Word第第頁(yè)小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先感謝各位家長(zhǎng)利用休息時(shí)間來(lái)參與本學(xué)期召開(kāi)的“一日開(kāi)放”活動(dòng)。

首先我說(shuō)說(shuō)接手班級(jí)的一些感受。從五班級(jí)下學(xué)期開(kāi)頭，我就始終擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的英語(yǔ)老師，可以說(shuō)通過(guò)這近一年時(shí)間的接觸和合作，我對(duì)孩子們的了解越來(lái)越深了，說(shuō)狡猾話，在接這個(gè)班之前，我還是比較有壓力的，由于他們正處于高班級(jí)階段，而這學(xué)期又面臨著畢業(yè)，所以對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)，都是比較大的挑戰(zhàn)。但是能在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻和孩子們一起度過(guò)我信任也是很幸運(yùn)的，和孩子們的相處不是一朝一夕的事，但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較生疏的，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)溝通，但更多的是通過(guò)電話才和大家有肯定的溝通。

因此，今日有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的溝通感到特別的興奮。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下我們畢業(yè)班同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)，使我們的同學(xué)、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成果順當(dāng)畢業(yè)，為進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。

下面我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些狀況。大家都知道，如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣，已成為一門主科，從一班級(jí)開(kāi)頭我們便開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，也納入了畢業(yè)考試的項(xiàng)目之一。

如今的學(xué)校英語(yǔ)對(duì)同學(xué)的要求比較高，到了高班級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的學(xué)校水平，假如在平常能留意翻閱一下我們英語(yǔ)書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)覺(jué)，書本上許多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等學(xué)問(wèn)也是如此，所以，到了高班級(jí)光要求同學(xué)能夠朗讀、默寫等已不符合高班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)生疏短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的互相轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是同學(xué)所必需把握的，也是同學(xué)最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，同學(xué)的理解力量、運(yùn)用力量顯得尤為重要。

有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是學(xué)問(wèn)的載體，同學(xué)的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)頭處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景的確不容樂(lè)觀。

那作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議，家長(zhǎng)們可以依據(jù)實(shí)際狀況參考：

1、給孩子學(xué)習(xí)的信念。

不管孩子接受其他學(xué)問(wèn)的力量如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨便的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中漸漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些傷孩子自尊心的話，包括我們老師在內(nèi)，同樣家長(zhǎng)需要耐煩與冷靜，這是關(guān)心孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓舞和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)布滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書中指出：在將來(lái)社會(huì)里，文盲將不是不識(shí)字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新學(xué)問(wèn)的人，家長(zhǎng)盼望自己的子女在將來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才，不行不留意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一般來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣確定著其學(xué)習(xí)的效果。所以，除了在課堂中，我很留意這方面的引導(dǎo)和指教，家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培育。每天催促他聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ)，這一點(diǎn)很重要?！才e例：比方在聽(tīng)力考試時(shí)，許多孩子一做到聽(tīng)力題就會(huì)緊急，遇到生詞就更不知道何從下手，平常在訓(xùn)練時(shí)就培育他們良好的習(xí)慣，用鉛筆做，標(biāo)注記號(hào)的做都可以〕還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的看法，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的愛(ài)好等等，家長(zhǎng)的重視和催促同樣是不行忽視。

3、協(xié)作孩子學(xué)習(xí)的方法

向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和仔細(xì)學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語(yǔ)，都會(huì)使孩子們興奮。〔舉例〕實(shí)踐證明：輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、主動(dòng)性和潛能，從而能增添記憶效果，把握運(yùn)用外語(yǔ)的力量；反之，呆板、枯燥、緊急的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了關(guān)心家長(zhǎng)在課外為孩子制造輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，使孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)?？梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。

鼓舞孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué)；去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句；主動(dòng)同外賓交談等〔舉例〕。

4、適當(dāng)給孩子一些壓力。

家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，關(guān)心同學(xué)練習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得肯定的效果。究竟是熟能生巧，尤其對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)。

在這里我要感謝有些家長(zhǎng)，你們主動(dòng)和我溝通孩子的狀況，使我獲得了與孩子溝通的一手資料，有的在我必需要有你們協(xié)作教育時(shí)，你們總能馬上放下手下的一切前來(lái)關(guān)心我共同教育孩子，你們的支持和關(guān)心給了我無(wú)窮的動(dòng)力。我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)而感動(dòng)，我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而欣慰！我這樣對(duì)孩子說(shuō)：你們的家長(zhǎng)都有著很高的素養(yǎng)，在他們的熏陶和引領(lǐng)下，我有足夠的理由信任，你們肯定會(huì)成為一批高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才！

