專題二實驗探究題

【例1】(2023廣東)我國勞動人民應(yīng)用稻漁綜合種養(yǎng)技術(shù)(即水稻種植與蝦、魚、蟹、鱉或泥鰍等水產(chǎn)動物養(yǎng)殖有機結(jié)合)，達(dá)到穩(wěn)糧增收、稻漁雙贏效果，助力鄉(xiāng)村振興。某科技小組探究了5種稻漁模式對水稻產(chǎn)量的影響，結(jié)果如圖。

(1)本實驗的變量是___________________________________，實驗中所用水稻的________、施肥量和環(huán)境條件等應(yīng)保持一致。通過________實驗，能減小實驗誤差。

(2)與只種水稻相比，5種稻漁模式的水稻產(chǎn)量均有所_______。圖中________模式的水稻產(chǎn)量最高，其原因可能是動物的爬行和挖穴活動有助于____________，促進(jìn)水稻根的呼吸作用，進(jìn)而促進(jìn)水稻的生長。不同的水產(chǎn)動物(或“稻漁模式”)數(shù)量重復(fù)增加稻蟹疏松土壤

(3)實踐表明，稻漁模式能減少農(nóng)藥和化肥的使用，主要原因有：水產(chǎn)動物會吃害蟲，體現(xiàn)兩者的________關(guān)系；水產(chǎn)動物的糞便會被________分解成無機物，被水稻吸收。

(4)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部鼓勵各地區(qū)因地制宜推廣稻魚鴨復(fù)合種養(yǎng)模式。某同學(xué)受此啟發(fā)，認(rèn)為可把雞引入以上5種稻漁模式。你覺得該想法是否可行，說說你的理由(寫出一條即可)：_______________________________________。捕食分解者不可行，因為雞會食稻谷(合理即可)

解題分析：本題考查學(xué)生對科學(xué)實驗探究的理解與應(yīng)用，以實際生態(tài)農(nóng)業(yè)為背景，以初中生物重點考點(植物的光合作用、呼吸作用、動物在自然界中的作用)等為支點，考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，要求學(xué)生具備對實驗數(shù)據(jù)的分析和處理能力，以及提煉實驗結(jié)果并形成結(jié)論的能力。組別

玉米產(chǎn)量/(千克·公頃-1)2019年2020年2021年甲109061209510886乙228747704361丙123171292312285

【例2】(2022廣東)光照是植物制造有機物不可缺少的條件。某科研團(tuán)隊在同一農(nóng)場內(nèi)，連續(xù)3年研究不同光照強度對某品種玉米產(chǎn)量的影響，實驗分甲組(自然光照)、乙組(遮陰處理)和丙組(自然光照，如遇陰天開燈補光)，每組均常規(guī)田間管理。各組產(chǎn)量統(tǒng)計結(jié)果如表所示，按照科學(xué)探究的一般過程分析并回答問題。

(1)【提出問題】不同光照強度對玉米產(chǎn)量是否有影響。

【作出假設(shè)】光合作用是綠色植物通過細(xì)胞中的________，利用光能把水和____________轉(zhuǎn)化成有機物。光照強度能影響植物的光合作用，進(jìn)而可能影響玉米的________。

(2)【制訂并實施計劃】本實驗的變量是____________；實驗過程中，各組環(huán)境中氣溫、二氧化碳濃度等條件應(yīng)保持________；甲組與乙組、丙組可形成___________；該實驗連續(xù)重復(fù)做了3年，目的是____________________________________。葉綠體二氧化碳產(chǎn)量光照強度相同對照實驗排除偶然因素的影響，減小實驗誤差

(3)【分析結(jié)果，得出結(jié)論】根據(jù)3年的實驗結(jié)果可知，玉米產(chǎn)量最高的都是______組，表明提高光照強度能增加玉米產(chǎn)量。由此可見，種植玉米遇陰天時可通過適當(dāng)______________以保產(chǎn)增產(chǎn)。丙增加光照強度

(4)【進(jìn)一步探究】在此研究基礎(chǔ)上，還可以探究______________________________________對玉米產(chǎn)量的影響。光照時間、溫度、二氧化碳濃度等因素

