平潭中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：課的類型是依據(jù)（）來確定的。

多項選擇題

A、教學目的

B、課的詳細任務

C、學科特點

D、教學內容

2：在有意義學習中，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念的學習被稱做（）

單項選擇題：

A、綜合學習

B、并列學習

C、類屬學習

D、總括學習

3：在教育過程中，同學是學習過程的主體，但這并不否定老師對同學的指導地位。

推斷題

對

錯

4：良好的人際交往的態(tài)度有（）

多項選擇題

A、敬重

B、寬容

C、真誠

D、理解

E、賜予愛

5：教學目標表述的可操作性指的是，要指出實現(xiàn)教學目標的詳細途徑。（）

推斷題

對

錯

6：規(guī)章對兒童沒有約束力的階段是（）。

單項選擇題：

A、權威階段

B、可逆性階段

C、公正階段

D、自我中心階段

7：當老師進行勸說時，應當只提出正面的材料的有（）。

多項選擇題

A、低班級同學

B、高班級同學

C、解決當務之急的問題時

D、培育長期穩(wěn)定的態(tài)度時

E、勸說對象原本有相反觀點時

8：中國當代歷史上第一個以法律形式消失的教育目的是在（）中。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國憲法》

C、《中華人民共和國義務教育法》

D、《中華人民共和國老師法》

9：下列哪一項不屬于老師真正踐行“愛崗敬業(yè)”要遵循的基本要求（）

單項選擇題：

A、忠于職守，盡心盡力

B、獻身教育

C、甘為人梯

D、堅守高尚

10：歸因總是與下列哪項聯(lián)系在一起（）

單項選擇題：

A、干什么

B、誰

C、怎么樣

D、為什么

11：以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。

多項選擇題

A、它包括五種因素三種過程

B、五種因素共同影響了三種過程

C、三種過程交織在一起相互影響

D、教學過程要以學習過程為基礎

E、評價/反思過程會促進學習和教學過程

12：信息加工學習理論的主要代表人物是（）

單項選擇題：

A、奧蘇泊爾

B、斯金納

C、布魯斯

D、加涅

13：教學過程中同學把握學問的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、感知教材

B、理解教材

C、鞏固學問

D、運用學問

14：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學習過程論出自于（）。

多項選擇題

A、《孟子·盡心上》

B、《論語·學而》

C、《莊子·應帝王》

D、《禮記·中庸》

E、《詩經·國風》

15：依據(jù)一節(jié)課所完成的任務，課的類型一般可分為（）。

單項選擇題：

A、新授課和鞏固課

B、講授課和練習課

C、單一課和綜合課

D、理論課和實踐課

16：“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性?

B、挨次性?

C、不平衡性?

D、互補性?