最終，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和關(guān)心，并真誠(chéng)地盼望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、老師緊密協(xié)作，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、同學(xué)三方共同努力下，我們的同學(xué)，您們的子女肯定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成果，進(jìn)入抱負(fù)的中學(xué)。

敬祝家長(zhǎng)們工作順當(dāng)，合家美好！

學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表新六〔1〕班全體老師，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自身的小伴侶都非常關(guān)懷。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不盼望自身的同學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)一起的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的小伴侶，我們的同學(xué)教育好。

一個(gè)小伴侶的生長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對(duì)同學(xué)的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零。”什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是小伴侶們一到雙休日，回到社會(huì)，除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會(huì)了

雖然在平常我們有些家長(zhǎng)也常常主動(dòng)與我們聯(lián)系，了解小伴侶的狀況。但不管怎樣，今日，在你們的小伴侶即將完成學(xué)校學(xué)業(yè)的今日。我想大家聚在一起溝通如何進(jìn)行有效的家校協(xié)作是特別必要的。

一、介紹畢業(yè)考試的重要性：

首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)糊涂熟悉這次畢業(yè)考試對(duì)你的小伴侶的重要性。

第一、小伴侶們辛苦了六年，沒(méi)有功勞也有苦勞；多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑。如今到了最終收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自身的小伴侶帶著圓滿走出學(xué)校校門?？赡苓@并不能定論什么，但是對(duì)于小伴侶們來(lái)說(shuō)這重要性是顯而易見(jiàn)的。

其次、畢業(yè)考試關(guān)系著你的小伴侶將來(lái)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以和學(xué)習(xí)的愛(ài)好。假如你的小伴侶以一個(gè)較好的成果步入學(xué)校，我想他肯定會(huì)充溢信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的'、向上的看法；有句話說(shuō)：看法確定一切。可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是非常大的；

第三、畢業(yè)考試成果是你小伴侶走入學(xué)校給學(xué)校老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉。多多少少會(huì)影響學(xué)校老師對(duì)你的小伴侶的推斷，以和將實(shí)行的一些戰(zhàn)略。所以也可以這么說(shuō)，學(xué)校畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)頭。好的開(kāi)頭是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)頭的成敗了；

第四、有一局部家長(zhǎng)盼望自身的小伴侶升入一個(gè)比較好的學(xué)校。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說(shuō)這一考試也可能是你的小伴侶在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次選擇，一次可能并不是自覺(jué)的、不是自知選擇。但確實(shí)是隱含著，真實(shí)存在的社會(huì)實(shí)際。

我上面只是簡(jiǎn)潔地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實(shí)對(duì)不同的同學(xué)，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與小伴侶有關(guān)系的人，我們都應(yīng)當(dāng)重視這一次考試，把他當(dāng)作自身人生中的一件大事來(lái)看待。在最終不要讓任何一個(gè)人留下圓滿。

二、介紹最終一段時(shí)間的重要性：

我們?nèi)缃窨梢运阋幌拢厴I(yè)考試還有多少天呢？六月二十二日，還有四十天，去掉休息日，還有三十天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時(shí)間對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了。

〔一〕對(duì)于成果好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化的過(guò)程。可能前面學(xué)了許多學(xué)問(wèn)，裝在腦袋里還沒(méi)有整理。下面這段時(shí)間對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)學(xué)問(wèn)整合的過(guò)程。使原來(lái)松散的結(jié)構(gòu)變成一個(gè)有著內(nèi)在相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。同時(shí)我們會(huì)依據(jù)考試出題的要求增加一些課外的學(xué)問(wèn)，所以對(duì)于優(yōu)秀同學(xué)，假如在這段時(shí)間里放松了，想要在最終考到一個(gè)頂尖的成果是不簡(jiǎn)單的。

〔二〕對(duì)于成果不太抱負(fù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這一段時(shí)間是提高成果的一個(gè)很好的契機(jī)。要知道，不管語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我們老師都會(huì)把考試范圍以類的學(xué)問(wèn)來(lái)一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過(guò)程，只要同學(xué)能夠仔細(xì)聽(tīng)講，做練習(xí)。以前的缺乏是完全可以得到彌補(bǔ)的。特殊是一些難點(diǎn)問(wèn)題，我們都會(huì)挑出來(lái)重新講、練。

