一年級(jí)班會(huì)記錄通用一年級(jí)班對(duì)會(huì)記錄(三篇)精選一年級(jí)班會(huì)記錄通用一

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感受：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許很多多的細(xì)節(jié)與時(shí)機(jī)!愿與朋友共享如下：

初小體驗(yàn)!小學(xué)一年級(jí)生活教育感悟與共享

1、下午放學(xué)前，教師帶孩子唱再見歌《太陽(yáng)下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí)，有3-5個(gè)孩子會(huì)跑上來(lái)問(wèn)我：教師，是我今日值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課，孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆，對(duì)于一年級(jí)的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提示孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問(wèn)：教師是這個(gè)色嗎、教師我沒(méi)帶來(lái)、教師他用綠色畫----。

共享：孩子是需要被確認(rèn)的。特殊對(duì)于一些視覺(jué)學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來(lái)說(shuō)。同時(shí)建議：周一至周五，家長(zhǎng)能抽出時(shí)間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問(wèn)：鄭方教師，掃把在哪里、教師沒(méi)有掃把了、教師擦布在哪里?----。其實(shí)從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了，常有孩子問(wèn)：“教師，我可以上廁所了嗎?”始終以來(lái)，我有明確告知孩子，下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等。

共享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。

3、孩子掃完地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：教師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要留意清掃，如桌腳，放睡墊四周、柜子腳---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問(wèn)：教師擦布放在哪里?我們需要清楚地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗潔凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并準(zhǔn)時(shí)給以確定。

共享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及幫助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會(huì)清晰每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫忙他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。

4、午休孩子開頭查找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問(wèn)：“教師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒墙處煟抢餂](méi)有位置了?！?，確實(shí)，有些孩子常鋪到別人位置上去。

共享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫忙他們定位，這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的外表上的鋪墊子----。

5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及狀況是不一樣的，“用你的手來(lái)告知教師，我需要幫忙?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)章。假如每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來(lái)計(jì)算的話，那么最終的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。

共享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。教師治理課堂規(guī)章需要公正公正。但我們無(wú)法做到肯定公正公正，由于實(shí)踐過(guò)程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特殊工作在孩子世界上來(lái)說(shuō)。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在，在這長(zhǎng)大的過(guò)程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過(guò)程中，有生氣嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)受著這一切----。感恩同行!

精選一年級(jí)班會(huì)記錄通用二

1.樂(lè)于助人，是一個(gè)能明辨是非、有正義感的女孩子。在活動(dòng)中，你踴躍積極;對(duì)待工作，你又是那么仔細(xì)負(fù)責(zé)!真不愧是教師的小助手，爸爸媽媽的好孩子。但在學(xué)習(xí)上，你還不夠勤奮刻苦。教師期盼著下學(xué)期的你更加精彩!陳瑩瑩一學(xué)期來(lái)，最快樂(lè)的是看到你越舉越高的小手，聽到你越來(lái)越自信的答復(fù)。更難得的是，值日、做操、課前預(yù)備等等事情你都能很仔細(xì)地去對(duì)待，真是好樣的!愿新的一學(xué)期，你能更嚴(yán)格要求自己，多讀好書，多練筆，給教師和同學(xué)帶來(lái)更多的驚喜!

2.良好的習(xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。今年的班干部選舉中，你中選為班長(zhǎng)，黃教師真為你感到快樂(lè)，同時(shí)也為你捏了一把汗!后來(lái)由于你屢次由于自己的不良習(xí)慣觸犯了我們的班級(jí)條例，在班會(huì)民主選擇下，你丟失了來(lái)之不易的時(shí)機(jī)!你難受，黃教師比你更難受!孩子呀，在新的一年里，學(xué)會(huì)掌握自己，只要辛勤地付出，就肯定會(huì)有豐厚的回報(bào)的

3.眉清目秀，機(jī)靈靈敏，你的身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)當(dāng)是一位有長(zhǎng)進(jìn)的女孩。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，你是班級(jí)的傲慢，但學(xué)習(xí)方法有待改良，把握學(xué)問(wèn)不夠堅(jiān)固，思維力量要進(jìn)一步培育和提高。盼望你能以全新的面貌和高度熱忱投入學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師和家長(zhǎng)對(duì)你的殷切期望。

