Word第第頁人教版八年級語文上冊的教學計劃人教版八班級語文上冊的教學打算1

為了使本學期的語文教學工作有打算有步驟地進行，順當?shù)赝瓿晌宜挟數(shù)慕虒W任務，特制定本教學打算如下：

一、指導思想

本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作打算為根據(jù)，切實提高自身的業(yè)務學問水平和教育教學力量，落實常規(guī)工作，扎實基礎。對于八班級同學一方面連續(xù)堅持語文基礎學問的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富同學的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，口語交際訓練,開展綜合性學習活動,全面提高同學的語文素養(yǎng)。使同學的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、教材分析

本冊教材為20xx年秋全新改版,共分為六個單元。

八班級上冊六個單元的專題分別是:一改變著的社會、二生活的記憶、三美景依舊、四情感哲思、五文明的印跡、六情操與志趣，第一單元是閱讀新聞類文章，獵取主要信息，把握的觀點和看法；其次單元是閱讀傳記類文章，對人物和大事有自己的理解和推斷；第三單元是誦讀古詩文，借助解釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞；第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和獨特；第五單元是學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征；第六單元是誦讀古詩文，借助解釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊明顯不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，編排在第三、六單元中。這個改變說明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的預備，而本冊則是“入門”的正式啟動。

寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元支配，表達出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進行寫作；使同學能做到學以致用?？谡Z交際支配了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習支配了三個單元，分別是其次、四、六單元?；顒幼⒁庵袊鴤鹘y(tǒng)美德與文化的熏陶。

三、學情分析

本學期擔當八〔〕、〔〕班語文教學工作。從同學的基礎來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學在以前都是接受式學習，所以，八班級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培育有用的人才。

四、教學目標

〔一〕把握和運用學問力量的目標:

1、把握八班級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2、學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育同學語文語感打下基礎。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4、培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

〔二〕情感看法價值觀目標：在語文的教學過程中，要進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

五、教學重、難點

1、要求同學把握八班級(上)階段要求把握的生字詞的音義,并學會運用。

2、學習本冊書上的課文,完本錢學期的教學任務。

3、培育同學良好的語文學習習慣,把握常用的學習方法。

4、培育同學語文朗讀力量,使之能有感情的朗讀課文,為培育同學語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導同學理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

六、教學措施

1、重視同學的學習習慣的培育，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓同學在學習中學學問，在生活中學道理，促進同學形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學方法，用新課程理念指導教學，準時發(fā)覺教學中的問題，并進行反思。

4、指導同學進行朗讀訓練，要求同學能一般話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進同學之間的互相溝通。

5、建立合作小組，加強同學之間互相合作的力量。

6、催促同學閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進行溝通。背誦名篇名句，并進行默寫。

七、教學進度

略

人教版八班級語文上冊的教學打算2

一、教材分析

八班級語文上冊教材分為五個板塊六個單元,這是從以往教材的基礎上繼承和進展而來,而且新教材全部的教材都采納了這種模式.五個板塊分別是閱讀、綜合性學習?寫作、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄.六個單元是指依據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元.

閱讀

本冊教材六個單元共有30篇課文,依據(jù)內(nèi)容和體裁分為:第一單元,關于戰(zhàn)斗題材的文章;其次單元,以"愛"為主題的文章;第三單元,事物說明文;第四單元,事理說明文;第五單元,文言文單元(沒有明確的劃分標準);第六單元,關于自然景物的文言文單元.共有精讀課文16篇,略讀課文14篇,由于說明文的閱讀是本冊教材的重點,所以三、四單元是教學的重點,而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》始終都是重點篇目,也是教學的重點.

綜合性學習?寫作

在每個單元的后面,支配與單元相適應的寫作,這種模式貫穿整個新教材的始終.每個單元的側重點有所不同.其中二、四、六單元除寫作之外,還支配了綜合性學習,通過練筆來感悟"愛"的世界,走上辯論臺,收集資料來撰寫小論文.