17：道德教育的概念實有廣義和狹義之分，廣義的道德教育，是指（）上的德育，道德品質教育只是它的一個組成部分。

單項選擇題：

A、倫理學

B、哲學

C、教育學

D、社會學

18：校內文化的核心是（）

單項選擇題：

A、學校物質文化

B、學校組織文化

C、學校環(huán)境文化

D、學校精神文化

19：以有意義學習和認知同化的觀點為基礎，奧蘇貝爾提出的組織學習的原則與策略有（）。

多項選擇題

A、程序原則

B、漸漸分化原則

C、整合協(xié)調原則

D、先行組織者策略

E、強化原則

20：下面選項中直接影響個體身心進展的因素是（）

單項選擇題：

A、政治體制

B、生活環(huán)境

C、科技水平

D、生產力進展水平

21：教育是傳承社會文化、傳遞生產閱歷和社會生活閱歷得基本途徑。（）

推斷題

對

錯

22：屬于口語表達修飾要素的有（）。

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調

D、節(jié)奏

E、詞匯

23：科學學問再生產的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、社會科研機構的科研活動

B、生產領域的應用

C、學校教育

D、市場推廣

24：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、盧梭

25：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

26：（）中明確宣告：戰(zhàn)后，日本必需將東北三省、臺灣和澎湖列島歸還給中國。

單項選擇題：

A、《開羅宣言》

B、《德黑蘭宣言》

C、《波茨坦公告》

D、《雅爾塔宣言》

27：教育目的為受教育者指明白（）。

多項選擇題

A、進展方向

B、進展原則

C、進展結果

D、進展速度

E、進展階段

28：學習動機是由（）幾個方面構成的。

多項選擇題

A、意志

B、學習需要

C、誘因

D、愛好

E、學習期盼

29：德育內容是德育目標在德育活動中的詳細化，是實現(xiàn)德育目標的基本條件。（）

推斷題

對

錯

30：師父帶徒弟的教學模式屬于（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

31：認為“教育起源于兒童對成人的無意識仿照”，符合下列哪種觀點（）

單項選擇題：

A、教育的神話起源論

B、教育的生物起源論

C、教育的心理起源論

D、教育的勞動起源論

32：考試時集中留意的狀態(tài)是（）

單項選擇題：

A、下意識

B、潛意識

C、焦點意識

D、無意識

33：“以僧為師”“以吏為師”是古代（）國家的教育特征。

單項選擇題：

A、中國

B、埃及

C、希臘

D、羅馬

34：施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國一般話。（）

推斷題

對

錯

35：通過求診者的觀看和仿照來矯正其適應不良行為與神癥癥反應的方法是__________。

單項選擇題：

A、行為塑造法

B、自我掌握法

C、強化法

D、示范法

36：教育法律救濟的特點有（）

多項選擇題

A、以糾紛存在為基礎

B、以受損為前提

C、以補救受害者的合法權益為根本目的

D、以維護老師權利為目的

37：教育本身不是一種文化現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

38：在教學過程中，張老師常常運用語言的形象描述，引導同學形成所學事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學問，從而使他們正確理解學問和提高熟悉力量，張老師遵循的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、科學性和思想性相統(tǒng)一原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

39：下列國家和首都對應正確的是（）。

單項選擇題：

A、新西蘭惠靈頓

B、意大利米蘭

C、加拿大蒙特利爾

D、澳大利亞悉尼

40：同學在班級中的活動主要是通過交往來綻開的，活動的過程就是（）。

單項選擇題：

A、交往的過程

B、學習的過程

C、德育的過程

D、熟悉的過程

41：人格進展階段論認為，12～18歲的青少年進展的主要任務是培育勤奮感。（）

推斷題

對

錯

42：依據(jù)《中華人民共和國老師法》規(guī)定，下列狀況屬于“不能取得老師資格，已經取得老師資格的，丟失老師資格”的是（）。

單項選擇題：

A、有意犯罪受到刑事懲罰的

B、過失犯罪受到刑事懲罰的

C、有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

D、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

43：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”“讓學校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

44：（）會使同學常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。

單項選擇題：

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

45：多項選擇題教育對生產力的促進作用主要通過（）實現(xiàn)。

多項選擇題

A、提高人的修養(yǎng)

B、促進社會變革

C、可以促進勞動力的再生產

D、可以促進科學學問的生產與再生產

E、可以連續(xù)文化的進展

46：把課程分為基礎型課程、拓展型課程、討論型課程，是從哪一個角度進行分類的?（）

單項選擇題：

A、課程的功能

B、課程的組織核心

C、課程任務

D、課程制定者或管理制度

47：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：王老師要求同學值日的時候把放在角落的痰盂洗潔凈，并對同學敘述了保持教室衛(wèi)生對大家的好處。但是同學無動于衷。于是，王老師自己把痰盂刷洗潔凈。幾天后，王老師驚異的發(fā)覺班里的痰盂潔凈了。王老師趁熱打鐵，利用班會和同學爭論了群體與個體的關系，同學們爭論得熱火朝天。從今后，王老師再也沒有為班級衛(wèi)生操勞。{TS}該案例中，王老師用了什么方法轉變了同學的態(tài)度和行為?（）

多項選擇題

A、樹立榜樣

B、價值辨析

C、強化與懲處

D、群體商定

48：奠定了班級組織的理論基礎的是《大教學論》的（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、埃拉斯莫斯

C、杜威

D、覬洛夫

49：“抱負和將來”是人生（）的重要特征。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

50：下列選項中（）是“老師中心論”的代表人物。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、維果斯基

