五年級語文挑山工檢測題(9篇)最新五年級語文挑山工檢測題(精)一

先來說說我的觀點(diǎn)吧：我認(rèn)為開卷既有益又有害。假如你遇見了一本好書，并把它運(yùn)用到生活當(dāng)中，那開卷讓你學(xué)到了學(xué)問莫非對你還沒有益嗎？但假如你不當(dāng)心拿到了不適合自己年齡的書，這樣，開卷反而有害了。我認(rèn)為看書要“吸取精華，去其糟粕”。總之，“一日無書，百事荒涼”我們要會讀書，讀好書，有選擇性的、針對性的、仔細(xì)的讀書。

咱們再把目光轉(zhuǎn)向辯論場，這里開展的正劇烈。孫超凡先說明自己的想法：“我認(rèn)為開卷有益，俗話說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’又有許很多多人都說讀書好，它可以使我們懂得很多豐富學(xué)問、深刻的道理。為什么又有害呢？”

黃曉宣立刻起來反對：“我認(rèn)為開卷未必有益，有些同學(xué)雜七雜八的書這也拿、那也拿，最終還學(xué)不到學(xué)問，一些壞的思想占據(jù)了他的頭腦，所以我認(rèn)為開卷未必有益。”

孫超凡開頭為自己辯論：“雖然有些同學(xué)這也拿、那也拿，但是我們都五年級了，只要有選擇的挑書，不就沒問題了嗎？”

那邊張羽涵等不及了：“大詩人劉向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！裕艺J(rèn)為開卷有益。舉一個例子吧，我以前作文總是寫不好，媽媽便叫我多讀書，于是，只要一有書，我便如饑似渴的看起來，漸漸地，我的作文越寫越好，真是‘讀書破萬卷，下筆如有神’呀！”話音剛落，“叮鈴鈴”的下課鈴聲便響了。

這堂課使我學(xué)到了許多學(xué)問，比方讀書的方法，選書的技巧……這堂課使我受益匪淺，真是一堂別開生面的課！

最新五年級語文挑山工檢測題(精)二

1、學(xué)業(yè)對你來說是一個沉重的負(fù)擔(dān)，紀(jì)律對你來說是一項(xiàng)惱人的約束，你也曾下定決心重新開頭，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的借口。以后每當(dāng)你懶散或困惑時，都想想教師說的話和你的保證吧!

2、教師首先要慶賀你這個學(xué)期又是碩果累累。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范，教師的得力助手，甚至還有人說你是五年(1)班的“名片”。你看，大家多么信任你呀。不過，你也有些小毛病，如考試馬虎，有些傲慢。下決心改掉吧!我們都盼望你這張“名片”能夠更加完善。

3、你是個懂事、有禮貌的小女孩。課間與同學(xué)和諧相處，團(tuán)結(jié)友愛。勞動時，總表現(xiàn)得很積極。這學(xué)期你成績有進(jìn)步。假如平常你能多思、多問、多說，那你的進(jìn)步會很大的!我信任，勝利的花朵在汗水的澆灌中會更加艷麗。

4、每次班級去搬書都有你的身影，班上有什么需要幫助的，你都積極參加，你喜愛體育運(yùn)動，尤其愛打籃球。要是能把球場上的那份勁挪一點(diǎn)到學(xué)習(xí)上，我想，你的成績肯定會突飛猛進(jìn)。丟三落四的習(xí)慣給你的學(xué)習(xí)帶來很多不便，清楚會做的題目卻在考試時丟了分，惋惜!專心點(diǎn)吧!教師和同學(xué)們都期盼著你的進(jìn)步，我想，你不會讓大家絕望吧!

5、一開學(xué)教師就發(fā)覺你的作業(yè)潔凈又整齊，你的字清秀又美麗，看你的作業(yè)真是一種享受。你做事仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)懷集體，任勞任怨，是教師的得力助手。運(yùn)動場上更有你強(qiáng)健的身姿，為班級增加了榮譽(yù)。天才出自勤奮，盼望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，你的聰慧加上勤奮好學(xué)令你不斷勝利。

6、有你在的地方總是布滿了生氣，同學(xué)們喜愛你的熱忱助人，教師喜愛你遇到問題時的那股探究精神，做學(xué)問就得要這樣。假如你能再多點(diǎn)細(xì)心和急躁就更好啦。假期里有空練練字，大家期盼下學(xué)期觀察一個更加優(yōu)秀的你。

7、教師知道，你是一個特別懂事，也特別想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用的，偷偷抹眼淚也是沒有用的，膽小怕事，不敢表現(xiàn)自己更加沒用。貪玩和得過且過只是軟弱的表現(xiàn)。你想成為教師心目中的小男子漢嗎?你想為自己和家人爭口氣嗎?你想讓別人刮目相看嗎?那么你情愿從現(xiàn)在開頭有所轉(zhuǎn)變嗎?

