平谷2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)的基本方法是

單項(xiàng)選擇題：

A、心理測(cè)驗(yàn)

B、會(huì)談

C、觀看法

D、自述法

2：學(xué)習(xí)者依據(jù)肯定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直接強(qiáng)化

B、間接強(qiáng)化

C、自我強(qiáng)化

D、替代性強(qiáng)化

3：教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟()。

多項(xiàng)選擇題

A、的確評(píng)估目標(biāo)

B、搜集有關(guān)的資料

C、描述并分析資料

D、形成價(jià)值推斷

E、作出打算

4：個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、附屬內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、欲望內(nèi)驅(qū)力

5：狹義的教育制度是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)民教育制度

B、社會(huì)教育制度

C、高等教育制度

D、學(xué)校教育制度

6：同學(xué)為了爭(zhēng)取自己在班集體中的地位和榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)是直接性動(dòng)機(jī)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：某學(xué)校為迎接五十年校慶，進(jìn)行校舍翻新，在此期間依舊要求同學(xué)正常上課，小田課間休息時(shí)在門(mén)口被落石砸成重傷，應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、民事責(zé)任

B、刑事責(zé)任

C、行政責(zé)任

D、行政處分

8：下面提法，屬于啟發(fā)性原則的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、“不憤不啟，不悱不發(fā)”。

B、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”

C、“產(chǎn)婆術(shù)”。

D、“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)覺(jué)真理。

9：教育主體確定，教育對(duì)象穩(wěn)定，有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體消失，教育初步定型，這些特征的消失標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前制度化教育階段

B、制度化教育階段

C、非制度化教育階段

D、學(xué)校萌芽階段

10：“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陶冶教育

B、榜樣示范

C、實(shí)際熬煉

D、品德評(píng)價(jià)

11：根據(jù)自我意識(shí)進(jìn)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、7歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

12：據(jù)記載，我國(guó)的學(xué)校最早消失于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、殷周時(shí)期

B、秦代

C、唐代

D、明代

13：老師在講課時(shí)要求有必要的走動(dòng)和手勢(shì)，以增加同學(xué)感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動(dòng)律

D、組合律

14：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不行分割的

B、在不同場(chǎng)合下，老師的權(quán)利和義務(wù)是相互交叉的，并可以相互轉(zhuǎn)化

C、沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利

D、權(quán)利和義務(wù)是肯定的

15：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?！燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

16：老師代表性工作的集合描述是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)日志

B、教學(xué)案例

C、教學(xué)反思

D、老師成長(zhǎng)檔案袋

17：評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、成果

B、目的

C、過(guò)程

D、方法

18：溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有以下哪些功能?（）

多項(xiàng)選擇題

A、做出推斷評(píng)價(jià)

B、信息傳遞

C、掌握

D、激勵(lì)

E、情感溝通

19：在課程實(shí)施過(guò)程中，打算其勝利與否的關(guān)鍵因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師

B、學(xué)法

C、課程表

D、學(xué)校環(huán)境

20：最近，王華為了通過(guò)下個(gè)月的出國(guó)考試而刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

B、內(nèi)在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

C、外在近景動(dòng)機(jī)

D、內(nèi)在近景動(dòng)機(jī)

21：個(gè)體身心進(jìn)展的不均衡性要求（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、因材施教，有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

22：當(dāng)前老師隊(duì)伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違反了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德

C、教書(shū)育人的職業(yè)道德

D、為人師表的職業(yè)道德

23：非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是樂(lè)觀的還是消極的，主要取決于老師對(duì)它的管理。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：評(píng)定學(xué)業(yè)成果時(shí)，信度好，效度卻往往不高的試題是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、問(wèn)答型試題

B、論文式試題

C、主觀性試題

D、客觀性試題

26：某校規(guī)定，平常同學(xué)攜帶手機(jī)進(jìn)入教室，一旦發(fā)覺(jué)，將馬上沒(méi)收并予以統(tǒng)一銷毀。該規(guī)定侵害的同學(xué)權(quán)利是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人身權(quán)

B、財(cái)產(chǎn)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

27：王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不興奮了，她認(rèn)為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來(lái)少了，這說(shuō)明小紅的思維還沒(méi)有具備（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、守恒性

B、平衡性

C、抽象性

D、詳細(xì)性

28：品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力顏色的成份是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

29：美國(guó)學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（）的問(wèn)題。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)代化

B、綜合化

C、系統(tǒng)化

D、理論化

31：群體進(jìn)展的最高階段是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體

B、組織

C、社團(tuán)

D、班級(jí)