課外古詩詞背誦

課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊,每冊教材都有十首古詩詞供同學背誦,在背誦中,領會傳統(tǒng)文化的魅力,感受詩詞的語言美、形象美、意境美,表達了語文的熏陶感染作用.

名著導讀

名著導讀和課外古詩詞一樣,都是新教材的亮點,是最能表達培育同學語文素養(yǎng)的一種教學手段.本冊的篇目是《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》.

二、教學目標

課程目標依據(jù)學問和力量、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設計.各單元的"單元說明"中都根據(jù)這三個方面設計了單元教學目標.本冊教材在培育同學的學問和技能并使他們把握肯定的方法方面設計的學習目標如下.

要留意把握敘事性作品中的人物和大事,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度.

熟讀這些課文,要從中了解表達、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點.

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明挨次,了解常用的說明方法,體會說明文精確、周密的語言.

要留意說明的挨次和方法;默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息.

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語.

要能借助解釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意.在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色.

為同學的終身進展做好服務工作,關心同學學會學習并形成適合自己的學習方法,關心同學樹立明確的目標(學習目標甚至人生目標),培育良好的習慣,做同學的良師益友.

詳細地說就是:

1.指導同學學會有目的的學習、生活,將班級學習目標和自己的學習目標結合起來;

2.教會同學根據(jù)課堂教學的目標逐步解決詳細的問題,即將大的目標分解為小目標,從而實現(xiàn)大目標的做事方法;

3.連續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育,指導同學學會正確的書寫、提高閱讀和背誦力量;

4.教會同學循序漸進、逐步積累的學習方法,進而依據(jù)每位同學的特點,指導其查找適合自己的學習方法.

5.教育同學懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛,并懂得以實際行動回報,懂得感恩.

6.力爭本學期同學語文成果優(yōu)秀率15%,合格率98%.

三、學情分析

經(jīng)過學校一年的學習,大部分同學已基本適應了導學案高效課堂模式的學習,在教學過程中,注意培育同學的自學力量,開展自主、合作、探究的教改試驗,提高同學的語文素養(yǎng),培育同學綜合實踐力量,已初見成效.但是,仍需加強同學學習愛好的培育.

四、教學措施:

1.從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身,使同學在潛移默化的過程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,培育同學知恥、明榮,做到既教書又育人.

2.在語文教學的過程中,指導同學運用比較、分析、歸納等方法,進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育同學的制造性思維.本學期的重點放在基礎較差同學身上,做好轉差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓舞后進生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近.

3.教學過程應突出同學的實踐活動,指導同學主動地獵取學問,科學地訓練技能,全面提高語文力量.每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課,尤其要備好同學,轉變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.引導同學把學問系統(tǒng)化,比方古詩詞,可按、按類別、按主題分別進行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡.要提倡敏捷多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和商量式,鼓舞運用探究性的學習方式.

4.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加同學語文實踐的機會.語文學習重在積累.因此,平常將定期不定期地向同學推舉一些好的文章、好的詩詞等.增加同學的日常積累.同時,要求同學盡可能多接觸一些課外讀物,多關懷一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展同學的眼界

5.強化作業(yè)管理,逐步培育同學按時完成作業(yè)的習慣,力爭做到每課過關,單元過關,要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.

6、堅持晨教"心靈雞湯"口語表達訓練活動(約3分鐘),教育同學懂得自尊自強,爭取做一個有志青年.踏實熬煉同學的口頭表達力量.

7.做好糾偏工作,培育良好的學習習慣和行為習慣.鼓舞同學利用課余時間常練習字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干凈的習慣.

8.優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異,充分照看到不同同學的特點.

9.鼓舞和指導他們利用網(wǎng)絡手段學習,將班級博客利用起來,指導同學利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言,發(fā)表在班級的博客空間,提高同學的綜合力量.

10.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

11.利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,熬煉力量,提興奮趣.

