平陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學的是()。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、分組教學

D、道爾頓制

2：中國采納班級組織形式最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

3：從學習動機內容的性質來劃分，學習動機可分為（）

單項選擇題：

A、外來動機和內在動機

B、正確的動機和錯誤的動機

C、直接動機和短近動機

D、間接動機和長遠動機

4：一般在各學年、各學期開頭時或開頭前施行的學習評定是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、有效性評定

D、總結性評定

5：認為動物界也存在教育活動的學者是（）。

單項選擇題：

A、孟祿

B、杜威

C、利托爾諾

D、斯賓塞

6：老師通過自己長期的辛勤工作，使同學提高了思想品德素養(yǎng)，完善了學問與力量，身體和心理都得到了進一步的進展。這些事實集中反映了老師哪一方面的力量（）

單項選擇題：

A、教育教學力量

B、自我調控力量

C、教育科研力量

D、語言表達力量

7：老師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他污辱同學的行為，由于同學享有（）。

單項選擇題：

A、身心健康權

B、人身自由權

C、人格尊嚴權

D、隱私權

8：當代我國教育的主導思想是（）。

單項選擇題：

A、應試教育

B、素養(yǎng)教育

C、特等教育

D、終身教育

9：最早把評價引入課程編制過程之中的是（）。

單項選擇題：

A、泰勒

B、羅杰斯

C、布盧姆

D、布魯納

10：教學中采納的各種物質嘉獎屬于下列哪種強化?（）

單項選擇題：

A、原始強化

B、替代強化

C、次級強化

D、自我強化

11：學校規(guī)章制度的作用包括（）

多項選擇題

A、明確與規(guī)范

B、提高與改進

C、約束與激勵

D、平衡、協(xié)調與穩(wěn)定

12：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

13：在中學階段，個體需要組織自己的動機、力量、信仰及其活動閱歷而形成自我的全都性形象，這是指埃里克森人格進展理論中的（）

單項選擇題：

A、主動感對內疚感階段

B、勤奮感對自卑感階段

C、自我同一性對角色混亂階段

D、自我整合對無望感階段

14：先行組織者教學技術常用于（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、個別化教學

D、把握學習

15：同學管理的方法有（）。

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

16：制訂課程方案的首要問題是（）學科設置學年編制課時安排同學愛好

單項選擇題：

A、學科設置

B、學年編制

C、課時安排

D、同學愛好

17：老師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括（）。

單項選擇題：

A、職業(yè)道德意識修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)

B、職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范

C、職業(yè)道德行為修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范

D、職業(yè)道德意識修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范

18：學校教育的基礎是（）。

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、班級

D、課程

19：關于觀賞法的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、使同學在熟悉中產生樂觀的情感反應

B、在各個教學中對同學的愛好、態(tài)度、抱負等會產生很大影響

C、是指老師在教學中創(chuàng)設肯定的情景，或利用肯定教材內容和藝術形式培育同學正確的態(tài)度和審美力量等的方法

D、是一種科學性很強的教學方法，具有抽象不詳細的特點

20：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中不能起到主導作用

21：相對于教育政策而言，教育法更具（）

單項選擇題：

A、前瞻性

B、穩(wěn)定性

C、時效性

D、敏捷性

22：放學后，幾名同學到老師王某私自開設的學校四周的商店里，購買了過期食品，導致食物中毒。對這起事故應擔當主要責任的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、王某

B、學校

C、政府

D、家長

23：下列屬于影響同學心理健康的因素有（）

多項選擇題

A、學習負擔過重

B、恐怖小說

C、心情不穩(wěn)

D、不良習慣

E、交友不慎

24：老師職業(yè)角色的形成可分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、角色認知

B、角色認同

C、角色信念的形成

D、角色仿照

E、角色內化

25：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

26：有目的地嚴格掌握或創(chuàng)設肯定條件，人為地引起或轉變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學方法，叫做（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、調查法

C、試驗法

D、育閱歷總結法

27：官能訓練注意訓練的（）而不注意內容。

單項選擇題：

A、技能

B、形式

C、方法

D、技巧

28：在課堂教學中，老師應當把語速掌握在（）

單項選擇題：

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100～150字

C、每分鐘150～200字

D、每分鐘200字以上

29：以下屬于實物直觀的是（）

多項選擇題

A、演示試驗

B、觀看實物

C、觀看教學電影

D、到實地參觀訪問

E、閱讀文藝作品

30：討論表明，學習的嫻熟程度達到（）%，記憶效果最好。

單項選擇題：

A、100

B、150

C、200

D、50

31：個別教學系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、布里格斯

C、凱勒

D、波思爾思韋特

32：義務教育就是（）

單項選擇題：

A、強迫教育

B、學校教育

C、高校教育

D、中等教育

33：維果茨基提出“教學應走在進展前面”的含義是（）。

單項選擇題：

A、提前講授下一階段才能把握的內容

B、教學可以不考慮兒童現(xiàn)有的進展水平

C、教學的重要任務是制造最近進展區(qū)

