢，又寫出詩人心潮澎湃。表現(xiàn)詩人對大海的驚嘆和贊美，也為下文抒情作鋪墊。2.賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?/p>

（畫面+煉字+寫法）畫面：太陽和月亮每天東升西落，好像都在大海中孕育；燦爛的銀河也好像是從大海中產生出來的。煉字：“若”是好像的意思，運用想象寫出大海吞吐日月、包容萬象的壯闊景象。表現(xiàn)詩人博大的胸懷以及渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠大抱負。合作探究賞析（寫法）：運用夸張和想象，太陽和月亮每天東升西落，好像都在大海中孕育；燦爛的銀河也好像是從大海中產生出來的。寫出大海吞吐日月、包容萬象的壯闊景象。表現(xiàn)詩人博大的胸懷以及渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠大抱負。3.全詩感情

這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷以及抒發(fā)了渴望統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的遠大抱負。

這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的，真是讀其詩如見其人。4.這首詩寫景很有特色，請你任選一個角度舉例賞析。合作探究動靜結合：動態(tài)的海水、洪波和靜態(tài)的山島、草木，相互映襯，顯示了大海的壯闊和宏偉氣象。虛實結合：“水何澹澹...洪波涌起”是實寫，“日月之行...若出其里？”是虛寫，虛實結合，描繪了大海的壯闊景象，表現(xiàn)詩人博大的胸懷以及渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠大抱負。課堂小結內容與情感賞析詩歌的方法學習寫景的技巧這首樂府詩借寫秋天大海生機盎然之景，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟以及抒發(fā)了渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠大抱負。言事繪景抒情動靜結合虛實結合

情景交融5.積累雄心壯志的名句。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。-----李白《行路難》

會當凌絕頂，一覽眾山小。------杜甫《望岳》

意象：“意”是指作者的思想感情，“象”就是具體事物，又叫“物象”?！耙庀蟆本褪且庵兄?，指包含作者思想感情的具體事物。意境：是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想象的境界。課堂檢測用原詩句填寫（1）詩人登臨碣石山的目的是：

，

。（2）用動靜結合的手法描寫水波和山島的句子是：

，

。（3）描寫大海波濤洶涌、氣勢恢宏的詩句是：

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。（4）用虛寫展現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的句子是：

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；

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。（5）對景物做總寫的句子：

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。概括主題