8、你這個“小家伙”可真是讓我高興讓我憂：我喜愛你這“啦啦隊(duì)長”，聲音像洪鐘，又大又響;我喜愛你關(guān)懷班集體，是個天生的樂天派，我也喜愛你信誓旦旦在學(xué)習(xí)上想進(jìn)步的模樣?？墒悄愕摹岸鄤影Y”和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓教師氣惱。其實(shí)假如改掉這些壞毛病，你會是一個特別得意的同學(xué)，情愿成為教師心目中的好學(xué)生嗎?你越來越無愧于“數(shù)學(xué)王子”的稱號。勇于向難題挑戰(zhàn)是你的性格。生龍活虎的你，做事要是更有急躁一些，各科成績定會在班上遙遙!

9、你喜愛科學(xué)，肯動腦筋。書寫有較大進(jìn)步。你心胸開闊，與同學(xué)相處融洽，有較強(qiáng)的生活自理力量。以后留意多讀書、多積存，在數(shù)學(xué)上也要多下苦功。

10、你在同學(xué)面前表現(xiàn)得沉著、大方了，你的作業(yè)比以前干凈、美麗了。你轉(zhuǎn)變了小時候在課堂上玩小東西的壞毛病，還能主動發(fā)言，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快。盼望你能再下苦功練練字，好嗎?

最新五年級語文挑山工檢測題(精)三

新的學(xué)期已經(jīng)開頭，接手了一個全新的班級。面對一個嶄新的班集體，面對一群半大的孩子，作為班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子有多重。為了讓自己更快、更好的適應(yīng)班主任工作;為了這個班集體有一個更好的進(jìn)展，我依據(jù)學(xué)校制定的德育規(guī)劃，制定了本學(xué)期的班級工作規(guī)劃。

一、思想方面

以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，以培育學(xué)生的各種力量為宗旨，以學(xué)生常規(guī)落實(shí)為前提，對學(xué)生進(jìn)展習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我治理的積極性，為全面提高班級教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的根底。同時，我們還要增加學(xué)生的集體觀念，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識，熬煉學(xué)生的堅(jiān)韌毅力。平常借助班會、晨會形式，向?qū)W生全面介紹學(xué)校的治理制度，增加學(xué)生的遵紀(jì)意識。加強(qiáng)全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生樹立我為班級體效勞榮耀的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人治理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小仆人。

二、班風(fēng)建立

1、抓好班干部隊(duì)伍的建立和培育，切實(shí)發(fā)揮班級治理作用。

由于我剛接手這個班，新學(xué)期，新氣象，我打算重新改選班委。開學(xué)第一天，我讓學(xué)生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)展了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時監(jiān)視他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓舞他們大膽工作，并教給他們一些進(jìn)展班級衛(wèi)生、紀(jì)律、班級文化建立治理的方法。我認(rèn)為要想培育一個良好的班集體，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要形成良好的團(tuán)結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動學(xué)生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自我治理力量，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則。

針對班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律治理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長。依據(jù)同學(xué)們的意見，共同制定出了一套具體的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則，共同創(chuàng)立一個良好的班級學(xué)習(xí)氣氛。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們仆人翁的意識，熬煉著自己治理自己，自己催促自己不斷進(jìn)步，我信任他們有這個力量做好。

三、常規(guī)教育

學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期性的工作，即使是五年級的學(xué)生也要常抓不懈。這學(xué)期以“學(xué)習(xí)千名行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)兵”為依托，扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到實(shí)處，內(nèi)化為學(xué)生自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。

1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照標(biāo)準(zhǔn)去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時，我從培育學(xué)生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追趕打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個好習(xí)慣為抓手，抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設(shè)立一個“小小監(jiān)視崗“,特地負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為。到了學(xué)期末再進(jìn)展一次“標(biāo)準(zhǔn)少年”的評比活動，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在這個學(xué)期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會,進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩教師、感恩父母、感恩祖國。讓學(xué)生懂得報答、懂得敬重，培育他們良好的情感。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。這個學(xué)期將要進(jìn)行運(yùn)動會、播送操競賽和元旦歌詠競賽。我可以充分的利用這些活動，對學(xué)生進(jìn)展集體主義教育。讓學(xué)生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽(yù)為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的奉獻(xiàn)。

四、衛(wèi)生方面

作為五年級的學(xué)生，雖然個子大，有力氣，但是對于衛(wèi)生值日還是不能特別積極主動的做好。剛開學(xué)，就有個別學(xué)生想著偷懶，不做值日。針對這種狀況，這學(xué)期，我實(shí)行了以下措施：

1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學(xué)的衣著是否干凈，是否做好“三勤“：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組清掃衛(wèi)生，一個小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于全部的衛(wèi)生區(qū)域我都詳細(xì)分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進(jìn)展監(jiān)視檢查，發(fā)覺問題，直接找負(fù)責(zé)人重新清掃。對于主動,積極清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，學(xué)期末進(jìn)展嘉獎。