32：依據(jù)肯定的教學(xué)任務(wù)，組織同學(xué)到工廠、農(nóng)村、社會(huì)生活現(xiàn)場(chǎng)和其他場(chǎng)所，通過(guò)觀看、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

B、個(gè)別教學(xué)

C、小組教學(xué)

D、復(fù)式教學(xué)

33：教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，從60年月到70年月末為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、初創(chuàng)時(shí)期

B、進(jìn)展時(shí)期

C、成熟時(shí)期

D、完善時(shí)期

34：我國(guó)宏大的教育家孔子最早把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為（）的統(tǒng)一過(guò)程。

多項(xiàng)選擇題

A、“惑”

B、“學(xué)”

C、“憶”

D、“思”

E、“行”

35：依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、盲目性

B、被動(dòng)性

C、不穩(wěn)定

D、隨情境的變化而變化

36：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的“三維目標(biāo)”是指()。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)、情感、意志

B、學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

C、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)、面對(duì)現(xiàn)代化

D、世界觀、人生觀、價(jià)值觀

38：課堂管理始終影響著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）的功能。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育動(dòng)機(jī)

B、激發(fā)需要

C、促進(jìn)和維持

D、培育紀(jì)律

39：畫(huà)線屬于（）學(xué)習(xí)策略。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

40：老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專業(yè)學(xué)問(wèn)

B、教育學(xué)學(xué)問(wèn)

C、心理學(xué)學(xué)問(wèn)

D、相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)

41：素養(yǎng)教育的核心和靈魂是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、智育

C、創(chuàng)新教育

D、全面進(jìn)展教育

42：（）是“范例教學(xué)理論”的提倡者。

單項(xiàng)選擇題：

A、贊科夫

B、瓦·根舍因

C、布魯納

D、保羅·朗格朗

43：老師即同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是老師角色特征中的核心特征。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：課堂類型和結(jié)構(gòu)是固定不變的，具有統(tǒng)一的模式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：老師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、勞動(dòng)任務(wù)的二重性

B、勞動(dòng)過(guò)程的藝術(shù)制造性

C、勞動(dòng)的社會(huì)地位的差異性

D、勞動(dòng)實(shí)質(zhì)是愛(ài)心奉獻(xiàn)

E、勞動(dòng)作用的特別性

46：老師職業(yè)獨(dú)立和特地化的一個(gè)重要標(biāo)志是設(shè)置（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、師范學(xué)校

B、國(guó)民學(xué)校

C、職業(yè)學(xué)校

D、初等學(xué)校

47：能否自覺(jué)關(guān)注同學(xué)是衡量一個(gè)老師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：老師實(shí)行畫(huà)小紅花，插小紅旗等方式鼓舞同學(xué)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、品德評(píng)價(jià)法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

49：（）是秦代的官方文字。

單項(xiàng)選擇題：

A、大篆

B、隸書(shū)

C、小篆

D、楷體

50：以下屬于操作技能的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、吹笛子

B、打網(wǎng)球

C、體操

D、閱讀

E、計(jì)算

51：板書(shū)只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：道德情感的內(nèi)容主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、愛(ài)國(guó)主義情感

B、集體主義情感

C、義務(wù)感和責(zé)任感

D、事業(yè)感

E、自尊感和恥辱感

53：20世紀(jì)60年月初，課程改革運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、布魯納

C、杜威

D、皮亞杰

54：在有關(guān)人的身心進(jìn)展動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題的熟悉上持外鑠論的人物是[]

多項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、孟子

C、莊子

D、斯賓塞

55：納米是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、質(zhì)量單位

B、長(zhǎng)度單位

C、粒子

D、時(shí)間單位

56：課堂教學(xué)活動(dòng)是老師職業(yè)的最基本的活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)的智力水平

B、學(xué)習(xí)的理解鞏固程度

C、學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素

D、學(xué)習(xí)的方法

58：最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

59：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵(lì)作用

C、指向作用

D、評(píng)價(jià)作用

60：學(xué)校文化的核心是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校的物質(zhì)文化

B、學(xué)校的精神或觀念文化

C、學(xué)校組織和制度文化

D、學(xué)校的非正規(guī)文化

查看答案

1：答案B

解析會(huì)談是心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)的基本方法。

2：答案C

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析略

4：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力是成就動(dòng)機(jī)的組成因素之一，是個(gè)體想通過(guò)自己的勝任力量或工作力量而贏得相應(yīng)地位的需要。題干所述是指同學(xué)的自我提高內(nèi)驅(qū)力。

5：答案D

解析狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制。學(xué)制是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限及其相互間的關(guān)系。

6：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

7：答案B

解析《中華人民共和國(guó)教育法》第七十三條規(guī)定：明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危急，而不實(shí)行措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