D、奧蘇伯爾

51：作為同學，最主要的權利是（）。

單項選擇題：

A、隱私權

B、身心健康權

C、人格尊嚴權

D、受教育權

52：程序教學的創(chuàng)始者是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

53：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。

單項選擇題：

A、同化

B、順應

C、圖式

D、反射

54：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

55：班杜拉把通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫做（）；

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、外在強化

D、自我強化

56：我國的教學方法體系形成于（）

單項選擇題：

A、建國前

B、建國初期

C、“文革”期間

D、改革開放后

57：依法成立的學校是具有法人資格的獨立的教育教學機構。（）

推斷題

對

錯

58：奧蘇泊爾認為，學校情境中的成就動機的組成有（）

多項選擇題

A、學習需要

B、學習期盼

C、自我提高的內驅力

D、附屬的內驅力

E、認知內驅力

59：以下屬于元認知方案策略的是（）

單項選擇題：

A、設置學習目標

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監(jiān)視自己的速度和時間

60：健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力量及自我實現(xiàn)的傾向。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B

解析課的類型是依據(jù)教學目的和課的詳細任務來劃分的。

2：答案D

解析：

3：答案正確

解析答：正確。在教育過程中，同學是學習過程的主體，但這并不否定老師對同學的指導地位。學校教育需要根據(jù)特定的教學目標來最有效的組織教學，老師在其中起著關鍵的作用。

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案D

解析：

7：答案A,C

解析在選項BDE中，應當供應正反兩方面的材料。

8：答案B

解析中國當代歷史上第一個以法律形式消失的教育目的是《中華人民共和國憲法》。

9：答案D

解析老師要真正踐行愛崗敬業(yè)，就應當遵循以下基本要求：(1)忠于職守，盡心盡力；(2)獻身教育，甘為人梯。

10：答案D

解析：

11：答案A,B,C,D,E

解析略。

12：答案D

解析：

13：答案B

解析教學過程的中心環(huán)節(jié)是領悟學問，領悟學問包括使同學感知和理解教材，其中主要的是讓同學理解教材、形成概念。

14：答案D

解析D【解析】本題是對教學過程理論的考查，儒家思孟學派在《禮記·中庸》中進一步提出“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學習過程論。

15：答案A

解析：

16：答案B

解析教學中“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違反了個體身心進展的挨次性。

17：答案C

解析：

18：答案D

解析：

19：答案B,C,D

解析以有意義學習和認知同化的觀點為基礎，奧蘇貝爾提出了幾個組織學習的基本原則和策略：（1）漸漸分化原則；（2）整合協(xié)調原則；（3）先行組織者策略。

20：答案B

解析生活環(huán)境可以直接影響個體身心進展，其它幾個選項都是通過“教育”這一因素間接影響個體身心進展的。(本解析由張恩凱供應)

21：答案正確

解析√

22：答案B,C,D

解析：

23：答案C

解析學校教育所進行的科學學問再生產，是一種有組織、有方案、高效率的再生產。

24：答案C

解析應當是夸美紐斯

25：答案B,D

解析略。

26：答案A

解析其次次世界大戰(zhàn)期間，美國、英國和中國在開羅進行了國際會議。會后發(fā)表的《開羅宣言》中明確宣告：戰(zhàn)后，日本必需將東北三省、臺灣和澎湖列島歸還給中國。

27：答案A,C

解析教育目的對受教育者的作用主要是為其指明白進展方向和進展結果。

28：答案B,E

解析學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期盼。

29：答案正確

解析略。

30：答案B

解析：

31：答案C

解析：

32：答案C

解析：

33：答案B

解析古代埃及設置最多的是文士學校，很多文士設立私學，招收生徒，也有傳授天文、數(shù)學的文士學校，于是“以僧為師”，“以吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。

34：答案正確

解析：

35：答案D

解析：

36：答案A,B,C

解析：

37：答案錯誤

解析教育本身是一種特別的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性：一方面表現(xiàn)在它是傳遞和深化文化的手段，這時它與文化構成內容和形式的關系；另一方面它的實踐本身又體現(xiàn)著文化的特質，成為文化的本體。

38：答案B

解析張老師運用語言的形象描述，豐富同學的學問，運用了語言直觀，遵循了直觀性原則。

39：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】意大利首都是羅馬，加拿大首都是渥太華，澳大利亞首都是堪培拉。故本題選A。

40：答案A

解析同學在班級中的活動主要是通過交往來綻開的，活動的過程就是交往的過程。

41：答案錯誤

解析12～18歲，正是中學階段，此階段的進展任務是培育自我同一性。

42：答案C

解析略

43：答案D

解析陶冶教育法是老師利用環(huán)境和自身的教育因素，對同學進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

44：答案D

解析高度焦慮會使同學常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如