五、學(xué)習(xí)方面

由于剛接手新班，對班級的學(xué)習(xí)狀況還不是非常了解。尤其對于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況不清晰。但我知道，每一個班級都有幾個相對落后的學(xué)生。這局部學(xué)生的工作尤其要加強(qiáng)，由于它是班級穩(wěn)定和班風(fēng)建立的重要因素。這個學(xué)期我準(zhǔn)備實(shí)行以下措施：

1、多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活。在生活中、課堂上，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，常常表揚(yáng)鼓舞他們，增加他們的自信念。

2、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)精神。完善由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長層層落實(shí)的學(xué)習(xí)互幫互助制度。

3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時召開家長會，與家進(jìn)步行溝通，溝通孩子的在校、在家狀況，準(zhǔn)時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫忙他們進(jìn)步的方法。做到家校協(xié)作，力爭到達(dá)良好效果。

最新五年級語文挑山工檢測題(精)四

今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個四年級的小學(xué)生了，而是一個五年級的的大學(xué)生了。

每上升一個年級，我都特別興奮，并且給自己制定新學(xué)期的規(guī)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期規(guī)劃如下：

一、好好學(xué)習(xí)，每天向上，爭取做一名教師眼里的好學(xué)生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。

二、課間不追趕打鬧，遵守學(xué)校的紀(jì)律，維護(hù)集體的榮譽(yù)。

三、幫忙有困難的同學(xué)，由于我是集體中的一員，不能讓集體的任何一員落伍。

四、課堂上仔細(xì)聽講，積極回答下列問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后仔細(xì)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、練習(xí)朗讀，虛心承受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。

六、堅(jiān)持閱讀課外書籍，這樣對寫作有幫忙，由于我始終信任“讀書破萬卷，下筆如有神”。

信任自己只要努力，就會克制一切困難，也就會做到上面所說。

盼望教師和同學(xué)給我信念和士氣，為我加油吧!

最新五年級語文挑山工檢測題(精)五

元旦放假，我原來想要好好玩一玩，可媽媽要我少玩多學(xué)習(xí)，理由一：上次數(shù)學(xué)考試考得不好;理由二：期末考試快要到了，要仔細(xì)復(fù)習(xí)。唉，真沒勁!

1月2日晚上，原來白天我已經(jīng)把作業(yè)做好了，還復(fù)習(xí)了英語，在網(wǎng)上做了4張?jiān)嚲?，成績也還行，媽媽布置的作業(yè)也完成了，說好做完作業(yè)就可以玩了，可媽媽就不死心，拿出英語unit8的過關(guān)練習(xí)，并說假如我錯在一個以內(nèi)，就允許我玩一會電腦嬉戲，否則就呆在自己的房里，要么看課外書，要么睡覺。這是什么歪理由，清楚就是剝奪我玩的自由，但母命難違，我只好硬著頭皮做了。

成績出來了，錯兩個!“怎么樣，愿賭服輸吧?！蔽以较朐綒?，就對媽媽吼了起來：“哪有你這種典型的剝奪別人自由的人!當(dāng)我的iq(智商)有那么高啊!關(guān)在家里就算了，竟然還要關(guān)在自己的房間里不許走動!”媽媽拉我過去坐在她的腿上，心平氣和地說：“既然在做題前就定下了規(guī)章，就要去執(zhí)行它。雖然過關(guān)練習(xí)題錯兩道也還可以，但分析一下錯誤的緣由，無關(guān)你的智商，還是你的一個老毛病——馬虎!還有，現(xiàn)在時間已經(jīng)很晚了，小朋友的生長素分泌最旺盛的時間是晚上十點(diǎn)左右，這時應(yīng)當(dāng)已經(jīng)熟睡才能長得高。你早該上床睡覺了?！?/p>

可我心里有一百個不情愿，但是媽媽的態(tài)度也非常堅(jiān)決，我不禁大哭起來。媽媽輕拍著我，并問我要不要看會課外書，但依舊不許我去姐姐房間里玩電腦嬉戲。我哭了一會兒，心情也安靜了，想想媽媽的話也有道理，又感覺有點(diǎn)困了，只好上床睡覺了。

五年級作文和媽媽爭吵2那天星期六，正處于春末夏初的時候。天空中懶洋洋地躺著幾朵白云，熱忱的太陽向我們微笑，歡樂的小鳥也在唱著歌，一切都顯得那么美妙。

吃過中午飯，略微休息了一會，兩點(diǎn)整，我興沖沖地騎車到了作文班，教師點(diǎn)評過上次的作文，布置了這次的作文題目，然后大家就開頭認(rèn)仔細(xì)真寫作文了。要過作文紙，我的筆不停地在作文紙上揮動。現(xiàn)在寫作文對于我來說，已經(jīng)是小菜一碟，很快我就完成了初稿。教師修改完后，我卻發(fā)覺自己沒帶作文本。于是，就硬著頭皮央求教師說：“教師，我忘了拿作文本了，您就同意我回家抄寫吧!”教師無奈地同意了。