12.教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判,讓同學樹立起學習語文的信念.

13.老師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際狀況動身,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面對全體.做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注意補差補缺,爭取教學大面積豐收.

14.注意培育同學良好的學習習慣,把握良好的學習方法,增添學習的后勁,為同學今后的進展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培育,確立語文教學的新理念.

15.注意學科之間的聯(lián)系和互相滲透,強化綜合力量的培育,主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,制造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文力量的.可持續(xù)進展,實現(xiàn)終身受用.

人教版八班級語文上冊的教學打算3

教學目標

課程目標依據(jù)學問和力量、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都根據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育同學的學問和技能并使他們把握肯定的方法方面設計的學習目標如下。要留意把握敘事性作品中的人物和大事，熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

教學措施

1).從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身,使同學在潛移默化的過程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注意學問之間,力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3).重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中,指導同學運用比較、分析、歸納等方法,進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育同學的制造性思維。4).每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課,尤其要備好同學,轉變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡敏捷多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和商量式,鼓舞運用探究性的學習方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加同學語文實踐的機會。6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。7).引導鼓舞同學成立課外學習小組,培育合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,關心中下生提高學習愛好和成果。8).優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。9〕.利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,熬煉力量,提興奮趣。10).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達力量。11).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。12).教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判,讓同學樹立起學習語文的信念。13).開展網(wǎng)絡幫助教學.對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

人教版八班級語文上冊的教學打算4

教學目標

課程目標依據(jù)學問和力量、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都根據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育同學的學問和技能并使他們把握肯定的方法方面設計的學習目標如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

要留意說明的挨次和方法;默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

教學措施

1).從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身,使同學在潛移默化的過程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注意學問之間,力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中,指導同學運用比較、分析、歸納等方法,進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育同學的制造性思維。

4).教學過程應突出同學的實踐活動,指導同學主動地獵取學問,科學地訓練技能,全面提高語文力量。每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課,尤其要備好同學,轉變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡敏捷多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和商量式,鼓舞運用探究性的學習方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加同學語文實踐的機會。

6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7).實行分層目標教學,依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8).引導鼓舞同學成立課外學習小組,培育合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,關心中下生提高學習愛好和成果。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同同學的特點。

11).利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,熬煉力量,提興奮趣。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達力量。

13).組織3-4次辯論,培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

14).組織采訪和調(diào)查至少一次。

15).要求寫一篇小論文。

16).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

17).教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判,讓同學樹立起學習語文的信念。

18).開展網(wǎng)絡幫助教學.對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

人教版八班級語文上冊的教學打算5

一、教材分析

本冊共有30篇課文(其中講讀16篇，自讀14篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、學期目標

1、思想品德目標

在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康獨特，逐步形成健全人格。這是學校三年的最終目標，本學期要制造一個良好的開端，打下基礎。

2、把握和運用學問力量的目標

進一步指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，具有較強的口頭表達力量，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的力量為主。

3、人文素養(yǎng)目標

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

三、到達目標的途徑與措施

依據(jù)同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、從語文學科的特點動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。

4、教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞同學探究性的學習。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通、擴展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

人教版八班級語文上冊的教學打算6

新學期開頭了，為了更好的完本錢學期的教學任務，依據(jù)教材的狀況和同學的總體水平，制定了如下的教學工作打算：

一、教材分析

蘇教版八班級下冊共六個單元，一個名著推舉與閱讀，兩個專題，三個語文實踐活動。六個單元分別以詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗、精彩演講為專題內(nèi)容。其中以記敘類文章為主，兼有說明文談論文。在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注意跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。文言文穿插于各單元。

二、學習目標

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情等寫作方法，體會作品的語言特色。

三、同學現(xiàn)狀

從上學年的教學和測試狀況來看，我班同學仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比較低，思想狀況方面，絕大部分同學的學習主動性都比較一般，一仍處在朦朧狀態(tài)，學習習慣也比較差，仍有相當一部分同學的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠主動回答下列問題。且書寫不夠仔細，閱讀理解有時脫離文本，即使知道大意也卻表達不清，作文更是胡亂湊合，無論從文章形式和選材都大同小異沒有創(chuàng)新。

四、教學措施

1、首先要從思想上扭轉同學以往的不良學習習慣和看法，培育同學多動手，動腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多動。

2、依據(jù)同學各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，并催促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.

