2018年九年級歷史上冊第9課中世紀城市和大學興起第一頁，共35頁。英國的倫敦，法國的巴黎，意大利的威尼斯、熱內(nèi)亞、佛羅倫薩都是中世紀著名的城市。西歐中世紀城市興起最早的地區(qū)有兩個:一是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛蘭德爾。在這里興起了米蘭、威尼斯、布魯日、根特等城。在城市興起之前，西歐的土地已為教俗封建主所瓜分。城市多興起在封建主的領地上，因而受到領主的盤剝。第二頁，共35頁。一、自由和自治的城市西羅馬帝國滅亡后，在長達400多年的時間里，西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時代的很多城市變成了廢墟。從10世紀起，西歐開始恢復起來，農(nóng)業(yè)技術提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。1、中世紀城市的興起：第三頁，共35頁。英國的倫敦法國的巴黎意大利的威尼斯第四頁，共35頁。興起的地點在封建主和教會的領地上興起的興起的條件（原因）生產(chǎn)力提高，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展一、自由和自治的城市

從10世紀起，意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。興起第五頁，共35頁。西歐城市的重新興起馬賽威尼斯原屬東羅馬帝國10世紀末建為獨立的城市共和國熱那亞始建于羅馬帝國時期1528年重新獲得獨立佛羅倫薩巴黎馬賽倫敦作為手工業(yè)和商業(yè)中心的城市如同“中世紀的花朵”到處開放。第六頁，共35頁。西歐在中古初期，由于戰(zhàn)亂和經(jīng)濟衰敗，昔日繁榮的羅馬城市大多變?yōu)閺U墟。11世紀前后，隨著生產(chǎn)力提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來。一些有專門手藝的農(nóng)奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設作坊，成為手工業(yè)生產(chǎn)者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業(yè)城市。城市興起原因：西歐生產(chǎn)力的提高第七頁，共35頁。

歐洲封建社會的城市與同時期中國封建社會的城市有什么不同？第八頁，共35頁。英國倫敦：4萬中國開封：100萬法國巴黎：6萬14世紀中西城市人口對比第九頁，共35頁。城市爭取自由和自治的斗爭原因：城市一般坐落在封建領主的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。第十頁，共35頁。

瑯城人民起義法蘭西的瑯城取得自治的過程最為典型?，槼鞘欠ㄌm西東北部的一個城市，主教也是這里的領主，控制著城市。瑯城人民募集金錢，贖買了自治權，并建立了自治機構(gòu)。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅持斗爭多年，終于取得了自治地位。相關史事第十一頁，共35頁。常用手段：金錢贖買和武力斗爭取得成果“特許狀”爭取自由和自治許多城市取得某種程度自由與特權；部分城市成為自治城市第十二頁，共35頁。

市民是自由人，享有財產(chǎn)權，領主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅；部分城市還有權選舉市長、市政官員、設立城市法庭，成為自治城市；自由城市的特點：

城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“特許狀”。國王給在封建主領地上的城市頒發(fā)特許狀，既削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護。但是，取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。第十三頁，共35頁。手工工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來的。手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡單的生產(chǎn)資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。商人專事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕。二、城市居民的身份第十四頁，共35頁。交通便利人口集中一技之長的人小商小販手工業(yè)者商人手工業(yè)生產(chǎn)商業(yè)活動促進經(jīng)濟發(fā)展,城市興起。逃亡農(nóng)奴到來的作用和影響二、城市居民的身份第十五頁，共35頁。中世紀城市復興的意義：隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級。第十六頁，共35頁。西歐城市的特點西歐城市的特點手工業(yè)和商業(yè)中心市民與封建主斗爭尖銳市民階級形成手工業(yè)者銀行家商人早期資本家第十七頁，共35頁。面包師釀酒裁縫鐵匠行會：為了避免同行的惡意競爭，維護行業(yè)的共同利益，同時防止封建領主的侵犯，城市中都有行業(yè)組織。第十八頁，共35頁。從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關系，而城市中的市民則相對具有很大的自由。從經(jīng)濟角度來說，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放。

為什么中世紀西歐流行一句諺語“城市的空氣使人自由”？莊園里的農(nóng)奴和城市的市民的生活有哪些不同?思考問題第十九頁，共35頁。城市生活與鄉(xiāng)村生活有何不同？鄉(xiāng)村城市政治經(jīng)濟農(nóng)奴沒有人身自由與莊園主是依附關系市民具有很大自由自給自足的封閉生活商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放。總結(jié)歐洲封建制度的最大特點是：封建莊園制度、封建農(nóng)奴制度和封建等級制度以及基督教的重大影響。第二十頁，共35頁。國家項目