8：答案A,B,C,D

解析：

9：答案A

解析前制度化教育是人類教育史上一個(gè)重要的進(jìn)展階段。一般認(rèn)為，在奴隸社會(huì)初期消失了定型的教育組織形式即實(shí)體化教育，學(xué)校是其重要的標(biāo)志。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著教育活動(dòng)的特地化，教育形態(tài)趨于定型。學(xué)校具有以下特點(diǎn)：①教育主體的確定；②教育對(duì)象的相對(duì)穩(wěn)定；③形成系列的文化傳播活動(dòng)；④有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等；⑤是耐以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)形態(tài)。

10：答案A

解析陶冶教育法是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。創(chuàng)設(shè)良好的教育情景包括美觀、樸實(shí)、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，凈化美化校內(nèi)等。

11：答案B

解析：

12：答案A

解析我國(guó)的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)代，西周時(shí)期，周天子建立了學(xué)校，這是我國(guó)最早的學(xué)校。

13：答案C

解析老師在講課時(shí)一般要求根據(jù)同學(xué)的活動(dòng)規(guī)律，有必要地走動(dòng)和輔之以手勢(shì)，以增加同學(xué)感知的效果。

14：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】權(quán)利和義務(wù)不是肯定的，在某些方面，權(quán)利和義務(wù)是不行分割的。

15：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦?！燃{量表》。

16：答案D

解析：

17：答案C

解析本題考查數(shù)學(xué)新課標(biāo)關(guān)于評(píng)價(jià)的建議。評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師教學(xué)。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)展和變化。故選C。

18：答案B,C,D,E

解析溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有信息傳遞、掌握、激勵(lì)和情感溝通的功能。

19：答案A

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A

解析：

22：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中為人師表要求：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。故本題選D。

23：答案錯(cuò)誤

解析非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是樂(lè)觀的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體目標(biāo)的全都程度。

24：答案正確

解析：

25：答案D

解析：

26：答案B

解析沒(méi)收同學(xué)手機(jī)并銷毀是對(duì)同學(xué)個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損害，侵害了同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

27：答案A

解析所謂守恒性是指熟悉到相同的數(shù)目、長(zhǎng)度、面積、體積、重量、質(zhì)量等，盡管以不同的方式或不同的形式呈現(xiàn)，但保持不變。

28：答案B

解析：

29：答案錯(cuò)誤

解析(1)布魯納在課程方面的主要貢獻(xiàn)是學(xué)科中心課程理論。這不是他的著作。(2)拉爾夫?泰勒對(duì)課程理論的進(jìn)展起過(guò)重大的推動(dòng)作用，1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被公認(rèn)為現(xiàn)代課程理論的奠基石，是現(xiàn)代課程討論領(lǐng)域最有影響的構(gòu)架。

30：答案A

解析課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程現(xiàn)代化問(wèn)題。

31：答案A

解析集體是群體進(jìn)展的最高階段，成員的共同活動(dòng)不僅對(duì)每個(gè)成員有個(gè)人意義，而且還有重要的社會(huì)意義。

32：答案A

解析：

33：答案C

解析教育心理學(xué)的進(jìn)展經(jīng)受了四個(gè)時(shí)期：①初創(chuàng)時(shí)期(20世紀(jì)20年月以前)；②進(jìn)展時(shí)期(20世紀(jì)20～50年月)；③成熟時(shí)期(20世紀(jì)60、70年月)；④完善時(shí)期(20世紀(jì)80年月以后)。

34：答案B,D,E

解析孔子將學(xué)習(xí)的過(guò)程簡(jiǎn)潔地概括為“學(xué)”、“思”、“行”的統(tǒng)一過(guò)程，這是最早關(guān)于教學(xué)過(guò)程的思想。

35：答案A,B,C,D

解析：

36：答案錯(cuò)誤

解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。

37：答案B

解析教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要符合新課改所提倡的三維目標(biāo)，即學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

38：答案C

解析：

39：答案C

解析：

40：答案A

解析老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的核心是專業(yè)學(xué)問(wèn)。一名優(yōu)秀的老師，必需能夠清楚把握自己所教學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)問(wèn)，深化地理解其精髓，把握各部分的內(nèi)在聯(lián)系以及與其他學(xué)科的聯(lián)系，能夠深化淺出地講解相關(guān)內(nèi)容。

41：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】略。

42：答案B

解析西德的數(shù)學(xué)和物理教學(xué)專家瓦·根舍因在物理教學(xué)中提出的“范例教學(xué)原理”被認(rèn)為是最早的范例教學(xué)的理論。

43：答案正確

解析略。

44：答案錯(cuò)