普定2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：從狹義上講，老師職業(yè)道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師的意識

B、老師的義務

C、老師的行為

D、老師的良心

E、老師的公正

2：老師勞動的（）是指老師在教育教學過程中耗費勞動而產生的滿意社會需要的意義和作用。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、教育價值

D、自身價值

3：學與教活動的主體是（）

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、教學內容

D、教學方法

4：下列學習活動中屬于內部學習動機的是（）。

單項選擇題：

A、獲得表揚

B、獲得高分

C、獲得好名次

D、獲得解答

5：下列說法中，正確的是（）

單項選擇題：

A、德國教育家第斯多惠是“老師中心論”的代表人物

B、在教育過程中畢竟形成什么樣的師生關系，主要取決于同學

C、“尊師愛生”，先有尊師后有愛生

D、目前，教育理論界主見“你一我”對話型師生關系，認為老師就是學習共同體的一個成員，老師的角色是“公平的首席者”

6：一般來說，喜愛人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認知風格。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、深思型

D、沖動型

7：中學校德育工作中常用的獎懲屬于（）。

多項選擇題

A、榜樣示范法

B、品德評價

C、陶冶教育

D、說理教育

E、情感教育

8：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果，”這是（）的言論。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

9：德國教育家赫爾巴特是（）

單項選擇題：

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

10：“嗯，我懂!”、“我能體會!”、“請連續(xù)講!”、“原來如此!”，采納如此之類的語言與同學開展的評估性會談屬于會談的（）。

單項選擇題：

A、傾聽技術

B、面質技術

C、詢問技術

D、鼓舞技術

11：具有劇烈的人道主義特色，全盛時期消失在18、19世紀，突出人的本性需要和自由進展，反對神學等觀點屬于（）的熟悉。

單項選擇題：

A、精神本位論

B、社會本位論

C、神學本位論

D、個人本位論

12：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

13：在歐洲封建社會，宗教成了封建制度的精神支柱和統(tǒng)治人民的工具，因而教育上消失了兩種類型的教育：（）和騎士教育。

單項選擇題：

A、斯巴達教育

B、宗教教育

C、教會教育

D、雅典教育

14：直觀的方法既是教學的手段，也是教學的目的。（）

推斷題

對

錯

15：（）被認為是老師專業(yè)進展最為關鍵的環(huán)節(jié)，是老師專業(yè)進展的“加速器”和“永動機”。

單項選擇題：

A、在職教育

B、教學實踐

C、校本培訓

D、教學反思

16：在學習過程中，學習者采納在主題句下畫線的方法關心學習，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復述策略

17：（）體現(xiàn)了教育的最高抱負。

單項選擇題：

A、培育目標

B、教育目標

C、課程目標、

D、教育目的

18：被認為是第一本現(xiàn)代教育學著作的書是（）。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教學論》

C、《教育漫話》

D、《愛彌兒》

19：影響人的身心進展的基本因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、學校教育

D、以上三點均正確

20：狹義的教育一般是指（）。

單項選擇題：

A、社會教育

B、學校教育

C、高等教育

D、家庭教育

21：自發(fā)的、以適應自然為特征、主要是把握個體閱歷的學習是人類學習。（）

推斷題

對

錯

22：美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做打算人的一切行為的本質力氣。這一觀點屬于教育學上的（）

單項選擇題：

A、內發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、三因素論

23：老師的學問素養(yǎng)主要包括（）

多項選擇題

A、精深的專業(yè)學問

B、社會交往學問

C、廣博的文化科學學問

D、計算機學問

E、教育科學理論學問

24：進行德育要留意依靠同學集體、通過集體進行教育，以便充分發(fā)揮同學集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、理論和實踐相結合原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、集體教育原則

25：從A、B、C、D、E、F六位同學中選擇一些人去參與某項競賽活動，依據競賽規(guī)章，參賽人員須滿意下列要求：①A、B兩人中至少去一個人；②A、D兩人不能同時去；③A、E、F三人中要選兩人去；④B、C兩人都去或者都不去；⑤C、D兩人中去一個人；⑥若D不去，則E也不去。則選中參賽的人數為幾人（）

單項選擇題：

A、1人

B、2人

C、3人

D、4人

26：寫在中國書籍、字畫、碑帖前面的文字叫題，而后面的文字叫（）。

單項選擇題：

A、款

B、策

C、跋

D、序

27：老師的一般教育效能感消失的趨勢是，隨教齡增加而（）

單項選擇題：

A、下降

B、上升

C、不變

D、浮動

28：老師的主導作用表現(xiàn)在：老師的指導打算著同學學習的方向、內容、進程、結果和質量。（）

推斷題

對

錯

29：初級中學老師資格是由市級(地區(qū)級)教育行政部門認定的。（）

推斷題

對

錯

30：課堂上有兩個同學正在交頭接耳，這時，老師可以實行（）的處理方法最為相宜。

單項選擇題：

A、言語提示

B、非言語示意

C、有意忽視

D、臨時隔離

31：教學就是用教材上課。（）

推斷題

對

錯

32：首倡兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

33：教學設計是一個分析教學問題，設計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學設計工作的（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)性

