讀書心得體會

張健

最近，利用空閑時間我讀了《給教師的一百條新建議》，收獲不小，《給教師的一百條建

議》讀書心得。

《給教師的一百條新建議》中提到了學會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他

人體現了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格；贊美他人

體現了一種美德。

教育中，總有這樣一些畫面，學生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法；總有這樣一

些畫面，學生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養(yǎng)習慣；總有這樣一些畫面，學生心靈受傷，教

師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點燃信心，托起希望??總有這樣一些畫面讓我們感動，

讓我們發(fā)自內心地為之贊美！

我們的學生年齡雖小，內心卻也是豐富、敏感的，心得體會《給教師的一百條建議》讀

書心得》他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美賞識，愿學生在教師們的贊

美和賞識中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。

教師要有靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個

孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規(guī)律，靜下心來反思自己

的言行和方式，靜下心來細細的品位與學生在一起的分分秒秒??

讀著鄭杰的這一百條新建議，我對自己的這一職業(yè)有了更新的認識，“完整的人”、“稱職

的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的這四重境界也將會是我求索路上不停的

追求。

課余，我還讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，雖然書中的100個教育案例都是

出自中小學校園，然而卻關系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解。今天，我

們應該怎么當教師？書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還

要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。

要當好教師，要有科學的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什么，”學會理性的

思考進行分析。下面對書中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對書中的一則關于教師的愛的

案例發(fā)表自己的感觸：

案例中講的是一名老師幫助一個學習成績差且沒有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學習成績

的案例，案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛給學生。感動之余不

僅想到，如果有人問我：“你會喜歡每一個學生嗎？”在沒有看書之前，我會不假思索的脫口

而出：愛每一個孩子是教師的職責。這不正是經常教導我們的思想嗎？要全身心的把愛無私

的奉獻給每一個孩子們？燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎？我們的教師行為

是否與說的相一致？面對案例中的學生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢？這時我不禁想

到了自己在看到成績優(yōu)秀同學那一字不差的作業(yè)時的心花怒放，和看到成績較差同學那滿是

狼籍的作業(yè)時的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說的愛每一個學生，真正做到

一視同仁呢？細細品位王老師的點評，不禁讓我感觸頗深，她說：“要區(qū)分職業(yè)的愛和私人

很長一段時間內“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育謊言像枷鎖

一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，

我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有那么多的學生不會學習呢。今天通

過學習我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做

一個享受教育的陽光教師吧！

2013.9.23篇二：小學美術教師培訓心得體會

小學美術教師培訓心得體會

——東關小學孫莉

2011年10月24日----2011年11月2日我到河西學院參加了小學美術教師的培訓，這

次的培訓經歷使我受益非淺。雖然僅幾天的時間，讓我對美術這門學科有了新的認識，美術

不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中

處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以

盡述，以下是我的一些心得體會：

興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程

內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。

同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化

生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。用真心、真情的去教美術。

在美術教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力

利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，

在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人

教育，要做到既教書又育人。盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣

賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的

美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面，輕柔

的

音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種

形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動

作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活

動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，

培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好

的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀

也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生

掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成

簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系

學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要

從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高

段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，

要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其

是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯

系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的

多樣性。在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不

一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。教學

中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評

價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使

學生的綜合能力得到提高。

通過本次修訂學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，

并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。篇三：小學教師

美術培訓心得體會

“網一起”小學美術培訓心得體會

龍門小學

鄭繼軍

2015年5月26日，我在平涼賓館參加了上海華信公益基金會組織的“網一起”小學美

術老師培訓，感到十分榮幸。雖然僅有三天的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，

因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到

思想火花的沖擊。在這幾天的培訓里，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去

領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓

歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術專業(yè)方面得到了一些的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，

教育科學理論的學習得到了升華?？傊@次的培訓經歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，

以下是我此次培訓的一些心得。

這次的培訓內容包括美術觀評課的藝術與實踐，立足美術學科的智慧教學，教育智慧與

真情—教師的心理調適，美術教材的分析與運用，小學美術融入地域文化的案例分析，美術

課堂作業(yè)的創(chuàng)意與指導。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大

氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。市教育培訓中心主任對學員提出了

要轉換角色（從教師到優(yōu)秀學員），認真服從培訓管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一

個認真的學員，把握機遇，努力學習。

在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，

與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學

的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學

生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知

識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

在培訓中，我聆聽了許多專家關于美術教學方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、

縝密的思維，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現代美

術教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然

開朗。

上海市特級教師張家素老師利用半天時間給我們講授了美術觀評課的藝術與實踐，簡介

了美術觀評課的現狀，觀評課積極方面的因素有：以研促教、以評促教、師范促教，存在的

問題有老套重復、平淡無趣、好話連篇、缺乏主題、東拉西扯、沒有主題。并提出今后努力

的方向，希望建立和諧發(fā)展研有所得的教研氛圍（帶動問題觀課、圍繞問題評課），以及當前

美術課堂教學現狀等，張老師以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于

美術觀評課有了更多深刻的認識，懂得了在以后的教學中怎樣去更好的觀評美術課。另外張

老師還時刻和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平

易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，嚴謹治學的精神令我敬佩。

上海市特級教師程明太老師對美術教材的分析與運用的講解，使我對小學美術教材有了

更深的了解，對我以后上課有很大的幫助，聽了王文紅老師小學美術融入地域文化的案例分

析這節(jié)課，使我明白了當前的美術課教育不再是局限于課本，教學課本內容，而是要求老師

要用更開闊的眼界去引導學生學習、創(chuàng)作。

面對當前美術教學的現狀，作為一名農村老師，這就要求我們更應該多鍛煉自身的能力，

去適應新形勢下的教育要求。在這次學習中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去

創(chuàng)造，去挖掘已有的資源，可以根據辦學條件和學生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課。“溫