D、依據(jù)同學現(xiàn)有的水平進行教學

34：教學方法是老師為完成教學任務而采納的方法。（）

推斷題

對

錯

35：下列能體現(xiàn)循序漸進教學原則的是（）。

單項選擇題：

A、時教必有正業(yè)

B、君子之教．喻也

C、藏息相輔

D、不凌節(jié)而施

36：下列歷史大事按時問排序排列正確的一組是（）。

單項選擇題：

A、戊戌變法-馬關條約-五四運動

B、鄭和下西洋-戚繼光抗擊倭寇-鄭勝利收復臺灣

C、張衡創(chuàng)造地動儀-諸葛亮寫《出師表》張騫出訪西域

D、虎門銷煙-甲午中日戰(zhàn)斗-第一次鴉片戰(zhàn)斗

37：近代中國第一部資產階級性質的社會改革方案是（）。

單項選擇題：

A、《資政新篇》

B、《欽定憲法大綱》

C、《十九信條》

D、《定國是詔》

38：班主任在與小明談話時說：“依據(jù)前段時間你的表現(xiàn)，雖然學習效果不很抱負，但特別努力。假如留意改進學習方法，信任成果會不斷提高?！逼渲械脑u價屬于（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、終結性評價

D、堅決性評價

39：堅持表揚嘉獎與批判處分要留意以下哪幾點要求?（）

多項選擇題

A、堅持嚴格要求

B、注意宣揚與教育

C、發(fā)揚民主，獲得群眾支持

D、與啟發(fā)勸說相結合

E、公正、正確、合情合理

40：課堂里那些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)是（）

單項選擇題：

A、課堂文化

B、課堂紀律

C、課堂氣氛

D、課堂目標

41：提出高等教育大眾化的要求在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

42：（）水平打算教育的規(guī)模和速度。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、科學技術

C、生產力進展

D、文化進展

43：課程有廣義、狹義之分，我們所討論的課程是狹義的。（）

推斷題

對

錯

44：以下不屬于教學策略設計內容的是（）

單項選擇題：

A、課的劃分

B、教學挨次設計

C、教學活動設計

D、課的內容

45：各級各類學校要完成各自的任務，培育社會需要的合格人才，就要制定各自的（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標

C、教學目標♂∮

D、課堂目標

46：由特定團體的相對標準打算最終成果的測驗是（）。

單項選擇題：

A、標準參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團體測驗

47：教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、關心人發(fā)覺自身價值

B、熟悉并進展自身潛能

C、形成并進展人的共性

D、進展人的精神力氣

E、使人的身心得到和諧、全面的進展

48：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）

多項選擇題

A、老師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

E、智力

49：情境教學法的核心在于激發(fā)孩子的情感。（）

推斷題

對

錯

50：在同學損害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是過錯責任原則。（）

推斷題

對

錯

51：現(xiàn)場教學是（）

單項選擇題：

A、老師組織同學到生產現(xiàn)場和其它現(xiàn)場進行教學

B、老師到特定的地點對同學進行教學

C、老師通過媒體對同學進行形象教學

D、同學到實習場地獨立完成作業(yè)

52：“教育能夠干什么”是（）

單項選擇題：

A、教育的屬性

B、教育的目的

C、教育的功能

D、教育的效應

53：下列哪些觀點是持遺傳打算論熟悉的?（）

多項選擇題

A、洛克的“白板”論

B、高爾頓的血統(tǒng)論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說”

E、中國的性善性惡論

54：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東”為哪位詩人的作品?（）

單項選擇題：

A、李白

B、杜甫

C、李商隱

D、李清照

55：有一則電視廣告說，草原綠鳥雞，餓了吃青草，饞了吃螞蚱，好像在示意該種雞及其雞蛋的養(yǎng)分價值與該種雞所吃的草原食物有關。為了驗證這個結論，下面試驗方法中最牢靠的是（）

單項選擇題：

A、選擇一優(yōu)良品種的蛋雞投放到草原上喂養(yǎng)，然后與在非草原喂養(yǎng)的一般雞的養(yǎng)分成分相比較

B、化驗、比較草原上的雞食物和非草原上的雞食物的養(yǎng)分成分

C、選擇品種等級完全相同的蛋雞，一半投放到草原上喂養(yǎng)，一半在非草原喂養(yǎng)，然后比較它們所產雞蛋的養(yǎng)分成分

D、選出不同品種的蛋雞，投放在草原上喂養(yǎng)，然后比較它們所產雞蛋的養(yǎng)分成分

56：人們知覺物體的距離和深度，《記住網(wǎng)址S》用一只眼睛就可以感受的深度線索叫（）

單項選擇題：

A、相對大小

B、單眼線索

C、相對高度

D、線條透視

57：作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來推斷同學把握學問的狀況。（）

推斷題

對

錯

58：“外鑠論”的主要代表人物有（）。

多項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

59：一般認為態(tài)度與品德的形成過程經受了哪幾個階段（）。

多項選擇題

A、同化

B、依從

C、認同

D、內化

60：關于茶文化，說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國家

B、陸羽以世界第一部茶葉專著——《茶經》著名于世，被稱為茶圣

C、茶興于唐，盛于宋

D、花茶是用茶葉和香茶進行拼和窨制。使茶葉汲取花香而制成的香茶

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1：答案B

解析本題考查了教學組織形式的特點。班級授課制是把同學按年齡和學問程度分成固定人數(shù)的班級．老師依據(jù)課程方案和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。它有利于高效率、大面積培育同學。