媽媽來接我時，向媽媽說明白狀況。卻不料，媽媽火冒三丈，劈頭就是一頓臭罵：“你怎么這么不操勞，也不說讓我把作文本給你帶來?！碑?dāng)時，聽著媽媽的罵聲，我也覺得很沒面子，便生氣地反對道：“我回家寫不行嗎?我寫完不就行了嗎?”班里的同學(xué)都瞪大了雙眼，看著我和媽媽的爭吵，臉上露出驚詫的神情。

回到家，我憋著一股勁兒謄完了作文。可媽媽卻讓我認(rèn)真反省一下，一番思索之后，我也覺得是自己不操勞，沒有提前檢查學(xué)習(xí)用品，所以這次的錯誤在自己，我不應(yīng)當(dāng)頂撞媽媽。

這次作文班的經(jīng)受讓我明白，無論做什么事情都得提前做好充分的預(yù)備，否則就會像今日一樣手忙腳亂，顧此失彼。

五年級作文和媽媽爭吵3熱死了，我要開空調(diào)。放學(xué)一進(jìn)門，我就大喊大叫，媽媽直眉怒目地說道：現(xiàn)在還不算太熱，開什么空調(diào)。我心里嘀咕著：這么熱還不讓開空調(diào)啊，成天摳摳嗦嗦，也不知道能省多少錢?哼，我把書包往沙發(fā)上一扔，怒氣沖沖地抓起空調(diào)遙控器以訊雷不及掩耳之勢走到空調(diào)跟前，按了翻開鍵，一股涼風(fēng)吹過來，真爽啊!

媽媽健步如飛般趕過來，咆哮模式開頭啟動：天氣沒這么熱，這會開空調(diào)了，吹感冒了怎么辦?媽媽一把把空調(diào)遙控器搶過去，滴地一聲，空調(diào)停頓了，涼風(fēng)沒有了，我心里的火蹭一下冒了出來，不甘示弱地喊道：你看看外邊的空調(diào)都在轉(zhuǎn)，別人家都開了，就你不舍得開，我氣得直跺腳。媽媽今日似乎也吃了火藥，火冒三丈，你這孩子不知好歹，都是為你好，還犟嘴。我不屑一顧地看了媽媽一眼：你就是怕鋪張電，一度電才幾毛錢，我在你心里還沒有幾度電重要。我又撲到媽媽身邊把遙控器奪了過來，朝空調(diào)狠狠地按去，空調(diào)像一位善解人意的大姐姐一樣體會我的酷熱，不斷地從口中吐出一絲絲涼氣。媽媽大發(fā)雷霆：不讓你吹空調(diào)是由于你感冒剛好，上次就是由于吹空調(diào)受涼嗓子發(fā)炎，吃藥打針不說，請假看病還耽擱你上課。我一聽立刻嘴巴撅得能掛個油瓶，在學(xué)校上課就是頂樓，教室就像一個大蒸籠，回來還不讓吹空調(diào)涼快涼快，我一連串地發(fā)問像炮彈一樣射向媽媽，媽媽被我說得啞口無言，說不出話來，我心里暗暗得意，這次不會關(guān)我空調(diào)了吧，媽媽無可奈何地?fù)u搖頭走了。

我自己關(guān)上門，開著20度的空調(diào)風(fēng)，心中忍不住的感慨，書上說人生有四大喜事，我覺得應(yīng)當(dāng)再加一條，酷熱吹空調(diào)，那叫一個爽。風(fēng)剛好吹到我的頭，這股涼風(fēng)就像一把涼梳子一樣為我梳理涼氣，真享受啊!過一會兒，我又把風(fēng)口調(diào)低一點(diǎn)，對著我的后背吹，涼風(fēng)吹到我的后背上，真美啊!接著，我又對著我的腿吹、腳吹，真過癮啊。

不一會兒，鼻涕像兩個厭煩的小蟲一樣鉆來鉆去，一不當(dāng)心跳到我的作業(yè)上，糟糕，真被媽媽說重了，我又吹感冒了，趕快向媽媽求救，媽媽語重心長地說道：不叫你開空調(diào)，你非要開，不聽媽媽言，吃虧在眼前。媽媽一邊關(guān)空調(diào)，一邊給我一包感冒藥，我看著這包苦藥，真有這種啞巴吃黃連，有苦說不出的感覺。