所以，下面的這短短的四十天里，同學(xué)如何來(lái)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)如何來(lái)管理，將直接影響著你小伴侶的成果；直接影響著你的小伴侶在這么激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能否脫穎而出。

三、家長(zhǎng)如何協(xié)作老師對(duì)小伴侶進(jìn)行教育：

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)當(dāng)做一些什么呢？

1、加強(qiáng)對(duì)小伴侶有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最終這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，小伴侶確定會(huì)覺(jué)得比平常更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是小伴侶的一筆最好的精神財(cái)寶。我們家長(zhǎng)要常常對(duì)小伴侶進(jìn)行這方面的教育。特殊是在小伴侶有怨言的時(shí)候要和時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓舞。使他們苦中有樂(lè)、苦中有盼望。

2、加強(qiáng)對(duì)小伴侶們的身體健康方面關(guān)懷。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，小伴侶的體力消耗變大，適時(shí)增加平常的用餐養(yǎng)分。白晝變長(zhǎng)，可以給小伴侶預(yù)備一點(diǎn)干糧，讓他們?cè)趯W(xué)?？梢猿漯嚒Ｔ谒X(jué)、穿衣等一些詳情上要更加重視，以防小伴侶生病。要知道，如今一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓小伴侶的睡眠缺乏，到肯定的時(shí)間提示小伴侶休息，掌握好電視的收看，電腦的使用時(shí)間?！策@一點(diǎn)要突出講一下，有時(shí)家長(zhǎng)始終被蒙在鼓里〕〔相反：在用錢上要加以嚴(yán)格掌握；區(qū)分零食與干糧，對(duì)小伴侶吃零食的現(xiàn)象要制止〕

3、加強(qiáng)對(duì)小伴侶的課外時(shí)間管理。平?？吹叫“閭H晚回家，肯定要問(wèn)清緣由，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。由于如今壓力變大，有的人會(huì)自我躲避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)當(dāng)叫放縱一下。這樣就很簡(jiǎn)單出問(wèn)題。另外一旦發(fā)覺(jué)該到家時(shí)沒(méi)有回家要和時(shí)與老師聯(lián)系。查明緣由，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)小伴侶的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解把握。如今有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，小伴侶在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、加強(qiáng)平安意識(shí)。由于學(xué)習(xí)到了緊急的關(guān)鍵時(shí)刻。有些同學(xué)由于不夠自覺(jué)有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)伴侶來(lái)學(xué)校去接一下，以保證路上的平安。假如有特別的緣由，不盼望老師留他補(bǔ)課的可以提前與老師聯(lián)絡(luò)。

5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷、幫助小伴侶的學(xué)習(xí)。

A平常多了解小伴侶的作業(yè)和檢驗(yàn)狀況,重要的是要把作業(yè)和檢驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。

B平常有空多陪陪你的小伴侶，在旁邊看一看你的小伴侶是如何做作業(yè)的。特殊是一些作業(yè)速度比較慢了小伴侶，更應(yīng)當(dāng)要多觀看，幫助他找到根本緣由。

C參加學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦，可以幫助小伴侶進(jìn)行抽背，語(yǔ)文也是一樣，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行抽背，以和監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有很多家長(zhǎng)都很有耐煩，小伴侶默好以后，簽一個(gè)字，作為證明。

D多鼓舞，少批判。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。

E多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。

6、加強(qiáng)對(duì)小伴侶良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。對(duì)待自身小伴侶的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高規(guī)范嚴(yán)要求。如今很多同學(xué)在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平常做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)作業(yè)的質(zhì)量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。

還有學(xué)習(xí)的看法，也是非常重要的。有的同學(xué)安他的力量他是能做好的，但由于某種不經(jīng)意的看法，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)覺(jué)有厭倦的心情，要和時(shí)做好思想工作，也可以和時(shí)與任課老師聯(lián)系。

7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。由于老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解小伴侶的狀況。以和和老師和時(shí)溝通自身的想法。