3、每堂課肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求同學把握必需把握的基本的東西.

4、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

5、優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學自主學習,自我管理,加強科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

6、課前五分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達力量。

7、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判,讓同學樹立起學習語文的信念。

五、教學進度預設

教訓內(nèi)容所需時間

第一、二單元三周半

第三、四單元三周半

第五、六單元兩周

名著推舉與閱讀一周

專題《鳥》《葉》一周半

實踐活動一周半

期中考試與復習一周

期終考試與復習兩周

教學改革的設想：

(一)早下手，抓反復。剛開學，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓同學在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓同學在反復不斷的復習中加強記憶。在文言文語法學問上，我們實行的是一步到位的教學策略。第一篇文言文課文就讓同學自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開頭占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，同學的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。

(二)用足教材，以“本”為本。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓同學記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以同學商量為主，運用所學方法自主解讀文本。

(三)分步前進，抓好作文。在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開頭，逐步訓練論點型談論文、論題型談論文、材料作文、話題作文。讓同學先列并列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都仔細批改，具體講評，同學的寫作力量一步步提初起來。

(四)以提高課堂教學效率為改革中心，做到講練有機的結合。講要以“導”為主，練要抓好適度訓練綜合性試卷。為避開重復操練，我們對眾多綜合性試卷作了選擇，選擇難度不同的試卷，全班級統(tǒng)一測試，重在訓練同學的基礎學問的積累和閱讀力量。

人教版八班級語文上冊的教學打算7

一、教材簡析

本學期所使用的是全國中學校教材審定委員會２００2年初審訂通過的《義務教育課程標準試驗教科書語文八班級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

〔１〕立足同學實際

〔２〕表達現(xiàn)代意識

〔３〕弘揚人文精神

〔４〕突出開放性

〔５〕注意策略引導。

二、目的要求

１、嫻熟地使用工具書，熟悉本冊教材中消失的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

２、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價；整體把握課文內(nèi)容，并結合自己的經(jīng)受和體驗，深化體會文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品嘗并積累美麗的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎上，調(diào)動已有的學問儲備，結合自己的生活體自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

３、多角度地觀看生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能依據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

４、能依據(jù)對象和場合，學習文明得體、大膽地進行溝通。

５、能夠主動參與綜合性學習，把握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。

三、同學狀況簡析

八班級共有同學96人，大多數(shù)同學們愛好語文學習，有非常之一的同學語文基礎較好，語文成果優(yōu)異。另有非常之三的同學語文基礎較差，成果仍舊不抱負，主要表如今不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習愛好缺乏。

四、教學措施

１、開展豐富多彩的語文活動，培育同學的學習愛好；

２、采納敏捷多樣的教學方式，充分進展同學的力量。

３、鼓舞同學多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

４、加強作文指導，特殊是要提高同學的語言表達力量和技巧。

五、教學進度支配

序號課題課時周次序號課題課時周次

1、新聞兩則21-216、大自然的語言211

2、蘆花蕩2217、奇異的克隆212

3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212

4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112

5、友愛的爸爸媽媽1320、你肯定會聽見的113

世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413

6、阿長與《山海經(jīng)》2421、桃花源記314

7、背影2522、短文兩篇314-15

8、臺階2523、核舟記215

9、老王25-624、大道之行也215

10、信客1625、杜甫詩三首316

讓世界布滿愛47蓮文化的魅力416-17

11、中國石拱橋27-826、三峽217

12、橋之美2827、短文兩篇317-18

13、蘇州園林2828、觀潮218

14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

15、說“屏”1930、詩四首419

說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

期中復習、考試、總結510-11期末復習、考試、總結421

人教版八班級語文上冊的教學打算8

一、班級基本狀況分析：

本班現(xiàn)有在籍同學47人，其中男生37人，女生20人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育同學的自學力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了同學的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐力量，對推動新一輪教學改革積累了勝利的閱歷。但是，部分同學對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教育的慣性影響，老師在實施教學中，仍舊有重學問輕力量的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習主動性。在綜合學科中提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的主動性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