五年級作文和媽媽爭吵4今日我和媽媽吵架了，緣由是由于今日早上我又賴床了，媽媽敲門，我不開，她進(jìn)來后叫我起床，我不要，還跟她發(fā)起了脾氣，媽媽也生氣了，順手拿起一支衣架就要開頭打我。我一開頭還會抵抗，衣架被我折斷了，媽媽打得更用力了，我的手臂也由于破了的衣架打到，流了好多血，身上也有好多破皮的地方。媽媽打累了，說了一句，再有下次看我怎么整理你。

其實(shí)打罵對我來說已經(jīng)是家常便飯了，我會抵抗，但是我認(rèn)為，父母愛打就讓他們打個夠，反正他們累了之后，這些事情就會不了了之，多一事不如少一事。

最新五年級語文挑山工檢測題(精)六

20xx年的新學(xué)期開頭了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班塑造成一個團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作規(guī)劃如下:

一、班風(fēng):團(tuán)結(jié)、勤奮、誠懇、創(chuàng)新

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年級一班共有xx人，男生x人，女生x人，學(xué)生的根本學(xué)問和根本技能較差，體質(zhì)安康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢，也沒有什么重要的劣勢。其次，由于學(xué)生多來自不同的各個村莊，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的要求都不全都，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

三、思想方面：

1、利用班隊(duì)會大課間活動時間帶著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間相互監(jiān)視，由班干部負(fù)責(zé)檢查。

依據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格根據(jù)要求去完成對學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。

(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，不遲到，不任憑請假，衣著干凈，排隊(duì)時做到快、齊、靜，升旗時要行隊(duì)禮，唱國歌時聲音洪亮、整齊，仔細(xì)聽并思索“國旗下的講話”，與自己的行動結(jié)合起來，要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。

(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學(xué)生做文明學(xué)生。

3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的分散力和向心力。

4、仔細(xì)開展“我為班牌添光榮”教育活動。

5、切實(shí)開展并落實(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。急躁細(xì)致的做好問題學(xué)生的教育工作，幫忙他們樹立自信念，改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，安康歡樂的成長!

四、教學(xué)方面：

1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學(xué)生的進(jìn)步要準(zhǔn)時賜予確定。

2、留意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信念，通過“一幫一”活動，使學(xué)生共同進(jìn)步，以到達(dá)差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。詳細(xì)方案:全班綻開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對手進(jìn)展競爭。

3、參與校本活動，進(jìn)展學(xué)生的特長，并賜予學(xué)生必要的幫忙。

五、安全紀(jì)律方面：

1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)治理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律，對學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)教師的要求排好隊(duì)，走好路。

六、.班級主題活動安排：

1:加強(qiáng)安全教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校治理?xiàng)l例》。抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序

2:連續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。

3:連續(xù)穩(wěn)固上兩周的活動內(nèi)容、加強(qiáng)勞動觀念教育，進(jìn)展勤工儉學(xué)活動，搞好個人和集體衛(wèi)生。

9:培育學(xué)生的集體主義觀念、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

最新五年級語文挑山工檢測題(精)七

星期五上午，我們__小學(xué)五年級級部的全體師生邁著輕快的步伐，迎著誕生的旭日，去試驗(yàn)中學(xué)表演迎“六一”文藝活動。

到了試驗(yàn)中學(xué)，教師讓我們?nèi)ザ嗝襟w教室找好自己的位置。到了多媒體教室，我的眼睛突然一亮，這教室金碧輝煌，桌椅布置的錯落有致，井井有條。

演出開頭了，第一個節(jié)目是唱歌《保衛(wèi)黃河》，“風(fēng)在吼，馬在叫”我在這氣概磅礴的歌聲中，好像聽到了華北戰(zhàn)場上抗日游擊隊(duì)的槍聲，成功的吶喊聲，想到了游擊健兒誓死保衛(wèi)祖國的決心，我的心情更加感動起來。一會兒，就到了我們?nèi)嗣衤沸W(xué)五年級表演的節(jié)目了，這可是本場的壓軸好戲，我們表演的校園劇《我們的校園生活》在悠揚(yáng)悅耳的歌聲中，走上舞臺，中隊(duì)長說;“我們來競賽唱歌吧”。隨即我們便分成了男女兩隊(duì)。

__快步走上臺中心大喊;“別爭了，我先開唱了”。他唱的是《打金枝》從那悠揚(yáng)古老的唱曲中，我仿佛來到了唐朝。接著我們又表演了少林金剛?cè)乙彩瞧渲械囊粏T，音樂開頭了，我牢記教師的話，出拳要準(zhǔn)，穩(wěn)，狠。仿佛是少林金剛的絕世無敵拳。觀眾們不時給我們雷鳴般的掌聲。

此后的表演中，我印象最深的就是我們學(xué)校的六年級哥倆吹的竹笛，那聲音一會緩緩流長如伸向山間的泉水，一會兒又如細(xì)細(xì)蒙蒙的春雨，一會兒又如快馬加鞭時奔馳田野，好聽極了。