在這里我要表?yè)P(yáng)一下幾位家長(zhǎng)，首先是高家晶的媽媽，還有龐瑩的媽媽都特別的關(guān)懷小伴侶的學(xué)習(xí)生活狀況，能和時(shí)地常常地打電話和老師聯(lián)系，了解小伴侶最近的學(xué)習(xí)狀況，在他們的關(guān)懷下，我們明顯地可以看到她們?nèi)〉昧烁蟮倪M(jìn)步。在這里，我想說(shuō)一句，各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在關(guān)懷你自身小伴侶的時(shí)候，不必過(guò)慮和老師聯(lián)系的尷尬和擔(dān)憂，一個(gè)電話，一次會(huì)面，一封書信等等都是很好的與老師溝通的方式，作為班主任老師的我肯定會(huì)放下手頭的工作，耐煩地和你講解并描述你小伴侶的狀況，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，同時(shí)了也盼望在最終的兩個(gè)月里，能有更多的家長(zhǎng)伴侶來(lái)與老師溝通，一起教育好小伴侶，讓小伴侶取得更大的進(jìn)步。

作為老師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。最終我信任通過(guò)我們大家的努力，全部的小伴侶都能在這最終的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿足的成果驕傲地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、同學(xué)狀況分析，上個(gè)學(xué)期期末班級(jí)語(yǔ)文成果列全校第一，這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)期中考試，也列全校第一〔但這并不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，我始終在鼓舞同學(xué)們“要和自身的過(guò)去比，要不時(shí)的逾越自我”所以在最終的兩個(gè)月中，我們應(yīng)當(dāng)更努力地讓更多的小伴侶跨入優(yōu)秀的行列。〕語(yǔ)文方面的要求?！卜e累要廣，更要?jiǎng)庸P寫一寫，會(huì)背，但字不會(huì)寫。家庭作業(yè)，寫作文時(shí)候，可能多一點(diǎn)，但盡量減輕負(fù)擔(dān)。老師的動(dòng)身一切都是為了小伴侶，家長(zhǎng)的理解，六月份開(kāi)頭的8張模擬試卷，家長(zhǎng)親密關(guān)注，和時(shí)了解并簽字?！?/p>

2、畢業(yè)復(fù)習(xí)階段〔保證小伴侶的睡眠時(shí)間，少看電視〕

3、同學(xué)以自我為中心的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，要教育小伴侶正確對(duì)待批判、失敗、和挫折?！?/p>

總之,我將和各位家長(zhǎng)一道一起教育好你的子女,我的同學(xué).最終一起祝福您的小伴侶早日成為優(yōu)秀的人才,說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批判指正,同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴看法!,感謝

學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！今日，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)心，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參與六〔x〕班家長(zhǎng)會(huì)。首先歡迎各位！六年前，我們有緣坐在一起，六年后，我們更有緣分相聚一堂，由曾經(jīng)的生疏到熟識(shí)，由熟識(shí)到成為伴侶。假如，六年前，我感慨的是一種緣分，而今，我更感慨的是卻是一種“堅(jiān)持”，感謝大家這六年來(lái)對(duì)我的支持，始終以來(lái)和我一樣堅(jiān)持著……

自從上學(xué)期十一月份搬進(jìn)新校區(qū)后，我們的孩子始終很爭(zhēng)氣，得到過(guò)好多老師的表?yè)P(yáng)，先后獲得了好多佳績(jī)：廣播操競(jìng)賽班級(jí)段第一名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名，拔河競(jìng)賽雙雙第一名，剛剛結(jié)束的女子跳繩第一名，上學(xué)期班級(jí)考核分第一名。全部這些成果的獲得都靠的是全班孩子們的努力和全體家長(zhǎng)的大力支持，再一次深深地感謝你們！至于每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，我不在這最終一次家長(zhǎng)會(huì)上一一綻開(kāi)表?yè)P(yáng)由于六年來(lái)，我們的孩子已經(jīng)享受了我對(duì)他們的太多表?yè)P(yáng)，也得到了我給他們的太多批判。有人曾說(shuō)過(guò)，在教育的過(guò)程中，表?yè)P(yáng)和批判應(yīng)結(jié)伴而行，表?yè)P(yáng)+批判=完好的歡樂(lè)教育。如今的我更多時(shí)候在意的是面對(duì)表?yè)P(yáng)或批判，同學(xué)是該用怎樣的心理去承受，去思索，去轉(zhuǎn)變自己……我盼望在座的各位也能有這種意識(shí)。

