圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】《信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)探究——以英語教學(xué)為例》學(xué)習(xí)心得通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)探究——以英語教學(xué)為例》，受益匪淺。（一）信息技術(shù)支持下混合式教學(xué)設(shè)計策略一是課前可以通過匿名方式開展線上討論和協(xié)作，以此消除學(xué)生的研究壓力和不安情緒，從而提高學(xué)生的課堂參與度；二是課中采用協(xié)作解決問題的策略，促使學(xué)生有效完成研究任務(wù)和知識建構(gòu)；三是課后采取互相評價的策略激發(fā)學(xué)生的研究興趣，提高教學(xué)效果。除此之外，國外學(xué)者認(rèn)為，“有意識地整合實時和非實時的研究，在研究中創(chuàng)建有意義的連接”是混合式教學(xué)的關(guān)鍵策略。（二）信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)設(shè)計原則關(guān)于混合式教學(xué)設(shè)計的原則，具體包括以下4點：1.主體性原則2.可行性原則3.系統(tǒng)化原則4.個性化研究原則在開展混合式教學(xué)之前，應(yīng)首先確保教師具備一定的信息素養(yǎng)。對于教師而言為保證混合式教學(xué)活動的順利進行及成效，需要對現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和資源、教學(xué)對象和學(xué)情、教材和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理因素進行前期分析。1.教學(xué)環(huán)境和資源分析2.教學(xué)對象及學(xué)情份析3.教材及教學(xué)內(nèi)容分析4.心理因素分析（三）混合式教學(xué)活動設(shè)計

方位介詞微課教學(xué)設(shè)計教師姓名學(xué)科英語單位微課名稱liketodo的用法視頻長度6分04秒錄制時間2019.11知識點來源小學(xué)英語冀教版（三年級起點）四年級下冊知識點描述liketodo的用法適用對象四年級設(shè)計思路通過視頻和圖片引出Iliketotravel.和Iliketoflyakite.兩個句子并總結(jié)出like+todo。用游戲練習(xí)liketodo的句型，使學(xué)生熟練掌握。通過介紹Jim的喜好引出likes，并講解主語的第三人稱單數(shù)，最后進行練習(xí)，讓學(xué)生更加熟練地掌握第三人稱單數(shù)和liketodo的用法。教學(xué)過程內(nèi)容時間片頭Greeting:Hello,boysandgirls.Welcometomyclass.I’mSunny.今天為大家分享的是liketodo的用法。Areyoureadyfortheclass?20秒正文講解第一部分內(nèi)容：liketodoLook，thisisLondon.Iliketotravel.Inautumn,Iliketoflyakite.我喜歡旅行Iliketotravel.我喜歡放風(fēng)箏Iliketoflyakite?？偨Y(jié)出like后加動詞不定式todo，表示喜歡做某事。通過游戲進行練習(xí)。第二部分內(nèi)容：主語是第三人稱單數(shù)時，要用likes。先講解什么是第三人稱單數(shù)，進行歸納總結(jié)，通過練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。1分32秒2分30秒結(jié)尾通過練習(xí)，鞏固提升通過練習(xí)題，讓學(xué)生對講解的知識進行運用，從而熟練掌握。1分鐘32秒自我反思利用幾分鐘的時間系統(tǒng)地講解liketodo的用法，以及課