新城中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：同學對真實性的問題不理解時，可以給以間接指導。（）

推斷題

對

錯

2：（）兒童的主要進展任務是獲得主動感，克服內疚感，體驗著目的的實現。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、學前期

C、學齡期

D、青年期

3：教育的心理起源說的代表人物是（）

單項選擇題：

A、孟祿

B、凱洛夫

C、加里寧

D、勒圖爾諾

4：蘇霍姆林斯基建構同學集體的閱歷與理論，比西方國家“同學自治”的閱歷與理論更成熟。（）

推斷題

對

錯

5：中學團小組的成立。要經上級團組織批準。（）

推斷題

對

錯

6：通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、學問遷移

C、智力

D、思維程序

7：布魯納認為學習學問的最佳方式是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、把握學習

D、觀看學習

8：嫻熟把握教學技能可以削減老師精力的消耗，延緩疲憊的產生，節(jié)省教學時間，提高教學效率。（）

推斷題

對

錯

9：在班級中，老師把教學內容傳授給一部分導生，再由導生傳授給其他同學的是貝爾—蘭喀斯特制。（）

推斷題

對

錯

10：選擇教學方法的主要依據是（）。

單項選擇題：

A、教學目標和同學學習結果的類型

B、教學媒體

C、老師的愛好

D、“教學有法、教無定法”

11：課程論討論的是（）的問題。

單項選擇題：

A、為誰教

B、怎樣教

C、教什么

D、教給誰

12：依據需要的不同性質，可以將動機分為（）。

多項選擇題

A、內在動機

B、外在動機

C、生理性動機

D、社會性動機

E、主導動機

13：教育目的的功能主要包括（）

多項選擇題

A、定向功能

B、調控功能

C、管理功能

D、評價功能

E、執(zhí)行功能

14：生產力進展水平打算著（）

單項選擇題：

A、教育的領導權

B、受教育的權利

C、教育目的的性質

D、教育結構的變化

15：下列關于老師的職業(yè)行為規(guī)范，說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚無私奉獻的精神

B、要有端正的教學態(tài)度，嚴厲?仔細地對待教學工作中的每一項內容

C、老師之間要相互敬重，相互學習，公平相待

D、不遲到、不缺課、可以拖堂

16：《義務教育法》總則第一條規(guī)定：為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素養(yǎng)，依據（），制定本法。

單項選擇題：

A、憲法和教育法

B、憲法和未成年人愛護法

C、憲法和預防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人愛護法

17：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業(yè)時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