大家都很清晰這一學(xué)期的重要性，學(xué)校六班級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是非常關(guān)鍵的一年。這一年中，既要完本錢年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問(wèn)形成一個(gè)完好的體系；既是對(duì)學(xué)校階段的一個(gè)總結(jié)，又是為學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而你們的任務(wù)不光要對(duì)孩子催促學(xué)業(yè)，還在動(dòng)腦、奔波孩子升學(xué)問(wèn)題。

下面重點(diǎn)從語(yǔ)文方面談?wù)劶议L(zhǎng)如何幫助同學(xué)學(xué)習(xí)與各位家進(jìn)步行溝通：

一、第一、二單元語(yǔ)文試卷存在問(wèn)題分析

1、審題不認(rèn)真，題目意思理解較偏面。如其次單元作文題目《除夕夜的團(tuán)聚飯》；

2、讀題不仔細(xì)，讀題讀一半或跳著讀，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻；

3、沒(méi)有主動(dòng)積累的習(xí)慣，對(duì)老師的提示和示意不重視。如第一單元的名言警句和其次單元的新年對(duì)聯(lián)等。

4、曾經(jīng)的學(xué)問(wèn)遺忘較多，如上學(xué)期的期末試卷中的查字典一題是扣分較多，許多同學(xué)沒(méi)按題目提示查字典，題目中供應(yīng)拼音的字應(yīng)按音序查字法查字典，結(jié)果他們卻用部首查字法查，“兆”的第四筆應(yīng)寫知名稱，有的同學(xué)卻只寫了筆畫。有的同學(xué)甚至連音序和音節(jié)都不會(huì)寫了。

5、部分同學(xué)的語(yǔ)言概括力量不強(qiáng)。如課外閱讀篇目中，許多同學(xué)還不能做到對(duì)重點(diǎn)句子很好地理解和體會(huì)，而是將文中的句子或詞語(yǔ)斷章取義，理解較外表，較膚淺。

全部這些問(wèn)題，歸根究竟一句話：就是孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)浮燥、馬虎，他們的學(xué)習(xí)只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)地接受老師所供應(yīng)的一些學(xué)問(wèn)。

二、家長(zhǎng)如何協(xié)作老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)當(dāng)做一些什么呢？〔這也是學(xué)校階段您所必需做到的事〕

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最終這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺(jué)得比平常更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)寶。我們家長(zhǎng)要常常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特殊是在孩子有怨言的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。

2、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。平常多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)狀況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。平常有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的，同孩子多一些溝通、溝通，要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的緣由關(guān)心孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商議?對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平常看到孩子晚回家，肯定要問(wèn)清緣由。雙休日在家也不能留下管理上的空白，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解把握。盡量不串門，不參與同學(xué)的聚會(huì)，不帶他去消遣的地方。

4、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。如今很多同學(xué)在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平常做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)作業(yè)的質(zhì)量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的看法，也是非常重要的。有的同學(xué)安他的力量他是能做好的，但由于某種不經(jīng)意的看法，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)覺(jué)有厭倦的心情，要準(zhǔn)時(shí)做好思想工作，也可以準(zhǔn)時(shí)與任課老師聯(lián)系。

5、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。由于老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師準(zhǔn)時(shí)溝通自己的想法。特殊是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改良看法，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?/p>

6、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，全面而精確地估量自己的孩子。時(shí)代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、力量低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對(duì)同學(xué)的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。我想用孟長(zhǎng)學(xué)教授的一句話來(lái)結(jié)束今日的家長(zhǎng)會(huì)：“只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)每天向上。父母小小轉(zhuǎn)變，孩子大大不同。”為了我們的同學(xué)，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力，共同堅(jiān)持。

學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

你們好！

你們能帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)心，帶著對(duì)學(xué)校工作的大力支持，一路風(fēng)塵來(lái)到這里，我和王老師感到特別興奮。在這樣一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，你們肯定很忙，但是不管這么忙，你們都帶著誠(chéng)意，匆忙而來(lái)！在此，讓我們以強(qiáng)烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)伴侶。你們的到來(lái)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是美好、是驕傲，是傲慢；對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解，是欣慰，更是大家對(duì)六班級(jí)的重視。六班級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué)，擇校兩難選擇的壓力，對(duì)于同學(xué)而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生顯著改變的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。在此說(shuō)句實(shí)在話，要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作對(duì)教育孩子起著舉足輕重的作用，因此，我們的工作需要家長(zhǎng)的協(xié)作。這是孩子們學(xué)校階段的最終一次家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使我們齊心協(xié)力，為我們的同學(xué)能順當(dāng)?shù)厣氡ж?fù)的中學(xué)呼喊助威。總之一句話，就是“讓每一個(gè)同學(xué)勝利”，這是我們共同的，也是最根本的動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