解題分析：本題以學(xué)生熟悉的玉米為題材，引導(dǎo)學(xué)生探究不同光照強度對某品種玉米產(chǎn)量的影響。試題呈現(xiàn)一個簡約化的、較為完整的真實科研實例，跟隨科研團(tuán)隊的腳步，利用富有邏輯性的設(shè)問，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，制訂和實施計劃，從實驗結(jié)果中得出結(jié)論，并對實驗設(shè)計進(jìn)行評價與反思?？疾榱藢W(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力等探究能力，同時也能讓學(xué)生感受到探索生命奧秘的樂趣。實驗分類?？紝嶒炋骄款悓嶒灑偬骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素(課標(biāo)案例1)；②探究種子萌發(fā)的條件；③探究植被類型與環(huán)境濕度或溫度的關(guān)系；④探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物；⑤探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用；⑥探究幾種物質(zhì)能量的差異；⑦探究酒精對水蚤心率或成活率的影響新課標(biāo)要求掌握的實驗可以分為：探究類實驗、觀察類實驗、模擬實驗等類型。實驗分類?？紝嶒炗^察類實驗①觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(課標(biāo)案例2)；②觀察根尖細(xì)胞分裂的切片；③觀察人體和植物體的基本組織；④觀察某種原生動物(如草履蟲)，并探究其取食、運動或趨性；⑤培養(yǎng)并觀察酵母菌和霉菌；⑥觀察種子、根尖、葉片、花的結(jié)構(gòu)；⑦觀察血涂片；⑧觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象；⑨觀察哺乳動物心臟、腎的形態(tài)與結(jié)構(gòu)；⑩觀察某種脊椎動物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)；觀察人或動物的某些反射活動；觀察家蠶的生殖與發(fā)育(課標(biāo)案例5)模擬實驗①人的性別決定的模擬活動；②遺傳性狀顯隱性的模擬活動命題角度探究類實驗1.(2025菏澤月考)下列“驗證綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟，有關(guān)敘述正確的是()A.該實驗操作步驟是②⑥③⑤①④B.②的目的是使葉片中原有的淀粉運走耗盡，有關(guān)的生理活動是光合作用C.步驟⑤的目的是將葉片中的葉綠素溶解，便于觀察D.步驟⑥的對照實驗中，實驗組是見光部位答案：C

2.(2025云南)如圖是驗證人體呼出氣體成分變化的實驗。結(jié)合化學(xué)知識“二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，氧氣可助燃”，判斷下列相關(guān)敘述正確的是()A.①②組對照，證明呼出氣體中二氧化碳含量高于空氣B.③④組現(xiàn)象為③組小木條燃燒時間比④組長C.①④組對照，可驗證呼出氣體的成分變化D.圖中四組實驗裝置可以形成三組對照實驗答案：A3.(2025大興區(qū))如圖是“探究唾液的消化作用”實驗示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是()

A.兩試管應(yīng)靜置于37℃條件下一段時間

B.滴加碘液后，甲試管內(nèi)液體變藍(lán)

C.滴加碘液后，乙試管內(nèi)液體不變藍(lán)

D.該實驗證明了唾液能將淀粉消化為葡萄糖D選項實驗名稱操作或注意事項目的A比較不同果蔬維生素C含量測試不同果蔬應(yīng)使用同一支滴管提高實驗的準(zhǔn)確性B觀察種子的呼吸現(xiàn)象一段時間后放入燃燒的蠟燭驗證呼吸作用釋放二氧化碳C探究制作酸奶需要的條件在牛奶中加入酸奶后蓋上瓶蓋主要是為了防止雜菌進(jìn)入D觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞在載玻片中央滴一滴生理鹽水保持細(xì)胞正常形態(tài)4.(2025煙臺)下列實驗中，操作或注意事項與目的相符的是()A

5.(2024廣東)腦部微血管密度和GAT1蛋白含量是影響某種腦部疾病的重要因素。為探究銀杏葉提取物治療該病的效果，某科研團(tuán)隊用45只患病大鼠進(jìn)行實驗，結(jié)果如下：注：藥物OX對該病有治療效果。組別注射物走迷宮平均 耗時/秒腦部微血管平均密度/(血管