18：學習“工作總量＝工作效率×工作時間”，這是（）。

單項選擇題：

A、規(guī)章學習

B、辨別學習

C、辨別學習

D、解決問題學習

19：心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

20：在經典條件反射的形成過程中是一項關鍵性因素的是（）

單項選擇題：

A、強化

B、刺激

C、反應

D、評價

21：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

22：留意有兩個特點，它們是指向性和__________。（）

單項選擇題：

A、集中性

B、概括性

C、抽象性

D、詳細性

23：教學方法運用的一般要求是（）

多項選擇題

A、必需堅持以啟發(fā)式為指導思想

B、必需做到最佳選擇和優(yōu)化組合

C、必需做到原則性和敏捷性相結合

D、必需堅持以教育性為主旨原則

24：桑代克奠定了認知派學習理論的基礎，可以說是教育心理學的鼻祖。（）

推斷題

對

錯

25：奧蘇貝爾認為教學的基本原則包括（）

多項選擇題

A、整體性原則

B、漸漸分化原則

C、進展性原則

D、整合協(xié)調原則

E、適應性原則

26：奧蘇貝爾認為同學學習的主要形式是（）

單項選擇題：

A、有意義接受學習

B、無意義接受學習

C、發(fā)覺學習

D、接受學習

27：在當代消失了哪幾種課程形式?（）

多項選擇題

A、融合課程

B、相關課程

C、核心課程

D、廣域課程

E、活動課程

28：了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作熱練

29：高中階段思想政治教育中的一個特別任務是要解決熟悉問題和（）。

單項選擇題：

A、情感問題

B、價值問題

C、意志問題

D、共性問題

30：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

31：下列選項中，與現代課程改革的總趨勢不全都的一項是（）。

單項選擇題：

A、重視課程內容的功能化、分科化

B、強調學問的系統(tǒng)化、結構化

C、重視智力開發(fā)與學習力量的培育

D、重視個別差異

32：教學討論的第一步是設計討論方案。（）

推斷題

對

錯

33：奧蘇伯爾認為，先行組織者可分為（）。

多項選擇題

A、程序性組織者

B、命題性組織者

C、陳述性組織者

D、辨別性組織者

E、比較性組織者

34：評定量表的評定等級一般有（）。

多項選擇題

A、3級

B、4級

C、5級

D、6級

E、7級

35：俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，傲慢使人落后”，老師在團隊合作中，最好首先做到（）。

單項選擇題：

A、嚴以律己，以誠待人

B、虛心為懷，戒驕戒躁

C、相互關心，通力合作

D、凡事不要先出頭

36：世界杯期間看足球競賽的記憶屬于（）。

單項選擇題：

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

37：心理年齡特征并不常常發(fā)生根本性變化，不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）

單項選擇題：

A、可變性

B、穩(wěn)定性

C、永恒性

D、不行知性

38：首先提出普及義務教育思想的教育家是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

39：提出“化民成俗，其必由學”的著作是（）。

單項選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學記》

40：班級里的小集團屬于（）

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、正式群體

D、非正式群體

41：通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）

單項選擇題：

A、概念學習

B、上位學習

C、下位學習

D、并列結合學習

42：教育心理學對教育實踐具有（）作用？

多項選擇題

A、描述

B、解釋

C、驗證

D、猜測

E、掌握

43：老師申訴制度是一項特地愛護老師（）的法律制度。

單項選擇題：

A、權益

B、權利

C、利益

D、權力

44：頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和制造力。（）

推斷題

對

錯

45：依據埃里克森的心理進展觀，l歲的孩子屬于（）

單項選擇題：

A、乳兒期

B、嬰兒期

C、學前期

D、感知期

46：主見應從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）

多項選擇題

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

E、孔德

47：在應用學問的詳細情境中進行學問教學的教學策略是（）。

單項選擇題：

A、程序教學

B、合作學習

C、情境教學

D、發(fā)覺教學

48：課程評價的基本階段的其次步是（）。

單項選擇題：

A、組織材料

B、報告結果

C、分析資料

D、搜集信息

49：老師法律關系產生、變更和毀滅的依據是（）

單項選擇題：

A、法律規(guī)范

B、法律事實

C、法律權利

D、法律義務

50：德育的個體進展功能的發(fā)揮應留意（）

單項選擇題：

A、強調德育的外在強制性

B、留意功能實現的間接性

C、注意個體的享用性

D、敬重學習個體的主體性

51：“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡钡壬裨捁适鲁鲎韵铝心牟孔髌?（）

單項選擇題：

A、《山海經》

B、《封神榜》

C、《搜神記》

D、《史記》

52：對老師職業(yè)道德評價的根本依據是（）

單項選擇題：

A、班級升學率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機與效果的辯證統(tǒng)一

53：依據教學口語的信息流向可以將教學口語分為（）

多項選擇題

A、單向傳輸語言

B、雙向對話語言

C、描述性語言

D、說明性語言

E、多向溝通語言

54：一般把心理現象分為兩大方面，一方面是人格，另一方面是（）

單項選擇題：

A、心理過程

B、認知過程

C、心情情感過程

D、意志過程

55：下列古典名曲與王維的送別詩歌有關的是（）。

單項選擇題：

A、高山流水

B、陽關三疊

C、梅花三弄

D、平沙落雁

56：班級建設的設計最重要的是制定（）

單項選擇題：

A、詳細方法

B、實現目標的途徑

C、班級建設的目標

D、工作程序

57：除了鉆研業(yè)務，提高教學水平，老師更需要以高尚的師德來感染同學。（）

推斷題

對

錯

58：認知心理學把理解問題看作是在頭腦中形成（）的過程。

單項選擇題：

A、問題結構

B、問題線索

C、問題內容

D、問題空間

59：在柯爾伯格的道德認知進展理論中，第三階段的道德思維方式（）。

單項選擇題：

A、以懲處和聽從為定向

B、以相對的歡樂主義為定向

C、以人際和諧或好孩子為定向

D、經遵從權威與維護社會秩序為定向

60：1969年，第一次正式提出“教學心理學”概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、布魯納