這次參賽的班級，表現(xiàn)都非常精彩，令我難以遺忘。

最新五年級語文挑山工檢測題(精)八

目前，中小學(xué)生課務(wù)較重，課后除了完成作業(yè)之外，不是玩嬉戲就是看電視。眼睛的負(fù)擔(dān)很重，平常參與體育活動又較少，所以學(xué)生的視力狀況不容樂觀。為此組織學(xué)生在綜合實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)小課題討論活動中開展眼睛和視力狀況的調(diào)查。

依據(jù)衛(wèi)生部、教育部的聯(lián)合調(diào)查，目前我國學(xué)生近視發(fā)病率接近60%，居世界其次位，人數(shù)居世界之首。高中生近視率已達(dá)70%以上，患者人數(shù)超過6000萬。因此，普及愛眼護(hù)眼常識已迫在眉睫。通過調(diào)查討論，讓學(xué)生知道眼睛對于當(dāng)前和今后的學(xué)習(xí)工作是何等的重要，應(yīng)當(dāng)留意用眼衛(wèi)生，仔細(xì)做好眼保健操，看書寫字姿態(tài)要正確，平常留意飲食養(yǎng)分，積極參與體育熬煉。同時通過操作計(jì)算機(jī)的過程到達(dá)嫻熟把握計(jì)算機(jī)相關(guān)的操作技能。

1、學(xué)生自己選擇和修改調(diào)查工程，分若干小組進(jìn)展，詳細(xì)由組長負(fù)責(zé)，教師協(xié)作輔導(dǎo)。

2、二年級和五年級學(xué)生的視力測試狀況從校醫(yī)務(wù)室視力檔案中獵取，然后輸入電腦進(jìn)展分析統(tǒng)計(jì)。

3、調(diào)查學(xué)生及家庭成員視力狀況由每位學(xué)生填表統(tǒng)計(jì)。

4、網(wǎng)上收集有關(guān)眼睛構(gòu)造、常見眼睛疾病、如何愛眼護(hù)眼的學(xué)問。

4、其他調(diào)查方式由小組與各組長爭論制定，并隨時調(diào)整實(shí)施。

5、做好活動狀況的記錄和形成的資料歸檔工作。

6、將各種調(diào)查數(shù)據(jù)制作電腦小報和電子幻燈片，撰寫個人活動調(diào)查心得體會。

以班級為單位，分八個自然小組由語文小組長兼調(diào)查小組組長。詳細(xì)以組員個人為主開展調(diào)查。根本以計(jì)算機(jī)教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)展資料的積存和整理工作。教師起組織、協(xié)調(diào)、幫忙供應(yīng)有關(guān)學(xué)校統(tǒng)計(jì)資料及其它材料工作。教師還進(jìn)展有關(guān)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及參加資料匯總工作。

一、工程調(diào)查

1、20xx年二年級和五年級學(xué)生的視力測試狀況與分析。

2、目前五年級學(xué)生一天作業(yè)量和完成的時間調(diào)查。

3、學(xué)生寫字姿態(tài)和做眼保健操姿態(tài)精確狀況的調(diào)查。

4、學(xué)生配戴眼鏡的近視度、人數(shù)比例與價格狀況。

5、學(xué)校教室采光要求（網(wǎng)上了解），我校采光狀況調(diào)查分析。

6、平均一天看電視的時間統(tǒng)計(jì)。

二、了解眼睛構(gòu)造、近視眼形成的緣由：

1、網(wǎng)上查找資料，了解眼球構(gòu)造。

2、網(wǎng)上查找資料，了解近視眼形成的緣由。

3、預(yù)防近視的措施和做法有哪些。

1、學(xué)生個人提交調(diào)查電腦小報一份，小組完成ppt幻燈片一份。

2、調(diào)查組匯總編制二份電腦小報、二份ppt幻燈片，寫出調(diào)查總結(jié)報告二份。（其中有有關(guān)電腦使用狀況的調(diào)查的總結(jié)匯報材料）。

3、學(xué)生完成活動參加的心得體會及建議文稿一份。

通過這次調(diào)查活動，大家都到達(dá)了這樣一個共識：知道了視力不良是目前影響學(xué)生身心安康的發(fā)病率較高的學(xué)生常見疾病，如此下去，這勢必影響我中華民族安康素養(yǎng)。眼睛的用處太大了，我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動……無論什么都離不開眼睛。每個小朋友都知道，假如沒有眼睛，那就什么也看不見了，怎么能更好地為“四個現(xiàn)代化”做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)呢？我們真實(shí)地感受到，要好好愛護(hù)眼睛。