數(shù)·毫米-2)腦部GATl

蛋白平均相對含量甲生理鹽水57.2915.220.87乙藥物OX28.7625.022.01丙銀杏葉提取物20.7636.015.62請回答：注射物隨機均分作對照

(1)本實驗的變量是________。將患病大鼠分組時，要做到________________。甲組的作用是____________。

(2)據(jù)表可知，與甲、乙組相比，丙組大鼠走迷宮耗時_______，表明銀杏葉提取物治療效果________，推測其原因是_____________________________________________________。

(3)為評估丙組大鼠是否已治愈，實驗需增設(shè)________大鼠組為丁組。最短最好銀杏葉提取物能提高腦部微血管密度和GATl蛋白含量健康

(4)(開放性設(shè)問：實驗方案設(shè)計)銀杏葉提取物成分復(fù)雜，劑量效果未知，請?zhí)岢鲆粋€進(jìn)一步的研究思路：__________________________________________________。再增設(shè)兩組注射不同劑量的銀杏葉提取物的大鼠組

6.(2020廣東)荔枝是著名的嶺南佳果，味美多汁。荔枝果皮易變褐色，保鮮難度大，造成遠(yuǎn)銷困難，損失大。某研究小組以果皮褐變指數(shù)作為荔枝保鮮效果的指標(biāo)，探究溫度和袋裝兩種因素對荔枝保鮮效果的影響。褐變指數(shù)分為1～5級，數(shù)值越大，代表褐變程度越高。結(jié)果如圖。(1)請補充下列實驗設(shè)計中空缺的內(nèi)容：

①分組及變量設(shè)計：甲組(常溫裸露)、乙組(常溫袋裝)、丙組(低溫裸露)、丁組(低溫袋裝)；常溫(26～28℃)、低溫(6～8℃)。

不同處理對荔枝果皮褐變指數(shù)的影響 ②選擇品種、大小和成熟度________且無機械損傷的新鮮荔枝果實400顆，將其分成________組，每組________顆，對荔枝進(jìn)行冰水預(yù)冷15分鐘，晾干后進(jìn)行實驗。 ③每12小時統(tǒng)計各組褐變指數(shù)，若其中一組褐變指數(shù)達(dá)到5，該組即停止試驗。相同四100

(2)根據(jù)題圖，________組的荔枝褐變速度最快；從處理條件比較甲組和丙組、乙組和丁組曲線，荔枝無論袋裝還是裸露，保鮮效果________優(yōu)于________。甲低溫常溫

(3)機械損傷的荔枝易發(fā)生褐變，請分析選擇無機械損傷的荔枝為實驗材料的原因是__________________________________。

(4)新鮮的荔枝味美多汁，這種汁液主要儲存于細(xì)胞的_______中。制成荔枝干可以保存較長時間，因為除去水使_____________失去了生存的基本條件?？刂茊我蛔兞浚懦裏o關(guān)變量液泡細(xì)菌和真菌編號ABCD實驗圖示

7.(2024寧夏)某生物學(xué)興趣小組為了探究不同條件下生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，設(shè)計并制作了四個大小相同的簡易生態(tài)瓶，分別編號為A、B、C、D，每個生態(tài)瓶各加入等量的清水，放入2條生長狀況相似的小魚，觀察小魚的生存時間，記錄結(jié)果如下。根據(jù)實驗結(jié)果分析回答下列問題。編號ABCD實驗處理不加水藻不加河泥、光照加水藻不加河泥、光照加水藻加河泥、光照加水藻加河泥、黑暗生存時間3天12天27天2天(1)每個生態(tài)瓶都加入等量的清水并放入2條生長狀況相似的小魚，其目的是_______________________?？刂茊我蛔兞?/p>

(2)A瓶與B瓶相比，B瓶中小魚生存的時間更長，是因為B瓶中的水藻通過________作用，為小魚的呼吸提供____________。魚類終生生活在水中，與其水中生活相適應(yīng)的特征有_____________________________________________________________(答出一點即可)。