下面我要談四個(gè)方面的話題：一是班級(jí)狀況介紹；二是期中考試的狀況匯報(bào)；三是和家長(zhǎng)伴侶的建議；四是談?wù)労⒆拥膿裥?wèn)題。

第一個(gè)話題：班級(jí)狀況介紹。

我和王老師跟這個(gè)班的孩子們相處已經(jīng)1年了，一年說(shuō)短非短，說(shuō)長(zhǎng)非長(zhǎng)，與你們的孩子朝夕相處了一年，這是我們的緣分?？粗⒆觽円幻刻扉L(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到興奮，看到孩子們一每天懂事，學(xué)識(shí)也一每天增長(zhǎng)，我們感到欣慰。一年來(lái)，我們?cè)诜爆嵉慕掏瑢W(xué)活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的勝利。我們班60個(gè)同學(xué)，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良、成果優(yōu)秀，進(jìn)展勢(shì)頭良好，少數(shù)同學(xué)成果欠佳，習(xí)慣不良，總體還是好的。其實(shí)這些孩子有力量、有活力，而且有了自己的思想和主見(jiàn)。他們有許多時(shí)候所說(shuō)的話，所做的事情，經(jīng)常讓我們驚喜、感動(dòng)；也有許多時(shí)候他們所做的事情，讓我們震動(dòng)、生氣、難過(guò)······在他們每個(gè)人身上，都有很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在很多的缺點(diǎn)和問(wèn)題。許多孩子是可愛(ài)的，主動(dòng)上進(jìn)的，有的孩子學(xué)習(xí)仔細(xì)，雖然成果不能到達(dá)抱負(fù)的要求，但他們喜愛(ài)勞動(dòng)，待人有禮，能主動(dòng)參與各種活動(dòng)；有的孩子很聰慧，但貪玩懶散；有的孩子成果優(yōu)異，但傲慢自大，不懂得禮貌謙讓；或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；有的孩子身體在漸漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而事實(shí)上他們還不懂得如何愛(ài)護(hù)自己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導(dǎo)。常常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽視了對(duì)孩子的更進(jìn)一步、更深化的了解。沒(méi)有了解，談何理解？所以我們經(jīng)常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長(zhǎng)的良心用苦。

說(shuō)到這里，我想表?yè)P(yáng)這樣一些同學(xué)，他們是：仲一帆、崔凱敏、劉洋、路玉婷、周乾坤、謝夢(mèng)雨、張夢(mèng)宇、王董董、焦歌、王妞、郭少卿、張淑晴、代吟雪等同學(xué)，可以說(shuō)他們上課聚精會(huì)神，作業(yè)一絲不茍，潔凈干凈。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特殊勤奮、主動(dòng)、仔細(xì)，舍得花時(shí)間，花精力，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以他們的學(xué)

習(xí)成果也很好。上課主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)有：黃升波、袁夢(mèng)、余瑩利、閆博、陳佳鳴、張志遠(yuǎn)、張兵權(quán)、南政希、朱思明、梅炳鑫、馬沖等；班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)有：安楠、劉洋、郭少卿、龐磊、崔凱敏等；文明守紀(jì)、懂事聽(tīng)話的同學(xué)有：解遠(yuǎn)昌、王丁、王賀陽(yáng)、劉可、石福展、焦歌等；聰慧機(jī)智、樂(lè)于助人的同學(xué)有：陳宇、閆博、石福展、白朝陽(yáng)、劉虎等；遵守紀(jì)律、不甘落后的同學(xué)有：南茹雪、路夢(mèng)欣、吳慧琰、賈昊林等；思想向上、喜愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有：王禹、黃振恒、胡博、楊金國(guó)、張璇等；不斷努力、迎難而上的同學(xué)有：張展碩、趙娣、龐磊、陳利、陳威振，尉遲朵朵等；不懂就問(wèn)、擅長(zhǎng)動(dòng)腦的同學(xué)有：丁錫、楊士飛、白昊然、王夢(mèng)蝶等；才思靈敏、力量非凡的同學(xué)有：孟祥輝、余瑩利、焦歌、劉子陳、張兵權(quán)等；仔細(xì)作業(yè)、學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)有：郭冰倩、王董董、劉孟楠、仲怡帆、劉洋、崔凱敏等。以上這些同學(xué)優(yōu)點(diǎn)在發(fā)揚(yáng)著，思想在上進(jìn)著，成果在上升著，讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些同學(xué)存在著下面的問(wèn)題。