西歐中國

政治

經(jīng)濟

主要階級皇權相對弱小，封建主割據(jù)一方。莊園制經(jīng)濟領主和農(nóng)奴中央集權一家一戶小農(nóng)經(jīng)濟地主與農(nóng)民中國與西歐封建制的比較第二十一頁，共35頁。三、大學的興起

11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。大學興起的背景第二十二頁，共35頁。大學的含義：

“大學”一詞的本義是指一個團體或行會。大學最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商人行會的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學是由教師或?qū)W生組成的保護自身權益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構(gòu)。大學包括：教會學校和教師私人辦的學校。教師私人辦的學校必須從教會取得授課許可證。第二十三頁，共35頁。12世紀：出現(xiàn)教會學校和教師私人興辦的學校；13世紀：巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持。西歐大學興起與發(fā)展西歐大學興起與發(fā)展原因：

國王希望大學成為本國的教育和文化中心三、大學的興起第二十四頁，共35頁。大學自治地位：主要體現(xiàn)在免賦稅特權、司法特權、教育自主權；課程設置：先修基礎課程，包括文法、修辭、邏輯、算數(shù)、幾何、天文和音樂等；完成基礎課程進入專業(yè)課程，包括：法學、醫(yī)學和神學。課程設置的意義：一方面仍受基督教的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。第二十五頁，共35頁。中世紀城市和大學的興起自由和自治城市城市興起的條件城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民大學的興起爭取自由和自治取得的成果課堂小結(jié)第二十六頁，共35頁。1、恩格斯說：“城市是中世紀的花朵。”下列對這句話的認識，不正確的是(

)A.城市商品經(jīng)濟發(fā)達，對西歐的封建經(jīng)濟具有一定的瓦解作用B.自由城市與國王結(jié)盟，共同對付封建大貴族，加速了國家的統(tǒng)一C.城市是世俗文化的搖籃D.城市的發(fā)展，使基督教的統(tǒng)治地位更加穩(wěn)固Ｄ第二十七頁，共35頁。2、中世紀西歐城市重新興起的歷史意義不包括（）A.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展B.形成了市民階級C.加強了教會和封建主統(tǒng)治的力量D.為資本主義的興起準備了條件C

第二十八頁，共35頁。3、如圖是中世紀興起的牛津大學，其最初興起的主要原因是（）A．為傳播宗教的需要B．為宣傳無神論需要C．擺脫教會對教育控制D．歐洲城市復興的推動D

牛津大學鳥瞰圖第二十九頁，共35頁。4、某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內(nèi)容涉及莊園制、大學的產(chǎn)生、城市自治。這堂課正在探究的主題是(

)A.上古亞非文明B.中世紀的歐洲C.亞洲封建國家D.上古歐洲文明Ｂ第三十頁，共35頁。5、有學者在描述中世紀時說：“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’，一個新社會集團出現(xiàn)了。”這個“新社會集團”指的是（）A．農(nóng)民階級B．封建貴族階層C．市民階層D．工業(yè)無產(chǎn)階級6、在中世紀，從事文化教育教學活動需要獲得下列哪一機構(gòu)的特別許可（）A．教會

B．行會

C．國王

D．大學學校

C

A第三十一頁，共35頁。7、

一幅圖上描繪人類求知過程的“知識山”，一路逐級而上，分別是文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文、音樂，在頂峰則是神學。“知識山”最有可能出現(xiàn)在(

)A.公元前2世紀的麥加B.公元3世紀的印度C.公元12世紀的巴黎D.公元19世紀的英國Ｃ第三十二頁，共35頁。8、閱讀材料，回答問題。材料一宋代把自行聚散、私相貿(mào)易的定期集市，稱為草市。在人煙稠密的鄉(xiāng)村聚落和交通要道上，草市星羅棋布，構(gòu)成地方市場的基礎。不少頗具規(guī)模的草市后來發(fā)展成固定的商業(yè)居民點，上升為鎮(zhèn)或縣?！吨袊鴼v史》（七年級下冊）材料二北宋時期，四川地區(qū)出現(xiàn)了“交子”，這是世界上最早的紙幣。南宋時通行“會子”“關子”等紙幣。——《中國歷史》（七年級下冊）第三十三頁，共35頁。材料三宋朝的海外貿(mào)易也超過前代……廣州、泉州是聞名世界的大