B、詳細性

C、敏捷性

D、變通性

34：教育行政管理相對人認為教育行政機關的詳細行政行為侵害其合法權益，依法向人民法院起訴，懇求賜予法律救濟，并由人民法院對行政行為進行審查和裁判的訴訟救濟活動是（）。

單項選擇題：

A、教育行政訴訟

B、教育行政復議

C、教育申訴

D、教育法律救濟

35：老師對同學的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于同學學習的進步。老師期望的這種效應是（）

單項選擇題：

A、格式塔效應

B、艾賓浩斯效應

C、馬斯洛效應

D、羅森塔爾效應

36：《老師資格條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

37：感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的（）屬性的反映。

單項選擇題：

A、個別

B、整體

C、外部

D、本質

38：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則

39：教育能使人的價值得到越來越充分的體現(xiàn)，并使人的共性進展空間越來越大。（）

推斷題

對

錯

40：下列選項中，對教育學進展階段表述正確是（）。

單項選擇題：

A、孔子的《論語》是我國最早特地論述教育問題的著作

B、赫爾巴特的《一般教育學》是近代最早的一部教育學著作

C、1903年出版的《試驗教育學》的是德國的梅伊曼

D、美國教育家杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

41：老師沒收同學的手機不予歸還，侵害了同學的（）

單項選擇題：

A、受教育權

B、財產權

C、隱私權

D、著作權

42：要轉變一個人的態(tài)度的充分而必要的條件是促使他陷入認知失調。（）

推斷題

對

錯

43：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調（）

單項選擇題：

A、老師的權威

B、榜樣的作用

C、領導的權威

D、社會的作用

44：油畫《開國大典》是（）的作品。

單項選擇題：

A、徐悲鴻

B、董希文

C、吳冠中

D、潘天壽

45：主體性班級管理的好處是（）

多項選擇題

A、實現(xiàn)班級管理自動化

B、有利于對同學進行責任感的教育

C、培育同學的領導力量

D、提高班級管理效益

E、有利于班主任從事務圈里解脫出來

46：教育活動的動身點和歸宿是（）

單項選擇題：

A、教育內容

B、教育質量

C、教育目的

D、教育方針

47：鋼筆字和粉筆字統(tǒng)稱為軟筆字。（）

推斷題

對

錯

48：奧爾德弗提出的需要層次理論，包括（）

多項選擇題

A、生存需要

B、生理需要

C、相互關系需要

D、成長需要

E、認知需要

49：下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻?（）

多項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

E、贊可夫

50：老師對同學最常用的一種教育方法是（）

單項選擇題：

A、陶冶

B、懲處

C、人格感化

D、勸說教育

51：老師職業(yè)道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師義務

B、老師良心

C、老師公正

D、老師榮譽

52：教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。（）

推斷題

對

錯

53：同學的學問不是靠老師的講解獲得，而是通過他自己的新舊學問相互作用而生成建構的。這種學習理論是（）。

單項選擇題：

A、聯(lián)結學習論

B、認知學習論

C、信息加工學習論

D、建構學理論

54：我國唐代由中央直接設立的學校有“六學二館”，其中“二館”是（）。

單項選擇題：

A、教館和學館

B、崇文館和弘文館

C、文館和武館

D、書學館和算學館

55：一位新老師當他把大量的時間都花在如何與同學搞好個人關系上，那么在老師成長過程中它屬于__________。

單項選擇題：

A、關注情境階段

B、關注生存階段

C、關注同學階段

D、關注教學階段

56：心理契約是指個體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責任及對對方的期望。依據上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（）

單項選擇題：

A、為提高員工的樂觀性，每月業(yè)績最好能者享受雙薪

B、為解決員工的后顧之憂，與優(yōu)秀員工簽訂終身合同

C、為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工供應購房免息貸款

D、結合企業(yè)的進展藍圖，為員工供應職業(yè)生涯設計

57：在課堂上，某老師注意制造自由氣氛，鼓舞同學自由發(fā)表看法，不把自己的看法強加于同學。該老師對課堂管理的領導方式主要屬于（）。

單項選擇題：

A、參加式

B、監(jiān)督式

C、放羊式

D、掌握式

58：教學方法始終應包括老師教的方法與同學學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

59：同學學習完直角后再學習鈍角，直角的學習對鈍角學習的影響是（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、順向負遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負遷移

60：在以下有關課堂管理的敘述中，正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、課堂教學效率的凹凸取決于老師、同學和課堂情境等三大要素的相互協(xié)調