(3)請寫出C瓶中包含的食物鏈：______________。C瓶在一段時間內(nèi)能保持相對穩(wěn)定，但與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比，C瓶中的生物種類________，自我調(diào)節(jié)能力________。光合氧氣和食物身體呈梭形(或“用鰓呼吸”或“通過側(cè)線感知水流和測定方向”等)水藻→小魚少弱

(4)根據(jù)實驗結(jié)果，要延長D瓶中小魚的生存時間，應(yīng)將D瓶放置在________處。

(5)若將B瓶和C瓶作為一組對照實驗，請?zhí)岢鲆粋€與此相關(guān)的探究問題：__________________________________。有光河泥對生態(tài)瓶的穩(wěn)定性是否有影響

8.馬鈴薯是由地下匍匐莖膨大形成的，馬鈴薯芽眼萌發(fā)會產(chǎn)生毒素，致使馬鈴薯不宜食用。為了更好地儲藏馬鈴薯，減少浪費，廣西某中學(xué)研究小組設(shè)計實驗，探究溫度對某種食用馬鈴薯儲藏期的影響，實驗方案及結(jié)果如下表所示，請回答下列問題。(1)【提出問題】溫度對馬鈴薯儲藏期有影響嗎？【作出假設(shè)】_____________________________________。組別馬鈴薯數(shù)量/個實驗處理/℃芽眼開始萌發(fā)所需時間/天A2025(常溫)12B204(低溫)22溫度對馬鈴薯儲藏期有(或“沒有”)影響

(2)【制訂并實施計劃】本實驗的變量是________。選取馬鈴薯時，A、B兩組數(shù)量、大小、品質(zhì)、芽眼數(shù)相同；其他環(huán)境條件相同且適宜。觀察記錄每個馬鈴薯上的第一個芽眼開始萌發(fā)所需時間，統(tǒng)計并計算各組的________，得出實驗結(jié)果，如表所示。

(3)【分析結(jié)果，得出結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果可知，________條件下馬鈴薯的儲藏期更長。從呼吸作用角度分析，該條件下馬鈴薯儲藏期更長的原因是________________________________________________。(4)【進(jìn)一步探究】除溫度外，影響馬鈴薯儲藏期的因素可能還有_______________________(答一點即可)。溫度平均值低溫低溫條件下，呼吸作用受到抑制，消化的有機物減少水分(或“氧氣濃度”)

9.白啤酒是利用酵母菌和乳酸菌混合發(fā)酵制成的，它既具有啤酒的風(fēng)味，又含有酵母菌和乳酸菌幫助消化，大大提高了啤酒的營養(yǎng)價值，符合當(dāng)今消費者對營養(yǎng)的要求。圖甲是制作白啤酒時發(fā)酵液中酵母菌相對濃度、乳酸菌相對濃度及pH隨時間變化的曲線，圖乙是從密封的發(fā)酵罐中檢測到氧氣、二氧化碳隨時間變化的曲線。請分析回答下面問題。

(1)乳酸菌和酵母菌都是單細(xì)胞生物，但兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)差別較大，最主要的區(qū)別是__________________________。

(2)乳酸菌的種類很多，在制作白啤酒前要進(jìn)行選擇培養(yǎng)。培養(yǎng)乳酸菌時，所用的培養(yǎng)基應(yīng)首先進(jìn)行__________，冷卻后將菌種涂抹到培養(yǎng)基上。涂抹菌種到培養(yǎng)基上的操作屬于培養(yǎng)細(xì)菌步驟中的_______，培養(yǎng)基能為乳酸菌的生長繁殖提供水和__________________________。

(3)分析圖甲，發(fā)酵時間0～24小時期間發(fā)酵液的pH迅速減小(酸性物質(zhì)增加)，是由______快速繁殖，在無氧條件下產(chǎn)生乳酸造成的。兩種菌類相比，_______更適宜生活在pH較低的環(huán)境中。乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核高溫滅菌接種有機物(或“營養(yǎng)物質(zhì)”)乳酸菌酵母菌

