《一個豆莢里的五粒豆》的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識“莢、豌、按、僵、苔”等8個生字，會寫“豌、按、適、恐、槍”等16個字。抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。從不同的角度思考，并能自己提出問題。.正確流利地朗讀課文，體會童話魅力。.理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.認(rèn)識“莢、豌、按、僵、苔”等8個生字，會寫“豌、按、適、恐、槍”等16個字。抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。從不同的角度思考，并能自己提出問題。.正確流利地朗讀課文，體會童話魅力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、師生談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們對豌豆熟悉嗎？在通話世界里，豌豆也是有生命、有思想的。你們看-五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來了，來到這個世界上，同學(xué)們想象一下會有什么故事發(fā)生呢？（教師板書：《一個豆莢里的五粒豆》）二、初讀課文，整體感知.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。.學(xué)生自讀課文。在讀文過程中，勾畫出自己不明白的地方。（先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除語言障礙；再請學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點(diǎn)名分段閱讀課文，到達(dá)全班師生集體正音。）.談一談讀完課文后的感受。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫.分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶出示生字”莢、豌、按、僵、苔、囚、框、溢”“構(gòu)”是“木”加“匡”；“莢、苔”的偏旁都是草字頭；“豌一一碗”是形近字；“囚一一因”是形近字。.書寫指導(dǎo)。出示生字“豌、按、適、恐、槍、耐、玻、璃、探、愉、繞、曾”左右結(jié)構(gòu)：豌、按、槍、玻、璃、探、愉、繞，書寫時要左窄右寬；“繞”是左右結(jié)構(gòu)的字，右上角沒有一點(diǎn)。上下結(jié)構(gòu)：曾。半包圍結(jié)構(gòu)：適。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)那么寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。.詞語理解：僵硬：（肢體）不能活動。預(yù)感：事先感覺。飽滿：充足。揭曉：公布（事情的結(jié)果）。相稱：事物配合起來顯得合適。囚犯：關(guān)在監(jiān)獄里的犯人。洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。四、課堂小結(jié).學(xué)生抄寫生字詞。.有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.聽寫字詞。探出愉快盤繞不曾按照舒適恐怕玩具槍集體訂正。.課文講了一個什么故事?圍繞著什么寫得?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《一個豆莢里的五粒豆》（板書課題:《一個豆莢里的五粒豆》）二、理解課文。.豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？（按照在豆莢里的排列順序。）.豌豆為什么想出去？哪個詞具體說明了想出去的理由？“變得僵硬”具體說明了豌豆們已經(jīng)成熟，想出去了。.五粒豌豆即將分開時，它們的想法有什么不同？O1小組展開討論，通過閱讀提能從不同的角度提出問題。02匯報交流。分角色讀。指導(dǎo)朗讀：讀出前四粒豌豆驕傲的語氣。.表現(xiàn)了豌豆們怎樣的性格？第一粒豆和第二粒豆：自高自大。（板書：自高自大）第三、四粒豆：滿足現(xiàn)狀（板書：滿足現(xiàn)狀）第五粒豆：隨遇而安，喜歡過平靜的生活。（板書：隨遇而安）（讓學(xué)生體會到：小豌豆的長大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓勵起了戰(zhàn)勝病魔的信心。）朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情。.其余幾粒豌豆后來是怎樣的？指名朗讀。（板書：吃掉了落到臟水溝里）小組討論后回答。.你還能提出什么問題？a.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？b.母親為什么要把一株豌豆苗說成“一個小花園”？c.掉到水溝里的那粒豌豆真的很了不起嗎？d.小姑娘看到豌豆開花時的心情是怎樣的？小組討論后回答。生：我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一局部的內(nèi)容提出來的，有的問題是針對全文提出來的。生：因為這粒豌豆正好落在青苔的縫隙里，適合豌豆的生長。生：小女孩因為身體原因不能出去，即使到院子里都不能，窗臺上的豌豆苗正好可以陪伴小女孩，也就是一個小花園，也是母親一個美好的愿望。生：一粒自大的豌豆沒什么了不起。我還知道小女孩看到豌豆開花心情很好。小豌豆就是希望，是女孩對生命和生活的希望。.伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病慢慢好了？小組討論。生：豌豆的成長給了女孩希望，讓女孩心情變好，女孩因此變得堅強(qiáng)，所以慢慢好起來了。這就是奇跡，是愛的力量。三、拓展延伸。我們通過本課的學(xué)習(xí)，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時更感受到奉獻(xiàn)愛是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻(xiàn)出一份愛心。世界將處處充滿愛！小姑