1．我們發(fā)覺，沉迷于電子嬉戲中，對眼睛和身心都有極大損害。同學(xué)們表示，要仔細(xì)做眼保健操，平常就是要保持“一拳、一尺、一寸”的寫字姿態(tài)，飯前便后要洗手，要保持良好的照明環(huán)境，不能多看電視。連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻,或者向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一會。

2.我們應(yīng)當(dāng)做到三不要：

（1）、不要在光線暗弱和直射陽光下看書、寫字。

（2）、不要躺在床上和走路時或者在動亂的車廂里看書。

（3）、遇到難題可以上網(wǎng)去查找你所需要的資料。你們多去找資料，不要老是玩嬉戲，肯定要愛護(hù)好眼睛?？傊龅绞逻€有很多很多，同學(xué)們，讓我們一起來愛護(hù)我們自己的眼睛吧！

3．五（2）班周洪楊同學(xué)建議，要轉(zhuǎn)變學(xué)生沉迷于嬉戲之中的不良習(xí)慣，可以自己試著制作一個小嬉戲，這不是比玩嬉戲好玩多了？去試試flash吧，假如你學(xué)會了它，那么動畫、小嬉戲都不在話下了。這真的很好玩，不信試試？五（3）班徐芊芊同學(xué)建議學(xué)校里還可以搞食品養(yǎng)分問題的活動，由于現(xiàn)在很多同學(xué)都喜愛吃肯德基、麥當(dāng)勞，卻不喜愛吃蔬菜，對食品養(yǎng)分問題很不重視，所以盼望通過這個活動讓同學(xué)們熟悉到不留意食品養(yǎng)分問題的嚴(yán)峻性。

總之，我們五年級三個班級在網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐小課題討論中，進(jìn)展了對眼睛與視力狀況的調(diào)查，我們從中知道用眼護(hù)眼有許多學(xué)問，目前學(xué)生的視力狀況不容樂觀，我們要做的事情還許多許多。

實(shí)踐中我們通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)開展活動，開闊了我們的視野、提高了我們的力量、獲得了很多學(xué)問。

最新五年級語文挑山工檢測題(精)九

朗讀，是借助語音形式，生動形象地表達(dá)作品思想感情的語言活動，是一項(xiàng)比擬簡單的語言藝術(shù)，也是一種藝術(shù)的再制造。①通過朗讀能更深刻地體會文學(xué)作品所表達(dá)的思想感情，朗讀水平的凹凸也能肯定程度的反映出一個人語文力量的凹凸，因此培育學(xué)生的朗讀力量，也是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，并且在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確地規(guī)定了義務(wù)教育階段，各學(xué)段學(xué)生應(yīng)到達(dá)的朗讀水平，如小學(xué)五六年級，要求學(xué)生“能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文”，“誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感”，因此提高學(xué)生朗讀力量很重要?？墒俏迥昙壭W(xué)生的朗讀力量現(xiàn)狀如何呢？筆者進(jìn)展了一次調(diào)查，并且進(jìn)展了數(shù)據(jù)分析。由于朗讀是一種簡單的行為過程，要對朗讀力量進(jìn)展全面檢測是比擬困難的。本測試主要把測試內(nèi)容劃分為朗讀水平、朗讀興趣、朗讀改良三方面，對被試者的朗讀行為進(jìn)展量化分析。本次調(diào)查與測試對象是：訥河市試驗(yàn)學(xué)校和試驗(yàn)小學(xué)五年級學(xué)生，分別從兩個學(xué)校抽取一百人進(jìn)展隨機(jī)抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷200份，收回195份，有效問卷191份。以有效調(diào)查問卷作為分析對象，用spss11統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并做出定性分析結(jié)論如下。

（一）學(xué)生的朗讀水平

1。對學(xué)生朗讀水平的調(diào)查，為正確朗讀、流利朗讀、有感情朗讀三個方面。其中能夠在課堂上給同學(xué)們大聲朗讀的學(xué)生占27。5%，認(rèn)為自己總是能大聲給同學(xué)們朗讀的占17。6%，有時能大聲朗讀的占34。1%，說明能夠英勇地大聲朗讀的學(xué)生還是占大多數(shù)的，學(xué)生還是盼望在同學(xué)面前通過大聲使自己的朗讀取得好的效果的。關(guān)于朗讀的效果方面，在朗讀的過程中，會讀錯字的學(xué)生占23。1%，常常會讀錯的學(xué)生占7。7%，有時會讀錯的學(xué)生占51。6%，說明讀錯字還是朗讀過程中比擬常見的現(xiàn)象，也是影響朗讀效果的主要緣由。另外，能把文章流利地朗讀出來的學(xué)生占37。4%，能特別流利地朗讀文章的占18。7%，說明這方面學(xué)生認(rèn)為自己能特別流利地朗讀文章的學(xué)生還比擬少，這個問題可能會受讀錯字的一些影響。第三方面，認(rèn)為朗讀還存在讀不出感情的問題的學(xué)生占31。9%，認(rèn)為朗讀總是消失這種問題的占6。6%，有時會消失的占36。3%，說明學(xué)生還是能夠正視自己在朗讀方面存在的一些問題。

