千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦《扁鵲治病》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)生字，理解重點(diǎn)詞語的意思。

2、了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過，理解“不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸”的道理。

3、有感情地朗讀課文，體味人物的思想、性格。

教學(xué)重點(diǎn)

有感情地朗讀課文，體味人物的思想、性格。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解寓言的寓意——不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸。

一、寓言導(dǎo)入，簡介主角。

1、有一種文體被人們稱作“一個(gè)簡短的故事，一個(gè)深刻的道理”，學(xué)生們知道這是什么嗎？（寓言）

2、出示圖片猜猜這是什么寓言，告知我們一個(gè)什么道理？（拔苗助長、亡羊補(bǔ)牢）

3、今日我們也來學(xué)習(xí)一篇新的寓言，感悟一個(gè)新的道理，先來熟悉它的主角吧！他踏著時(shí)間的隧道來到了我們的身邊（課件顯示頭像及名字），他就是——扁鵲（齊讀）。

4、這位古人到底是何許人士，讓我們從這些成語里猜測一下。（自讀）

課件顯示：救死扶傷藥到病除妙手回春對(duì)癥下藥起死回生杏林春滿3、你們從這些成語里知道了扁鵲是一個(gè)什么人？（板書：醫(yī)術(shù)高明醫(yī)德高尚）

4、這些成語都是對(duì)醫(yī)術(shù)精熟、道德高尚的醫(yī)生的高度贊美，而扁鵲恰恰就是這樣一位名醫(yī)，請(qǐng)學(xué)生們帶著贊美之情一起來讀讀這些成語吧。（齊讀）

5、希翼大家能牢牢地記住這些柔美深刻的成語，并把它們運(yùn)用于自己的學(xué)習(xí)和寫作中。

6、就是這個(gè)神醫(yī)扁鵲，與戰(zhàn)國的蔡桓公發(fā)生了一個(gè)故事，并廣為流傳。這就是我們今日要學(xué)習(xí)的寓言故事《扁鵲治病》。（老師板書課題，同學(xué)齊讀）

二、初讀課文，整體感知

1、解放讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，想一想課文講了一件什么事？

2、剛才聽著大家讀的相當(dāng)流利，那么詞語一定沒問題吧？

扁鵲、拜見、蔡桓公、理會(huì)、敷燙、腸胃、湯藥、骨髓、醫(yī)治

3、看看能不能用容易的幾句話說說這個(gè)故事在講什么？

三、尋覓蔡桓公病死之“因”。

1、從學(xué)生們剛才的描述中，我得知了扁鵲并沒有成功地救治蔡桓公，他居然病死了。這怎么回事呢？請(qǐng)學(xué)生們迅速的掃瞄課文，看看扁鵲在給蔡桓公治病的過程中到底有沒有施展他高明的醫(yī)術(shù)，高尚的醫(yī)德？

2、同學(xué)溝通默讀自學(xué)的結(jié)果。

（1）A、扁鵲在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，說：“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，唯恐會(huì)向體內(nèi)進(jìn)展。”（他只站著看了一會(huì)，就可以知道他皮膚上有病，說明他醫(yī)術(shù)高超。）

對(duì)啊，當(dāng)醫(yī)術(shù)高超的扁鵲一推斷出蔡桓公得病，便準(zhǔn)時(shí)地勸告到——（引讀扁鵲說的話）從這準(zhǔn)時(shí)的勸告可以看出扁鵲是？（關(guān)懷蔡桓公）

B、那么蔡桓公為何會(huì)死呢？

蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有。”

扁鵲走后，蔡桓公對(duì)左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜愛?給沒有病的人治病。醫(yī)冶沒有病的人，才簡易顯示自己的高超！”（由于他不信任醫(yī)生，只信任自己，很倨傲）

（2）A、過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：“您的病已經(jīng)進(jìn)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深?！保ㄖ桓袅耸畞硖?，扁鵲就看出了蔡桓公的病的已經(jīng)進(jìn)展到皮肉之間了。）

當(dāng)扁鵲發(fā)覺病情變化時(shí)，他又一次勸告到——（引讀扁鵲說的話）

B、那蔡桓公又是如何表現(xiàn)的？

蔡桓公聽了很不興奮，沒有理會(huì)他。

(3)A、十來天后，扁鵲再一次來拜見，對(duì)蔡桓公說：“您的病已經(jīng)進(jìn)展到腸胃里，再不治會(huì)越發(fā)危機(jī)。”（隔了十來天，扁鵲又看出蔡桓公的病的已經(jīng)進(jìn)展到腸胃了，知道病情已經(jīng)非常危機(jī)了。）

當(dāng)扁鵲發(fā)覺病情危機(jī)時(shí)，他再一次勸告到——（引讀扁鵲說的話）

B、這時(shí)的蔡桓公雖然沒有說話，但已經(jīng)怎樣了？（很不興奮了）假如再勸下去，蔡桓公有可能說什么呢？（請(qǐng)注重蔡桓公說話的語氣）

C、所以扁鵲趕忙退了出來。

(4)、又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。（扁鵲只是望一下，就知道。）是啊，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了幾眼，就得知蔡桓公的病已經(jīng)無法醫(yī)治了，可真是蠻橫！

（5）、扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；進(jìn)展到皮肉之間，用扎針的辦法可以治好；即使進(jìn)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深化骨髓，只能等死，醫(yī)生再也XXX為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深化骨髓，所以我不再哀求給他醫(yī)治！”（病到什么程度，怎么治分析得非常清楚，胸有成竹，不愧為名醫(yī)。）

3、蔡桓公的病情隨著時(shí)光的推移，日益加劇，扁鵲看在眼里，急在心中，他一次又一次的前來拜見，由于他知道大王的病不準(zhǔn)時(shí)醫(yī)治的話隨時(shí)就有生命的危急，由于他知道國不行一日無君，由于他知道救死扶傷是醫(yī)生的天職啊，那怎么讀才干夠體現(xiàn)出扁鵲當(dāng)初那弁急的情緒呢？

4、學(xué)生們，請(qǐng)你們飾演一回扁鵲，讀讀這3次勸說。（同學(xué)練讀）

請(qǐng)3位同學(xué)合作朗讀；男——女——全班合作朗讀。

5、在給蔡桓公治病的過程中，扁鵲的確體現(xiàn)了他高明的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，致使蔡桓公死亡的緣由是什么呢？（是他的自以為是，不信任醫(yī)生）

6、假如可以穿越時(shí)空，你想對(duì)蔡桓公說什么呢？讓我們來舉行一次跨越時(shí)空的對(duì)話吧！（小練筆）

7、像他這樣不信任自己生病了，不肯意治病的狀況我們可以用一個(gè)成語概括，那就是“諱疾忌醫(yī)”（師：板書“諱疾忌醫(yī)”）

8、五六天之后，蔡桓公渾身痛苦，好久他就病死了，這最開頭的皮膚上的小病，卻要了他的命，假如在一開頭的時(shí)候，蔡桓公就能夠?qū)@個(gè)極小的毛病引起重視（板書：微），舉行準(zhǔn)時(shí)的防治（板書：防），就能杜絕病情的慢慢變化（板書：杜漸），毛病就一定會(huì)治好的。這就叫做防微杜漸（齊讀）。

9、在我們的生活中，有沒有像蔡桓公這樣的人或事呢？（舉例說明）

四、拓展延長

1、我們不能像蔡桓公那樣諱疾忌醫(yī)，要做到防微杜漸，這就是這則寓言告知我們的一個(gè)做人道理，教師還想跟你們推舉幾則寓言幾本寓言的書，信任你們讀了后一定會(huì)有許多發(fā)覺