2/2小學(xué)五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃范文

3、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高同學(xué)的寫作力氣。開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)的綜合實(shí)踐力氣。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓同學(xué)把握扎實(shí)的語文基本學(xué)問和技能。

4、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，留意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高同學(xué)的自信念和上進(jìn)心，讓每一位同學(xué)都體會(huì)到成功的樂趣，協(xié)作學(xué)校完成素養(yǎng)訓(xùn)練的多項(xiàng)訓(xùn)練措施。

5、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培育同學(xué)的自學(xué)力氣，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。

6、為了加強(qiáng)同學(xué)的閱讀面、學(xué)問面，培育同學(xué)的的寫作力氣，為其寫作積累素材，連續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

7、加強(qiáng)同學(xué)的愛國主義訓(xùn)練，培育他們關(guān)懷國家大事的習(xí)慣，要求同學(xué)每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。

8、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子。

9、連續(xù)對班里的朗讀狀況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練，以達(dá)到確定的要求。

10、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。細(xì)心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

11、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，重視班干部的培育，班集體的建設(shè)。重視同學(xué)的德育。

12、習(xí)作教學(xué)要留意以下幾點(diǎn)：

1）啟發(fā)引導(dǎo)，讓同學(xué)樂寫、愛寫，對寫布滿興趣。

2）感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

3）讓同學(xué)時(shí)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

4）習(xí)作相互溝通和評價(jià)，重在鼓舞。

學(xué)校五班級上學(xué)期語文教學(xué)工作方案范文（二）

一、大綱對本學(xué)期的基本要求：

⒈學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

⑵連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

⑶連續(xù)培育課外遇到閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

⑷連續(xù)培育專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音嘹亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

⑸連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

⑹連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

⑺連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習(xí)慣。

⑻連續(xù)培育寫日記的習(xí)慣；能夠做到疼惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

⑼連續(xù)培育認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

⑽連續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

⑾連續(xù)培育做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣。

⑿培育行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

⒉漢語拼音

連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)懷識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

⒊識(shí)字寫字

⑴精確認(rèn)讀157個(gè)生字。

⑵能夠按筆順正確默寫生字116個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

⑶學(xué)習(xí)用鋼筆寫行楷，提高書寫的速度。

⑷連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

⒋口語交際

⑴能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能敘述課文所寫的故事。

⑵能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。

⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整、意思連貫。

⑷能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

⑸爭辯問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。

⑹養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

⒌閱讀

⑴連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

⑵連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

⑶能練系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

⑸連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，能憑借字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

⑹能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解內(nèi)容。

⒍習(xí)作

⑴能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

⑵學(xué)習(xí)有挨次，比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

⑶能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

⑷學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟識(shí)破折號。

⑸學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

二、對教材基本狀況的分析：

本冊課本人仍是圍繞全套教材提出的雙基總目標(biāo)。在內(nèi)容支配上、練習(xí)形式的設(shè)計(jì)上，連續(xù)留意突出重點(diǎn)，集中目標(biāo)，數(shù)量適當(dāng)，講究有用。在語文學(xué)習(xí)方面，連續(xù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)對范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累，照舊支配了50%左右的篇目讓同學(xué)背誦全文或片斷；在單元練習(xí)中，仍支配“讀讀背背”和“熟背成語”兩項(xiàng)。有利于同學(xué)提高語言力氣，增加文化底蘊(yùn)。教材又連續(xù)保持課型簡潔，篇幅不長的特點(diǎn)；練習(xí)上連續(xù)做到目標(biāo)明確，要求適度、可操作性強(qiáng)，內(nèi)容編排上連續(xù)做到閱讀、作文、寫字“三和一”，連續(xù)保持課型簡潔、篇幅不長的特點(diǎn)，練習(xí)上連續(xù)做到目標(biāo)明確，要求適度、可操作性強(qiáng)；內(nèi)容編排上連續(xù)做到閱讀、作文、寫字“三和一”，連續(xù)依據(jù)“識(shí)寫分流”、“識(shí)寫結(jié)合”、“描仿入體”，“遷移運(yùn)用”等思路編寫。使教材簡化頭緒、簡化結(jié)構(gòu)，減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教材所編選的課文內(nèi)容豐富，題材多樣。從內(nèi)容上看，既有反映歷史人物的課文，如《孔子游春》，又有頌揚(yáng)現(xiàn)代英雄的課文，如《彭德懷的大黑騾子》；既有描寫自然景觀的課文，如《黃果樹瀑布》；又有蘊(yùn)涵人生哲理的課文，如《真情回報(bào)》；有主要介紹學(xué)習(xí)語言的方法，如《讀書要有選擇》；有的主要介紹地方風(fēng)土人情，如《碧螺春》等。這樣支配，可以使同學(xué)了解社會(huì)，熟識(shí)自然，受到多方面的訓(xùn)練。從題材看，不但有記敘文，還有詩歌、故事、說明文等。這樣可以激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。