4.每次班級(jí)去搬書都有你的身影，班上門壞了，椅子壞了都是你修的，從這些看到你是個(gè)動(dòng)手強(qiáng)，喜愛生活的男孩，做為一個(gè)學(xué)生，來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)和提高自身修養(yǎng)，和同學(xué)相處要多一份關(guān)懷和寬容，少一點(diǎn)拌嘴和紅臉!我們應(yīng)共同回憶一下三年一千多個(gè)日子怎么過(guò)的?能否在畢業(yè)時(shí)交給我一份滿足的答卷呢?

5.每次批到你的作業(yè)時(shí)，我總覺(jué)得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見到教師時(shí)，總是禮貌相待，每次值日時(shí)，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿足的答復(fù)，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前仔細(xì)，不過(guò)，這次考試你沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待，失分太多了，教師盼望你在作業(yè)時(shí)，更加細(xì)心點(diǎn)。

6.每當(dāng)班級(jí)大掃除時(shí)，總少不了你這個(gè)“大力士”。瞧你提來(lái)一桶又一桶的水，不喊累，不怕臟，可真是教師的好幫手。近段時(shí)間教師還欣喜地發(fā)覺(jué)你上課紀(jì)律進(jìn)步了。但寫作業(yè)時(shí)卻總管不好自己。你喜愛玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒牵偃缰回澩娌粚W(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?教師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

7.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里勞碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)根底是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)用心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，教師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)懷你、支持你!等你的好消息噢!

8.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里勞碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)根底是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)用心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，教師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)懷你支持你!等你的好消息噢!

9.每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛仔細(xì)聽講的得意模樣;看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情;聽你瑯瑯讀書的動(dòng)聽聲音，我心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。我在想：這就是那個(gè)剛開學(xué)坐不住，總做小動(dòng)作的孩子嗎?才幾個(gè)月的時(shí)間，你就像變了個(gè)人，真為你快樂(lè)啊，孩子，你能堅(jiān)持下去嗎?教師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步。

10.每一回課間，觀察你和同學(xué)談得那么盡興，每一回活動(dòng)，觀察你玩得那么快樂(lè)時(shí)，教師多么盼望你能把這種大方自然帶到課堂上來(lái)啊。那時(shí)候，說(shuō)不定你也會(huì)為自己的進(jìn)步大吃一驚呢!試試看，好嗎?

11.面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文，頭發(fā)梳得光光生生，衣服穿得干潔凈凈——一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小書生!心底和善，脾氣溫順，接物待人春風(fēng)撲面.喜愛集體到了“死心塌地“的地步.你善思，好學(xué)，愛鉆，像聰慧的一休!你是一個(gè)很要強(qiáng)的小男生，總想在班上能“鶴立雞群“.期中考試的成績(jī)已經(jīng)證明你超凡脫俗.盼望你能有點(diǎn)男子漢氣概，正所謂“剛?cè)嵯酀?jì)“。好好努力!大門向你放開著!!

12.能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。惋惜上課時(shí)簡(jiǎn)單受外界干擾，留意力不夠集中，盼望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中留意力，按時(shí)完成各科作業(yè)，加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，克制各種困難，將各科成績(jī)提高到一個(gè)較高的檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。

13.你，學(xué)習(xí)成績(jī)躋身年級(jí)前列，但從不傲慢自滿;到處遵守紀(jì)律，卻照舊天真活潑;平常說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，但在課堂上你能洪亮地回答下列問(wèn)題，發(fā)表獨(dú)到的見解。此外，你的體操動(dòng)作美麗，筆頭功夫更是了不得，書法繪畫作文樣樣出挑，你不愧為我班的才女。我們?yōu)槟愀械津湴?初三學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加劇烈更具挑戰(zhàn)性，盼望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力避開馬虎大意，踏踏實(shí)實(shí)向心中的目標(biāo)靠近。加油，你能夠做到最好。我的祝愿常伴你!