(4)(作圖題)圖乙中，P代表氧氣。發(fā)酵大概24小時后可以檢測到酒精，請在圖中畫出酒精濃度隨時間變化的曲線。答案：如圖所示：

(5)白啤酒與普通啤酒一樣，酵母菌發(fā)酵過程中能產(chǎn)生__________氣體，利于形成豐富泡沫，增加口感。影響產(chǎn)酒量的因素很多，請?zhí)岢鲆粋€你想進(jìn)一步探究的問題：____________________________________________________________________________。二氧化碳探究溫度對產(chǎn)酒量的影響(或“探究不同原材料對產(chǎn)酒量的影響”等，合理即可)命題角度觀察類實驗

10.(2025濰坊)顯微鏡幫助我們打開了認(rèn)識微觀世界的大門。某同學(xué)用顯微鏡觀察酵母菌形態(tài)結(jié)構(gòu)，看到的視野如圖。下列有關(guān)操作錯誤的是()A.制作臨時裝片時，將蓋玻片一側(cè)接觸液滴后放平B.向下移動裝片可將視野中出芽的酵母菌移到中央C.換用反光鏡上的平面鏡以降低視野的亮度D.換高倍鏡后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰答案：B

11.(2025煙臺)單細(xì)胞動物受到刺激后會如何反應(yīng)？在載玻片上滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，兩側(cè)分別滴加清水和濃鹽水，連通(如圖))后用放大鏡觀察。草履蟲可能的運動方向及原因是( A.游向鹽水，趨向有利刺激

B.停留在原來的培養(yǎng)液中，運動能力弱

C.游向清水，逃避有害刺激

D.隨機游動，沒有神經(jīng)結(jié)構(gòu)C

12.小強為觀察血液在不同血管內(nèi)的流動情況，做了“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”的實驗，實驗操作及結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是()A.用濕紗布包裹小魚的鰓蓋和軀干部，保證了小魚的正常呼吸B.用低倍顯微鏡觀察尾鰭內(nèi)血液的流動情況C.觀察到②血管中紅細(xì)胞呈單行通過，該血管表示毛細(xì)血管D.小強找到毛細(xì)血管后，根據(jù)血流方向判斷①是小靜脈，③是小動脈

答案：D

13.學(xué)習(xí)了種子植物后，同學(xué)們一起觀察種子的結(jié)構(gòu)，他們首先觀察了菜豆種子和玉米種子，然后又觀察了松樹的種子。下面是他們的觀察實驗，把實驗步驟補充完整并回答相關(guān)問題。

【材料用具】浸軟的菜豆種子和玉米種子若干、松球果、刀片、放大鏡、碘酒、滴管等。

【實驗步驟】

一、觀察菜豆種子

(1)取一粒浸軟的菜豆種子，剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮——_________，分開合攏著的兩片子葉。種皮④

(2)圖一是分開兩片子葉后的菜豆種子，用放大鏡仔細(xì)觀察，圖中具有儲存營養(yǎng)物質(zhì)功能的是[____]______，新植物的幼體由__________(填序號)組成。子葉①②③④二、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)縱向E胚乳(3)取一粒浸軟的玉米種子，用刀片將這粒玉米種子從中央________剖開。淀粉①種子果皮

(4)在剖面上滴一滴碘酒，再用放大鏡仔細(xì)觀察，如圖二所示，被碘酒染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[____]________，說明此結(jié)構(gòu)內(nèi)富含________。 三、觀察松的種子

(5)觀察松球果，如圖三所示，松球果呈塔形，成熟種鱗開裂，從外面可以看到其內(nèi)含有[____]________。因此，松的種子外面沒有________包被，是裸露的。步驟魚缸①魚缸②1加入適量清水，放入一條健康的鯽魚加入等量清水，但不放鯽魚

14.在學(xué)習(xí)了魚鰓的作用后，某同學(xué)想進(jìn)一步探究：進(jìn)入魚口和流出魚鰓蓋后緣的水中，溶解的氣體成分有什么變化呢？已知：溴麝香草酚藍(lán)溶液簡稱BTB，BTB遇二氧化碳后，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色，短時間內(nèi)使用BTB對魚沒有影響。于是進(jìn)行了如下表實驗：步驟魚缸①魚缸②2用膠頭滴管吸取少量BTB溶液，緩慢地滴在魚口的前方，觀察流出鰓蓋后緣的水的顏色變化并記錄在魚缸的水中以同樣的速度滴入等量BTB溶液，觀察水的顏色變化并記錄3重復(fù)以上實驗3次4觀察實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論(1)設(shè)置魚缸②的目的是____________。