三、教學的總要求：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進同學語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基矗

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂

教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發(fā)同學地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說

讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增添學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導同學擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、注意學科之間的聯(lián)系和互相滲透，強化綜合力量的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基矗

五、教學進度表時間單元教學重點難點

1—3周第一單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅長征的光芒業(yè)績和宏大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。記誦品嘗作品富有表現(xiàn)力的句子。學習理清一件事的來龍去脈，寫清晰事情的起因、經(jīng)過和結果。學習當節(jié)目主持人，做到有信念，有口才，有連綴語，有服務意識。4-6周其次單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。感受作品中富有獨特的人物和特定的事情，引發(fā)喜愛家園，報效祖國的情思。記誦、品嘗作品中精警，含蓄的句子。學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。主動參加訪問愛國主義教育基地的全過程，展現(xiàn)勞動成果，培育愛國主義情操。

7-9周第三單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，喜愛生活，喜愛社會。感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。品嘗記敘散文中的選材構思的方法。懂得合理支配文章的挨次。學習口語交際中擅長察言觀色、把握對方的心理活動。10周期中考試復習、中測、分析、評講11-13周第四單元閱讀9課時誦讀觀賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的秀麗多嬌，愛我中華，喜愛世界。觀賞散文美麗的語言，體會課文真實的感情。了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。學習寫參觀巡游的文章學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>

14-16周第五單元閱讀10課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關系，明確人與自然應當和諧相處的道理和意義。體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結合抒情和談論的寫法。了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。

17-18周第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個喜愛科學的人。理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和進展帶來革命性的改變。開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。明白自己在學習生活中的主體地位，能依據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

19-20周期末總復習期末復習、終冊、布置放假工作。

人教版八班級語文上冊的教學打算9

一、班級基本狀況分析：

本學期我擔當八(1)與八(2)兩個班級的語文學科教學工作。兩個班級的同學學情相對平衡。由于是跟班連續(xù)任教，所以在初一的學習中，我與同學之間都有較深的了解，大部分的同學都已養(yǎng)成良好的語文學習習慣，把握科學的語文學習方法是重要的。所以這學期的語文教學活動，將在雙主體、兩轉變、六要素的教學理念指導下，重點培育同學的探究力量及語文鑒賞力量。本學期的語文教學中，我會將更多的時間還給同學。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《20xx版義務教育階段語文課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目標，教材編排致力于促進同學綜合素養(yǎng)的提高，表達了同學在學習中主體地位的理念。全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習主動性。在綜合學科中提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的主動性，培育學習力量，提高閱讀理解力量和語言表達力量。

三、教學的總要求：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進同學語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好基礎。

四、教學措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，利用“雙主體兩轉變六環(huán)節(jié)”的教學模式，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發(fā)同學地學習愛好。

2、努力做到教學五仔細，在集體備課，科組活動時，向老老師請教，多聽老老師的課，找出自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學工作取得大的進步。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，注意培育同學的語言交際力量，閱讀理解力量和寫作力量。

4、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增添學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、引導同學多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進同學主動學習的方法，拓寬同學學習的領域，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、重學科之間的聯(lián)系和互相滲透，強化綜合力量的培育，通過各種途徑努力提高同學的語文素養(yǎng)。