2。朗讀習(xí)慣、朗讀協(xié)作、教師評價等方面也會影響學(xué)生的”朗讀水平。在朗讀習(xí)慣方面，讀課文時，有時會用手指讀的學(xué)生占15。4%，總是消失這種狀況的占6。6%。這說明學(xué)生的朗讀習(xí)慣還是比擬好的。同時要留意，指讀是一個不好的習(xí)慣，一方面會影響速度，另一方面會影響學(xué)生對課文的理解，應(yīng)準(zhǔn)時訂正。在朗讀的協(xié)作方面，分角色朗讀時，能很好與他人協(xié)作的學(xué)生占28。6%，能很好與他人協(xié)作的占29。7。說明學(xué)生還是有愿望讀出很好的效果的。在教師評價方面，讀完課文后，能得到教師贊揚(yáng)的學(xué)生占34。1%，總是能得到贊揚(yáng)的學(xué)生占35。2%。但朗讀的習(xí)慣、協(xié)作和教師的評價只能在肯定程度上影響朗讀的效果，反映朗讀水平凹凸還主要是看朗讀過程中是不是常常讀錯字，是否能流利、有感情地朗讀課文。而這些方面，通過調(diào)查顯示，學(xué)生在這三方面還需努力提高，學(xué)生的整體朗讀水平也有待提高。

（二）學(xué)生的朗讀興趣

對于學(xué)生朗讀的興趣，調(diào)查也設(shè)計(jì)了七個問題。主要涉及兩個方面：

1。在內(nèi)在心理方面，喜愛朗讀語文課文的學(xué)生占36。3%，特別喜愛朗讀課文的學(xué)生占33。0%，說明學(xué)生還是很喜愛朗讀語文課文的。這可能是由于語文課文的可讀性比擬強(qiáng)，大多是文學(xué)作品，而且其中有許多名家名篇，不僅讀起來朗朗上口，其內(nèi)容的感染力也是比擬強(qiáng)的。但表現(xiàn)在課堂上，喜愛主動舉手給大家朗讀課文的學(xué)生占18。7%，特別喜愛主動給大家朗讀的占26。4%。說明學(xué)生還是不情愿主動表現(xiàn)自己，而更習(xí)慣于通過教師的提問，然后做出很好的表現(xiàn)，從而得到教師和同學(xué)的確定的方式來表現(xiàn)自己。同時，學(xué)生很盼望得到教師的贊揚(yáng)，數(shù)據(jù)說明，這樣的學(xué)生占34。1%，特別盼望得到贊揚(yáng)的占35。2%，說明學(xué)生在朗讀方面有劇烈的愿望得到教師的確定。另外有占24。2%的學(xué)生認(rèn)為朗讀是一件很有意思的事，有46。2%的學(xué)生認(rèn)為朗讀語文課文是一件特別有意思的事，說明他們對于朗讀語文課文的興趣還是頗高的，并且有35。2%的學(xué)生認(rèn)為大家朗讀得都很好，認(rèn)為大家朗讀得都特別好的占25。3%，學(xué)生普遍對他人的朗讀力量還是予以確定的。這說明雖然他們還是小學(xué)生，但對于他人還是能夠賜予客觀評價的。

2。在外在表現(xiàn)上，早讀課教師不在時，能主動朗讀課文的學(xué)生占15。4%，能完全確定自覺朗讀的學(xué)生占16。5%，說明學(xué)生的自覺性和主動性還是差一些，這可能與他們的年齡還小有關(guān)，不能自覺自動地讀課文，還是想干一些更有意思的事。如課下時間有時也會讀課文的學(xué)生占14。3%，能確定有時會在課下讀課文的學(xué)生占9。9%，這也從另一個方面解釋了學(xué)生朗讀水平為什么不高，缺少練習(xí)，是其主要的緣由之一。

（三）學(xué)生在朗讀改良方面的表現(xiàn)

學(xué)生在朗讀改良方面的表現(xiàn)我認(rèn)為很重要，由于通過調(diào)查說明，學(xué)生的朗讀水平還有待提高，改良朗讀是提高朗讀水平的重要方面，所以從對待改良意見的態(tài)度和能付諸行動去改良兩個方面進(jìn)展調(diào)查，設(shè)計(jì)了六個問題。

1。在對待改良意見的態(tài)度方面，能接受教師改良意見的學(xué)生占27。5%，能很好地承受教師的改良意見的學(xué)生占40。4%，有時會承受的占24。2%，可以充分地說明學(xué)生還是能夠承受教師的改良意見的，一方面認(rèn)為教師說的對，教師有一些權(quán)威性在里面，另一方面還是情愿提高自己的