1、個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握不夠扎實(shí)，平常不仔細(xì)學(xué)習(xí)，考前沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)。

2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成，書寫上馬馬虎虎。

3、個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)峻，不能實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。

4、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很劇烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成果也就不是很拔尖。

5、個(gè)別同學(xué)聰慧不干、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。

6、個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著。

針對(duì)這些問(wèn)題，需要我們共同面對(duì)、共同承當(dāng)、有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士、醫(yī)生開(kāi)好藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。

其次個(gè)問(wèn)題：期中考試成果匯報(bào)。

本學(xué)期的期中考試是梁園區(qū)教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，在我們學(xué)校的細(xì)心組織下嚴(yán)格有序進(jìn)行的。它具有肯定的公正性和公正性，為了讓同學(xué)們考出最正確成果，我們的老師除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課外、還抓緊了早讀、課外活動(dòng)，午間等時(shí)間自覺(jué)地為同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，由于時(shí)間緊急，精力有限，因此我們的工作不行能盡善盡美，總會(huì)存在著這樣或那樣的圓滿。假如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了孩子吃飯和就寢時(shí)間，還請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶諒解。就這次期中考試成果而言，上90分者語(yǔ)文43人，數(shù)學(xué)41人，英語(yǔ)39人，三科平均90分以上者有38人，進(jìn)班級(jí)段前十名者6人，總體上看，多數(shù)同學(xué)的成果還是比較抱負(fù)的，針對(duì)期中考試成果好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，前段時(shí)間的學(xué)習(xí)是努力的，是主動(dòng)的，對(duì)于成果欠佳的同學(xué)而言，在學(xué)習(xí)上下的功夫還不夠。為此，需要我們關(guān)心這些成果不夠好的同學(xué)找找問(wèn)題出在哪兒，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有其他緣由。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，坐下來(lái)與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清晰后再有針對(duì)性地幫他們解決。同時(shí)還要教育自己的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的人，一個(gè)思想健康的人，一個(gè)不怕困難的人，一個(gè)有自信念的人，讓同學(xué)在家長(zhǎng)和老師的共同教育下，端正心態(tài)，明確目標(biāo)，興奮精神，開(kāi)足馬力，力爭(zhēng)在接下來(lái)的復(fù)習(xí)迎考中過(guò)關(guān)斬將，獵取佳績(jī)。

第三個(gè)話題：談?wù)劶议L(zhǎng)和老師如何達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題。

1、做一個(gè)典范型的家長(zhǎng)：

協(xié)作老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。關(guān)心他們形成正確的世界觀，人生觀，和價(jià)值觀，用自己的良好的行為習(xí)慣，做好子女的表率，和子女一起相互監(jiān)督，勉勵(lì)、共同進(jìn)步。

2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)：

每當(dāng)孩子到家，要檢查一下孩子的家庭作業(yè)，寫的好不好，完成的如何。留意觀看一下孩子在家表現(xiàn)如何，說(shuō)話、做事是否文明。假如孩子在校，可實(shí)行多種形成了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)訂正。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)：

同學(xué)的喜怒哀樂(lè)經(jīng)常表如今臉上，行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的改變中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下?tīng)顩r屬不正常現(xiàn)象：沒(méi)有作業(yè)，常常打電話，作業(yè)較少、潦草，讓他做什么事，行動(dòng)緩慢等，家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解真相，對(duì)癥教育，并隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通狀況。查找教育孩子的最好方法。有些時(shí)候，孩子在校表現(xiàn)不好時(shí)，老師打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要熟悉到孩子問(wèn)題的嚴(yán)峻性，有必要到校來(lái)一趟的。

4、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)：

這特別重要。孩子究竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)當(dāng)上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合什么樣的中學(xué)，都需要坐下來(lái)關(guān)心孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。