B、放任型的老師領導方式所形成的課堂氣氛最佳

C、對于同學消極的課堂行為，老師可實行體罰、剝奪學習權利等懲處手段

D、教學班級規(guī)模越大，師生情感紐帶的力氣越強，教學效果越好

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1：答案B,D,E

解析：

2：答案A

解析題干是對老師勞動的社會價值的含義的闡述。

3：答案B

解析：

4：答案D

解析前三者是外部的學習動機，獲得解答是同學對學問本身的愛好，因此是內部的學習動機。

5：答案D

解析第斯多惠曾說過：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”他認為師生之間應當是一種公平、相互敬重的關系。故A項錯誤。老師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用。從根本上來說，良好的師生關系首先取決于老師。故B項錯誤。尊師與愛生是相互促進的兩個方面：老師通過對同學的敬重和關愛換取同學發(fā)自內心的敬重和信任，而這種敬重和信任又可激發(fā)老師更加努力地工作，為同學營造良好的心理氣氛和學習條件。愛生是尊師的重要前提，尊師是愛生的必定結果。故C項錯誤。D項是新課程提倡的師生關系理念。

6：答案A

解析場依存性者對物體的知覺傾向于把外部參照作為信息加工的依據，難以擺脫環(huán)境因素的影響。他們的態(tài)度和自我知覺更易受四周的人，特殊是權威人士的影響和干擾，喜愛人云亦云，社會敏感性高，愛好社交。因此，本題選擇A選項。

7：答案B

解析B【解析】品德評價法是班主任通過對同學品德進行確定或否定的評價。

8：答案C

解析這是康德的原話，康德重視教育對人進展的打算作用。

9：答案B

解析：

10：答案D

解析：

11：答案D

解析：

12：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

13：答案C

解析教會教育，即教會學校教育。通常是指歐洲中世紀有基督教會設立和管轄的學校。主要有僧侶學校、大主教學校和教區(qū)學校。主要以培育對上帝虔誠和聽從教權與政權的教士為目的。其教育內容只要是“三科”：修辭、文法、辯證法。“四學”：算術、幾何、天文、音樂。合稱“七藝”。其各個科目都貫穿著神學。騎士教育是指宗主文化傳承的扈從培育和沿襲的使命追尋熏陶，自己本身也是小封建領主的子弟去爵位比自己高一級的勛貴那里成為侍從，在上帝的指引下護從自己的仆人，貫徹神圣的使命和責任，獲得更高階的賞賜和封賞，追求那種崇高使命感并不惜為之付誕生

14：答案錯誤

解析直觀是教學的一種手段，目的是讓同學更簡單接受學問。直觀不是教學的目的，不能為了直觀而直觀。(本解析由張恩凱供應)

15：答案A

解析在職教育相對于職前培育和入職指導而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此，是老師專業(yè)進展的最為關鍵的環(huán)節(jié)。

16：答案D

解析畫線是復述策略，是認知策略的一種。

17：答案D

解析教育目的是人們在進行教育活動前頭腦中預先存在著的、教育活動過程結束時所要取得的結果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培育人要達到什么樣的規(guī)格，從而實現(xiàn)國家教育抱負。

18：答案B

解析：

19：答案D

解析：

20：答案B

解析廣義的教育包括學校教育、社會教育和家庭教育。狹義的教育一般是指學校教育。(本解析由張恩凱供應)

21：答案錯誤

解析：

22：答案A

解析內發(fā)論：一般強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次是由身心成熟機制打算的。把“基因復制”看做打算人的一切行為的本質力氣，這是內發(fā)論的觀點。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

23：答案A,C,E

解析：

24：答案D

解析集體教育原則是指在德育過程中，教育者要擅長組織和教育同學喜愛集體，并依靠集體的力氣去教育每個同學。

25：答案D

解析分狀況考慮。若A去B不去，則依據②可知D不去，依據⑤可知C要去，B去C不去，這種狀況與④沖突，錯誤。若B去A不去，則依據④可知C也去，依據⑤可知D不去，依據⑥可知E也不去，A、E都不去不滿意③，這種狀況也是錯誤的。所以確定是A、B都去，依據②可知D不去，依據⑥可知E也不去，依據③可知F也去，依據④可知c也去。所以選中參賽的人數為4人。

26：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】寫在中國書籍、字畫、碑帖等前面的文字叫題，后面的文字叫跋。

27：答案B

解析：

28：答案正確

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案B

解析：

31：答案錯誤

解析教學是教育目的規(guī)范下的、老師的教與同學的學共同組成的一種活動。在這個過程中并不僅僅是用教材上課。教材是進行教學活動的一個可供借鑒的藍本，是一個依托，老師可以依據教學活動的需要對教材進行適當的增、刪、改。(本解析由張恩凱供應)

32：答案A

解析：

33：答案A

解析：

34：答案A

解析題干闡述的是教育行政訴訟的含義。

35：答案D

解析：

36：答案A

解析：

37：答案A

解析感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的個別屬性的反映；知覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的整體屬性的反映。

38：答案C

解析引導同學向正確的方向進展體現(xiàn)的是德育的導向性原則。

39：答案正確

解析√

40：答案D

解析【答案解析】:《學記》是我國最早特地論述教育問題的著作，A錯誤。捷克聞名教育家夸美紐斯的《大教學論》是近代最早的一部教育學著作，B錯誤。1903年的出版的《試驗教育學》的是德國的拉伊，C錯誤。杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》。杜威從有用主義動身，反對傳統(tǒng)的教育以學科教材為中心和脫離實際生活;主見讓同學在實際生活中學習，提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學楱即社會”和“從做中學”。D正確