2：答案錯誤

解析：

3：答案B

解析A項是按動機的動力來源劃分的類別，C、D兩項是按動機的遠近和起作用的久暫劃分的類別。

4：答案A

解析布魯姆把評定分為三類：配置性評定、形成性評定、總結性評定。其中，配置性評定是在學期開頭時或開頭前施行，形成性評定是在教和學的過程中進行的，總結性評定一般在學期末進行。

5：答案C

解析：

6：答案A

解析題干描述的是老師的教育教學力量在教學工作中的體現(xiàn)。

7：答案C

解析：

8：答案B

解析素養(yǎng)教育是當代我國教育的主導思想。

9：答案A

解析：

10：答案A

解析原始強化是利用原始的強化物(即本身所具有強化作用的刺激，如飲食等)進行的強化。如教學中采納的各種物質嘉獎等。

11：答案A,C,D

解析學校規(guī)章制度的作用包括明確與規(guī)范、約束與激勵、平衡協(xié)調與穩(wěn)定。（資料來源《教育法規(guī)概論》）(本解析由張恩凱供應)

12：答案B

解析制造性思維的核心是發(fā)散思維。

13：答案C

解析：

14：答案B

解析：

15：答案A,B,C,D,E

解析：

16：答案A

解析制訂課程方案的首要問題是學科設置。

17：答案A

解析老師職業(yè)道德修養(yǎng)的內容包含意識和行為兩方面修養(yǎng)。詳細說來，老師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括職業(yè)道德抱負、學問、情感、意志、信念和行為習慣六個方面。

18：答案D

解析：

19：答案C

解析A選項，觀賞法是使同學在熟悉了所學習的事物的價值之后產生樂觀的情感反應；B選項，它并不是適應于全部的學科教學；D選項，它是一種可以直觀感受到學習事物的一種方法，并非抽象不詳細。(本解析由張恩凱供應)

20：答案C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案A

解析《同學損害事故處理方法》第八條規(guī)定，同學損害事故的責任，應當依據(jù)相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。第十四條規(guī)定，因學校老師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因同學、老師及其他個人有意實施的違法犯罪行為，造成同學人身損害的，由致害人依法擔當相應的責任。題干中的事故王某負主要責任。

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案A,B,C

解析：

25：答案B

解析依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析形式訓練說認為學習內容簡單遺忘，但形式是永久的。

28：答案C

解析：

29：答案A,B,D

解析實物直觀是以實際的事物本身作為直觀對象而進行的直觀活動，包括觀看實物、收集標本、到實地參觀訪問、演示試驗等活動。因此，本題選擇ABD選項。

30：答案B

解析過度學習不意味復習次數(shù)越多越好。150%時，效果最好。

31：答案C

解析美國聞名心理學家凱勒開發(fā)了個別教學系統(tǒng)。

32：答案A

解析：

33：答案C

解析：

34：答案錯誤

解析：

35：答案D

解析：

36：答案B

解析戊戌變法，1898年；《馬關條約》，1895年；五四運動，1919年。A項錯誤。鄭和下西洋，1405年開頭；戚繼光抗擊倭寇，1560年左右；鄭勝利收復臺灣，1662年初。B項正確。張衡創(chuàng)造地動儀，公元132年；諸葛亮寫《出師表》，建興五年，公元227年春天；張騫出訪西域，公元前138年。C項錯誤。虎門銷煙，1839年；甲午中日戰(zhàn)斗，1894--1895年；第一次鴉片戰(zhàn)斗，1840--1842年。D項錯誤。故選B

37：答案A

解析《資政新篇》是近代中國第一部資產階級性質的社會改革方案。

38：答案B

解析：

39：答案B,C,E

解析堅持嚴格要求是運用熬煉法要留意的要求，與啟發(fā)勸說相結合是運用陶冶法要留意的要求。

40：答案C

解析：

41：答案D

解析信息革命后，大量新技術的使用，尤其是計算機技術的普遍使用，要求勞動力需要接受高等教育。這促進了高等教育消失大眾化傾向。

42：答案C

解析：

43：答案錯誤

解析：

44：答案D

解析教學策略是實現(xiàn)教學目標的方式。教學策略設計包括四個詳細方面：課的劃分、教學挨次設計、教學活動設計及教學組織形式的確定。

45：答案B

解析：

46：答案B

解析常模參照測驗是通過測量團隊的平均值，根據(jù)個體在團隊中所處的位置來最終打算成果的。

47：答案A,B,C,D,E

解析凡是教育能夠實現(xiàn)的使人進展的方面