人教版八班級語文上冊的教學打算10

一、課程標準要求：

新的《全日制義務教育語文課程標準》的出臺，給學校語文教學帶來了生氣，也帶來了挑戰(zhàn)。要求學校語文教學必需做到：要全面提高同學的語文素養(yǎng)；要盡可能地為同學供應語文實踐的機會，以培育同學的語文實踐力量；要注意同學良好學習方式的形成；要留意語文教學的開放性。

二、班級基本狀況分析：

本班現(xiàn)有同學〔〕人，其中男生〔〕人，女生()人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育同學的自學力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了同學的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐力量，為推動新一輪教學改革積累了勝利的閱歷。但是，部分同學對新教材新教法仍舊不能適應，受應試教育的慣性影響，老師在實施教學中，仍舊有重學問輕力量的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

三、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習主動性。在綜合學習中提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的主動性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

本冊教材共六個單元，每一單元由閱讀、誦讀觀賞、寫作、語文實踐活動幾部分組成。全冊閱讀課文計二十九篇，其中講讀課文十五篇，自讀課文十四篇。另外本冊教材還出名著推舉閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和專題《長城》。

四、教學的總要求及各單元教學重難點：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習制造必要的條件，促進同學語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

各單元教學重難點：

第一單元〔長征之歌〕：

1、了解紅長征的光芒業(yè)績和宏大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。

2、了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

3、記誦品嘗作品富有表現(xiàn)力的句子。

4、學習理清一件事的來龍去脈，寫清晰事情的起因、經(jīng)過和結果。

5、學習當節(jié)目主持人，做到有信念，有口才，有連綴語，有服務意識。

其次單元〔愛國情懷〕：

1、了解作品中人物活動的背景，傾聽他們抒發(fā)的愛國主義的心聲。

2、感受作品中富有獨特的人物和特定的事情，引發(fā)喜愛家園，報效祖國的情思。

3、記誦、品嘗作品中精警、含蓄的句子。

4、學習有詳有略、詳略得當?shù)貙懭擞浭碌牡姆椒ǎ愿玫乇磉_文章的中心思想。

5、主動參加訪問愛國主義教育基地的全過程，展現(xiàn)活動成果，培育愛國主義情操。

第三單元〔至愛親情〕：

1、體會父母兄弟的至愛親情，愛我親人，愛我生活，愛我社會。

2、感受作品中的人物和大事，引起對自己家庭生活的回憶和共鳴。

3、品嘗記敘散文中樸實而飽含深情的語言。

4、學習攝取閃光瞬間的選材構思法——截取法?！苍谟洈⑽闹校厝∈挛锏淖罹?、最動人、最能反映其本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法〕

5、懂得合理支配文章的結構。

6、學習口語交際中擅長察言觀色、把握對方的心理活動。

第四單元〔江山多嬌〕：

1、體會江山的秀麗多嬌，愛我中華，愛我世界。

2、觀賞散文美麗、雋永的語言，體會課文表達的真實感情。

3、了解課文移步換景、融情于景的寫景方法。

4、學習寫參觀巡游的文章

5、學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>

第五單元〔人與環(huán)境〕：

1、正確理解人與自然的關系，明確人與自然應當和諧相處的道理和意義。

2、體會課文所流露出來的對花鳥樹木的真情，學習在記敘和說明中結合抒情和談論的寫法。

3、了解標點符號使用的常見錯誤，能修改用錯的標點符號。

4、開展有意義的集體視聽活動，提高視聽效果。

第六單元〔高新科技〕：

1、懂得“科技是第一生產(chǎn)力”的意義，從小立志做一個愛科學的人。

2、理解高新科技集中反映了當前人類最高的科學水平，了解高新科技給人類的生產(chǎn)、生活、生存和進展帶來的種種革命性改變。

3、開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。

4、明白自己在學習生活中的主體地位，能依據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

五、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發(fā)同學的學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞、誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增添學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導同學擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、注意學科之間的聯(lián)系和互相滲透，強化綜合力量的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

六、培育輔差打算

1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修，課外活動的時間，組織同學加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