C、奧蘇貝爾

D、杜威

查看答案

1：答案錯誤

解析由于事實性的問題不能靠學問閱歷和思維加以推理，因此對這些問題應給以直接指導。

2：答案B

解析埃里克森的心理進展階段理論，把人格進展分為八個階段，每個階段都有其特定的進展任務。其中，第三階段從3歲到7歲（學前期兒童），兒童能從言語和行動上來探究和擴充他的環(huán)境，這時社會也向他提出挑戰(zhàn)；進展任務是獲得主動感和克服內疚感，體驗著目的的實現。因此，本題選擇B選項。

3：答案A

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案錯誤

解析：

6：答案A

解析：

7：答案A

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案A

解析：

11：答案C

解析：

12：答案C,D

解析依據需要的不同性質，動機分為生理性動機和社會性動機。

13：答案A,B,D

解析：

14：答案D

解析：

15：答案D

解析略。

16：答案A

解析為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素養(yǎng)，依據憲法和教育法，制定《中華人民共和國義務教育法》。

17：答案D

解析略。

18：答案A

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案B

解析刺激是經典條件反射的形成過程中的一項關鍵性因素。

21：答案C

解析：

22：答案A

解析：

23：答案A,B,C

解析：

24：答案錯誤

解析(P68)改正：桑代克可以說是教育心理學的鼻祖，他接受了達爾文進化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，在動物試驗討論的基礎上提出自己的“試誤一聯(lián)結”學習理論，奠定了聯(lián)結派學習理論的基礎。

25：答案B,D

解析：

26：答案A

解析：

27：答案A,B,C,D

解析：

28：答案A

解析操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。其中，操作定向就是了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。因此，答案為A。

29：答案B

解析：

30：答案A

解析個體自我意識的進展經受了從生理自我到社會自我,再到心理自我的過程,生理自我在3歲左右基本成熟,3歲以后自我意識的進展進入社會自我階段,社會自我至少年期基本成熟。因此，本題選擇A選項。

31：答案A

解析：

32：答案錯誤

解析：

33：答案C,E

解析：

34：答案A,C,E

解析【解析】評定等級一般分為3級、5級和7級。

35：答案B

解析這兩句話說明老師做人做事要虛心，老師在團隊合作中應做到虛心為懷、戒驕戒躁。故選B。

36：答案A

解析記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球競賽的記憶屬于情景記憶，故選A。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析：

39：答案D

解析：

40：答案D

解析：

41：答案B

解析上位學習是通過綜合歸納獲得意義的學習。因此，本題選擇B選項。

42：答案A,B,D,E

解析：

43：答案A

解析老師申訴制度是指老師在其合法權益受到侵害時，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機關申訴理由，懇求處理的制度。

44：答案正確

解析(P321)

45：答案A

解析：

46：答案B,C,D

解析：

47：答案C

解析：

48：答案D

解析在課程評價中，評價者通常要經受以下幾個步驟：第一步，把焦點集中在所要討論的課程現象上;其次步，搜集信息;第三步，組織材料;第四步，分析資料;第五步，報告結果。（本解析由233網校學員供應）

49：答案B

解析：

50：答案D

解析德育個體進展功能應留意敬重學習個體的主體性。

51：答案A

解析《山海經》是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產、巫術、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內容。它最重要的價值在于保存了大量神話傳奇，如夸父逐日、精衛(wèi)填海、羿射九日、鯀禹治水等。

52：答案D

解析：

53：答