14.你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清晰，寫的字真美麗，教師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動(dòng)中，總是積極肯干，值日工作特別負(fù)責(zé)，課后也喜愛活動(dòng)，假如你能把寫字姿態(tài)改正確，那該多好啊!希你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰慧才智。

15.你不僅敬重師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，而且關(guān)懷集體，愿意為同學(xué)效勞。上課時(shí)，你能仔細(xì)聽講，作業(yè)時(shí)，你也較仔細(xì)。只是要想取得更大的進(jìn)步，留意學(xué)習(xí)方法也是很重要的。教師盼望你能吸取好同學(xué)的閱歷，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取參加好學(xué)生的行列。

精選一年級(jí)班會(huì)記錄通用三

當(dāng)一名小學(xué)一年級(jí)的班主任，教學(xué)任務(wù)是不重，任憑哪一個(gè)教師都能教，不過(guò)我認(rèn)為，教學(xué)不是最重要的，教一年級(jí)的小學(xué)生如何讀書、學(xué)習(xí)才是最重要的。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生是第一年上學(xué)，思想和行為意識(shí)都沒(méi)有到達(dá)最好，只有教師的不斷領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)，將他們的學(xué)習(xí)意識(shí)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)才是最重要的。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和熟悉，我教的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生開頭有了上學(xué)和努力學(xué)習(xí)的意識(shí)了，不再是成天就想著玩的小孩子了。不過(guò)在新的學(xué)期中我還是會(huì)連續(xù)的努力教育他們的，不讓他們把積存的學(xué)習(xí)閱歷忘光。所以我依據(jù)我的思路制定了本學(xué)期班主任工作規(guī)劃：

一、班級(jí)概況：

本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)33人。本班學(xué)生喜愛班集體，積極向上，活撥得意，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參加學(xué)校班級(jí)的事情，從中熬煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸恍【植亢⒆?，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這局部孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我信任在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫忙下，在教師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

二、班集體的目標(biāo)：

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

三、主要工作和詳細(xì)措施：

(一)加強(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)比制度的鼓舞機(jī)制：

(1)各種評(píng)比制度不變，男女生競(jìng)賽，小組競(jìng)賽，大組競(jìng)賽，個(gè)人競(jìng)賽等。日日爭(zhēng)得“小蘋果”。

(2)值日評(píng)比每天進(jìn)展，周周進(jìn)展總結(jié)，嘉獎(jiǎng)。

(二)行為標(biāo)準(zhǔn)教育：

1、把握肯定的勞動(dòng)技能，關(guān)懷集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

2、進(jìn)校離校留意排隊(duì)整齊、寧?kù)o，主動(dòng)與校門口的教師、同學(xué)打招呼。

3、作業(yè)仔細(xì)、自覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

5、上課聽講仔細(xì)，能積極思索，踴躍發(fā)言。

6、在教學(xué)大樓里寧?kù)o，不喧嘩。

(三)依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理財(cái)和治理力量的培育：合理利用零花錢，會(huì)治理班級(jí)的事務(wù)。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。

3、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培育：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。

4、加強(qiáng)自理力量的培育：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培育肯定的興趣愛好。

(四)班級(jí)治理：

1、逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過(guò)培訓(xùn)和輪番助力制度，幫忙每位同學(xué)有時(shí)機(jī)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參加班級(jí)治理，以提高效勞水平和治理水平。

2、上學(xué)不遲到、不早退。

3、加強(qiáng)自理力量的培育：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培育肯定的興趣愛好。

(五)學(xué)生心理安康教育：

1、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，用心聽，舉手勤，作業(yè)正確又干凈，夸一夸誰(shuí)的學(xué)習(xí)態(tài)度好。

2、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜愛自己的同學(xué)，得到大家的歡送，多交朋友，正確處理同學(xué)間的沖突。

3、處理好個(gè)人和班級(jí)之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家效勞的崗位，找一個(gè)幫忙別人的時(shí)機(jī)，為班級(jí)出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰(shuí)是最關(guān)懷感謝的人。

現(xiàn)在的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生都已經(jīng)是新千