學(xué)校五班級上學(xué)期語文教學(xué)工作方案范文（三）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級一班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過一年的教學(xué)我與同學(xué)已形成良好的師生關(guān)系，課堂氛圍融洽。同學(xué)語文素養(yǎng)正在逐步提升。為更好的全面提高同學(xué)語文力氣，提高教學(xué)成果，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)方案：

一、學(xué)情分析

本班共有同學(xué)40人。其中男生20人，女生20人。絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，85%的同學(xué)綜合測試達(dá)到優(yōu)秀水平。同學(xué)具有了確定的閱讀力氣、口語交際力氣和寫作力氣，也把握了確定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)訓(xùn)練。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有確定獨(dú)立識(shí)字的力氣。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有確定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的漂亮。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有確定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

7、學(xué)習(xí)閱讀，依據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參預(yù)爭辯，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、潔凈。

11、學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡潔的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案。

三、具體教學(xué)措施

1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中，還要好好利用、開發(fā)課程資源，留意人文關(guān)懷，努力結(jié)合課題爭論，嚴(yán)格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、課堂上面對全體同學(xué)。留意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)人人參預(yù)，主動(dòng)參預(yù)、主動(dòng)參預(yù)，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓舞、引導(dǎo)。從多方面、多角度了解同學(xué)，做同學(xué)的良師益友，還要虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法，努力提高整體同學(xué)的語文素養(yǎng)。

4、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培育上，特別是閱讀習(xí)慣的培育更加重要。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培育作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)，通過平常的課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中、實(shí)踐中受到訓(xùn)練，逐步培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的力氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，抓好反饋環(huán)節(jié)，使同學(xué)養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。

6、嚴(yán)格要求同學(xué)，持之以恒地堅(jiān)持下來，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與同同學(xué)活實(shí)際聯(lián)系起來。

具體工作：

識(shí)字寫字教學(xué)：鼓舞同學(xué)自主識(shí)字；指導(dǎo)同學(xué)嫻熟用鋼筆書寫正楷字。

閱讀教學(xué)：課內(nèi)，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“導(dǎo)讀”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。同時(shí)有方案的利用好《語文主題叢書》使課內(nèi)大閱讀落到實(shí)處，保證不愛讀書的同學(xué)達(dá)到讀書量的底線。課外，重視閱讀的激勵(lì)和指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)施讀書工程，利用晨誦、午讀時(shí)間讓同學(xué)多誦讀優(yōu)秀詩文，培育語感，促進(jìn)積累。開展“一學(xué)期精讀一本書”、“一周閱讀一本書”活動(dòng)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的學(xué)問，使同學(xué)在多種形式、多種作品的讀書活動(dòng)中感悟、積累、運(yùn)用，提高語文素養(yǎng)。

口語交際教學(xué)：重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)進(jìn)行口語交際，努力提高同學(xué)的口語交際力氣。另外，本學(xué)期還要連續(xù)重點(diǎn)培育同學(xué)的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的力氣，特別要訓(xùn)練同學(xué)發(fā)言聲音要嘹亮。

習(xí)作教學(xué)：要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫自己生疏的事，提高