5、培育一種意識(shí)：

畢業(yè)班級(jí)不同于其他班級(jí)，作家長(zhǎng)的要協(xié)作老師幫孩子培育一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)班級(jí)緊急的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓舞和教育，鼓舞孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有抱負(fù)、有目標(biāo)，肯吃苦。漸漸地你就會(huì)發(fā)覺(jué)，在你的影響下，孩子會(huì)有所轉(zhuǎn)變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，改變會(huì)越大。他會(huì)變得肯思索，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。

6、形成一種習(xí)慣：

這特別重要。有句名言說(shuō)，性格確定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平常的生活中注意培育孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比方學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)懷他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)寶。

第四個(gè)話題：談?wù)労⒆訐裥５膯?wèn)題。

家長(zhǎng)伴侶，應(yīng)當(dāng)都知道對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，在這升學(xué)擇校的關(guān)鍵時(shí)期，能否讓孩子邁好人生第一步，關(guān)系到孩子的將來(lái)。為此，擇校問(wèn)題是讓大家特別關(guān)注的問(wèn)題，如何擇校，我認(rèn)為要做到“六看”。

一、看這個(gè)學(xué)校的升學(xué)成果。

無(wú)論如何，考試成果都是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的硬指標(biāo)，升學(xué)成果的優(yōu)勢(shì)，直接關(guān)系著一個(gè)同學(xué)的前途，也能折射出一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平的凹凸，為此要了解這個(gè)學(xué)校的升學(xué)狀況，可以通過(guò)教育局，通過(guò)大市一高等單位進(jìn)行了解，其他學(xué)校這幾年的升學(xué)狀況我不太了解，而我們的學(xué)校的升學(xué)狀況我可以給大家說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)校已經(jīng)連續(xù)6年獲得商丘市中招考試升學(xué)率，重點(diǎn)高中上線率、優(yōu)秀率、達(dá)標(biāo)率，全市第一的殊榮。同時(shí)，我校的中招成果、課堂改革、德育教育等已走在了全市前列，在全省乃至全國(guó)享有肯定聲譽(yù)。

二、看這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)。

走進(jìn)一個(gè)學(xué)校的校內(nèi)，看一看同學(xué)的活動(dòng)狀況，有沒(méi)有說(shuō)臟話的，有沒(méi)有穿戴和發(fā)型西里奇怪的，有沒(méi)有隨地扔垃圾的，有沒(méi)有吸煙，玩手機(jī)的，有沒(méi)有談情說(shuō)愛(ài)的等，假如有這些現(xiàn)象，你可以考慮離開(kāi)這所學(xué)校。也可以走進(jìn)教學(xué)樓，看看同學(xué)有禮貌沒(méi)有？地面衛(wèi)生狀況如何，走進(jìn)教室，看班級(jí)布置合理不合理，規(guī)范不規(guī)范，桌椅擺放和物品擺放整齊不整齊；走到同學(xué)公寓看一看生活老師的服務(wù)看法如何，床上的被子疊的規(guī)范不規(guī)范，衛(wèi)生搞的好與不好等等。打聽(tīng)一下這個(gè)學(xué)校的同學(xué)，學(xué)校要求嚴(yán)不嚴(yán)，有沒(méi)有什么不良現(xiàn)象等，這都是能反映一個(gè)學(xué)校校風(fēng)正不正的方面，盼望家長(zhǎng)伴侶多加留意。

三、看一個(gè)學(xué)校的師資隊(duì)伍。

師資力氣是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的硬指標(biāo)。聰慧的家長(zhǎng)往往更看重一個(gè)學(xué)校的師資力氣。由于有責(zé)任心的老師本身的成長(zhǎng)經(jīng)受可以對(duì)孩子形成潛移默化的良好影響；要取得同樣的考試成果，有責(zé)任心的老師往往會(huì)讓孩子用更少的時(shí)間；一般老師教給孩子學(xué)問(wèn)，有責(zé)任心的老師交給孩子思維、思想。能不能遇到名師，對(duì)孩子能不能成大材至關(guān)重要。

名師的數(shù)量很重要，但老師的平均質(zhì)量更重要。由于，我們不能保證，我們的孩子肯定會(huì)得到名師的培育，也不能保證我們的孩子每一年都能遇到名師。許多案例說(shuō)明。一個(gè)孩子得到十個(gè)好老師的培育，抵不住一個(gè)“壞”老師的消極影響。因此，相比較選擇學(xué)校而言，選擇好老師