(2)實驗前，該小組同學(xué)仔細(xì)觀察魚的活動，發(fā)現(xiàn)口的一張一合和鰓蓋后緣的一張一合總是________進(jìn)行，這是魚在水中進(jìn)行呼吸。小明輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓是鮮紅色的，原因是_____________________。(3)請你預(yù)測觀察到的實驗現(xiàn)象：①中流出鰓蓋后緣的水呈________。②中的水呈________。作對照交替魚鰓密布毛細(xì)血管黃色藍(lán)色(4)根據(jù)實驗結(jié)果，兩位同學(xué)的結(jié)論分析產(chǎn)生了分歧：甲同學(xué)得出的結(jié)論：水流經(jīng)魚體后，鰓蓋后緣流出的水中溶解的二氧化碳增多。甲本實驗缺少氧氣變化的充分依據(jù)

乙同學(xué)得出的結(jié)論：水流經(jīng)魚體后，魚消耗了水中的氧氣，鰓蓋后緣流出的水中溶解的氧氣減少。 請問：你認(rèn)為________同學(xué)的說法比較準(zhǔn)確合理。另一名同學(xué)的結(jié)論存在的問題是________________________________。命題角度模擬類實驗C

15.(2025黑龍江)在學(xué)習(xí)“肺與外界的氣體交換”時，同學(xué)們用有塞的塑料瓶、塑料管、氣球、橡皮膜、膠帶等材料制作模型(如)圖)，模擬胸廓變化與呼吸的關(guān)系。下列敘述錯誤的是( A.氣球模擬肺，橡皮膜模擬膈肌

B.向上推橡皮膜時，模擬呼氣狀態(tài)

C.當(dāng)膈肌收縮時，膈頂部上升

D.當(dāng)胸廓容積縮小時，肺內(nèi)氣壓相應(yīng)增大

16.某同學(xué)利用30枚白圍棋子和10枚黑圍棋子進(jìn)行“精子和卵細(xì)胞隨機結(jié)合”的模擬實驗，他將棋子按一定方法裝入兩個標(biāo)有“精子”和“卵細(xì)胞”的紙盒中，每次從兩紙盒各摸取一枚圍棋子，記錄白白、黑白組合的數(shù)量，共記錄10次。下列相關(guān)敘述正確的是()BA.標(biāo)有“精子”的紙盒中應(yīng)放入20枚白棋子B.標(biāo)有“精子”的紙盒中應(yīng)放入10枚黑棋子和10枚白棋子C.白白組合代表生男孩，黑白組合代表生女孩D.白白組合與黑白組合的數(shù)量之比一定是1∶1

17.某小組探究“模擬酸雨(pH值＜5.6)對種子萌發(fā)的影響”。在甲、乙兩個培養(yǎng)皿中各放入等量的綠豆種子，每天定時向甲培養(yǎng)皿中噴灑清水，向乙培養(yǎng)皿噴灑模擬酸雨(pH值＝3)，結(jié)果如圖。其中，說法不正確的是()A.本探究的變量是種子萌發(fā)的個數(shù)B.甲在探究中起對照作用C.只用一顆綠豆種子探究會產(chǎn)生誤差D.據(jù)圖推論，酸雨會抑制綠豆種子萌發(fā)答案：A

18.為培養(yǎng)同學(xué)們善于探究、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的生物科學(xué)素養(yǎng)，某校七年級開展“創(chuàng)意模型魅力生物”模型制作比賽。如圖是部分參賽作品示意圖，請據(jù)圖回答問題。甲乙丙

(1)圖甲是小腸內(nèi)壁模型，將一張白紙卷成圓筒狀，作為小腸外壁，另取一張白紙折成扇狀，放在圓筒內(nèi)，作為小腸內(nèi)壁。請你說出這個模型表示的小腸內(nèi)壁的結(jié)構(gòu)特點，及該結(jié)構(gòu)特點與對應(yīng)功能的適應(yīng)關(guān)系：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________