故而知新”這不僅要求學生做到，我們自己更應該做到這些。要經?？偨Y、反思。常變常新

可以知道以后上課應注意什么，下節(jié)課應該怎么上。充分利用資源，使美術課的課堂不僅是

畫畫。讓學生從“玩”中長知識，利用美術課來陶冶學生情操，激發(fā)他們的聯想，張揚他們

的個性。

總之，通過幾天的培訓學習，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，感謝上海華

信基金會，平涼市教育局、平涼市培訓中心給我們創(chuàng)造了這樣難得的學習機會，希望在今后

能有幸多參加這樣的學習，不斷地豐富充實自我，爭做一名合格的人民教師。篇四：小學美

術教師培訓心得體會

小學美術教師培訓心得體會

——洋浦干沖二小李多佐

這是通過我區(qū)第一次修訂小學美術教師的培訓，這次的培訓經歷使我受益菲淺。雖然僅

二天的時間，讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在

臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得

到了提高，教育觀念也得到了冼禮。總之只字片語難以盡述，以下是我的一些

興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程

內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。

同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化

生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，

注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格

按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教

書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、

探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)

作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)

課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美

的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識

作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標

服務。設計的活動要呈現一個知識點。

在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，

為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素

養(yǎng)。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現。不光要教

孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，

給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個

角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系

學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要

從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高

段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，

要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其

是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯

系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的

多樣性。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；

與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。

教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評

價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。

同時使學生的綜合能力得到提高。

通過本次修訂學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，

并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。

.篇五：美術老師培訓心得體會

美術老師培訓心得體會

上周我有幸參加了教師進修學校組織的音樂美術教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，

培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關領導發(fā)表了講話并合影留念。

下面我就此次培訓的具體情況談談我的心得體會：

第二個講座是關于中小學美術教學的研究，說的都是美術理論，說實話我感覺內容平淡

而陳舊，與我們一線美術教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間

來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉念一想，

既然是培訓，對我們應該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收

獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美

術課堂教學，內容針對性強，她強調了美術教學的三大課前準備工作：1、鉆研全部教材；2、

了解學生、分析教學對象；3、物質準備。她還指導我們如何制定教學方案，并且指出很多美

術教師在制定教學目標的時候出現的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與

學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課

的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學

效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，

但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領，缺乏對課堂的深

刻思考；而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。

上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂

教學藝術的真正歸宿應該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質精神。李老師生動而到位的

講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現代教學觀、現代師生觀、學生觀、學習觀以及教

學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解

有關教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)

劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。

此次培訓總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學習的

機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名

善于思考的教育工作者

11月份參加了國培計劃---美術教師遠程培訓，讓我深切地認識到在全面推進素質教育

的今天，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進教學理念，掌握富有創(chuàng)

新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步

伐。

雖然是遠程培訓學習，自我感覺是受益頗多。根據美術教學中教學領域進行指導。

一、欣賞教學

（一）、美術欣賞課的重要性

美術欣賞教學是對學生進行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學

體系。從美術教學總的目標和任務出以發(fā)，欣賞教學在對學生進行審美教育的同時，還重視

思想素質教育和文化素質教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學美術課

業(yè)在美術教學中占有的課時雖然最少，但教與學的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術教學

中的難點所在。如何提高欣賞課的教學質量，值得我們美術教師去研究。

（二）、美術欣賞教學的要求

1、教師在教學欣賞課時要了解作品的時代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運用，

地理知識的運用是調動十分有利美術欣賞課的教學。地理知識環(huán)境產生特定美術作品的因素，

比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。

3、語文知識的運用。4、讓學生在科學理念里接受知識。

（三）美術欣賞教學的方法

1、在欣賞教學中潛移默化地進行思想素質教育。在教學中應做到以德為先，在美術課的

內容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到

整個教學活動中去，聯系實際幫助學生樹立健康的道德價值觀。2、在美術欣賞教學中進行文

化素質教育。通過中國歷代美術作品簡介和欣賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性

的美術作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術遺產有一個初步的認識，引導

學生去理解、領會和感受藝術的美。3、在欣賞教學中體現自主性。4、在欣賞教學中培養(yǎng)

創(chuàng)造性。

二、水墨畫的教學

（一）小學水墨畫教學現狀

目前，水墨畫的教學在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對教學內容的選擇上也相對陳

舊，但也有部分老師在選擇內容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫

戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的研究是很有

價值的。

（二）小學水墨畫的教學方法

1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒

童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進“想象”

的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。

（三）水墨畫的技法

運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。

三、折紙教學

（一）折紙的作用

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動，它通過折、剪、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙

制成各種生動有趣的開形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸張，富有

情趣，是啟迪兒童智慧的一項有意活動。兒童在折紙活動中不僅能獲得成功和滿足，而且能

促進兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學習能力的發(fā)展。

今年暑假我參加湖北省2010年暑假農村中小學美術教師培訓，教師培訓中接受封閉式管

理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。培訓學習了

藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術

教師的專業(yè)化成長，多媒體課件的制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學

實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合

等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。

通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：

1、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學科