桐梓2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：我國(guó)學(xué)者將問(wèn)題解決過(guò)程分為四個(gè)階段，其中，明確問(wèn)題的要求和條件，找到已知條件和待解決問(wèn)題的關(guān)系，理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，把握問(wèn)題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺(jué)問(wèn)題

B、分析問(wèn)題

C、提出假設(shè)

D、驗(yàn)證假設(shè)

2：根據(jù)討論的性質(zhì)，教學(xué)討論方法可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)狀討論

B、差異討論

C、因果討論

D、進(jìn)展討論

3：下列說(shuō)法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)常通過(guò)測(cè)量收集資料

C、教學(xué)評(píng)價(jià)不行以通過(guò)一些非測(cè)量的方法

D、教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生的變化進(jìn)行測(cè)量

4：老師職業(yè)開頭消失始于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原始社會(huì)末期

B、奴隸社會(huì)初期

C、封建社會(huì)初期

D、資本主義社會(huì)初期

5：教育改革的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)容改革

B、方法改革

C、課程改革

D、途徑改革

6：松散群體是指同學(xué)們只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員問(wèn)尚無(wú)共同活動(dòng)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目的和內(nèi)容

B、共同語(yǔ)言

C、深厚友情

D、約束力氣

7：教育科學(xué)討論的發(fā)端，也是教育學(xué)的使用價(jià)值所在的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育現(xiàn)象

B、教育問(wèn)題

C、教育規(guī)律

D、教育事實(shí)

8：我國(guó)農(nóng)歷以干支紀(jì)年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)當(dāng)是（）?！?022年上中學(xué)1

單項(xiàng)選擇題：

A、農(nóng)歷丁巳年

B、農(nóng)歷戊午年

C、農(nóng)歷丙寅年

D、農(nóng)歷辛亥年{來(lái)自,}

9：下列選項(xiàng)中，不屬于《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》修訂原則的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、堅(jiān)持“以人為本”的原則

B、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則

C、堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合的原則

D、堅(jiān)持典范性和示范性相結(jié)合的原則

10：課程目標(biāo)即教育者在完成某一門課程的教學(xué)時(shí)，盼望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。課程目標(biāo)主要分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知目標(biāo)

B、情感目標(biāo)

C、技能目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

E、培育目標(biāo)

11：學(xué)校之間簽訂的協(xié)作合同，經(jīng)過(guò)協(xié)商后修改某些法定義務(wù)或履行期限及條件等。這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育法律關(guān)系主體的變更

B、教育法律關(guān)系客體的變更

C、教育法律關(guān)系內(nèi)容的變更

D、教育法律關(guān)系沒(méi)有變更

12：目標(biāo)管理由美國(guó)管理學(xué)家（）提出。

單項(xiàng)選擇題：

A、德魯克

B、馬卡連柯

C、皮亞杰

D、布魯納

13：課堂教學(xué)的詳細(xì)形式主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)式教學(xué)

B、班內(nèi)分組教學(xué)

C、班內(nèi)個(gè)別教學(xué)

D、全班上課

E、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

14：（）是匯合某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本資料或數(shù)據(jù)，供讀者隨時(shí)翻檢查閱的事實(shí)便覽性工具書，具有較強(qiáng)的專業(yè)性。

單項(xiàng)選擇題：

A、百科全書

B、字典、辭典

C、手冊(cè)

D、類書

15：已有討論指出，口頭言語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵期是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

16：在Word中，選擇“文件”菜單下的“另存為…”命令，可以將當(dāng)前打開的文檔另存為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、txt文件類型

B、ppt文件類型

C、xls文件類型

D、bat文檔類型

17：“藏息相輔”即主見（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教與學(xué)相結(jié)合

B、學(xué)與思相結(jié)合

C、課內(nèi)與課外相結(jié)合

D、教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合

18：各層次的教育目的中，既由特定社會(huì)領(lǐng)域和特定社會(huì)層次的需要所打算，也因受教育者所處的學(xué)校級(jí)別而變化的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、課程目標(biāo)

C、培育目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

19：當(dāng)代教育的進(jìn)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《背影》一文中選取“車站送別”的特定情景，抓住傳神的細(xì)節(jié)描寫父親的背影，制造出一種耐人尋味的境界

B、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305首，也稱“詩(shī)三百”。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分

C、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇富有戰(zhàn)斗力的駁論文，語(yǔ)言尖銳犀利，帶有諷刺意味

D、高爾基的《海燕》運(yùn)用了象征的寫作手法，例如“大?！毕笳鞲锩叱睍r(shí)人民群眾排山倒海般的力氣，“海燕”象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者

21：我國(guó)德育的基本方法中勸說(shuō)法包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、講解

B、談話

C、報(bào)告

D、爭(zhēng)論

E、參觀

22：教育目標(biāo)可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、力量領(lǐng)域

C、情意領(lǐng)域

D、行為領(lǐng)域

E、表達(dá)領(lǐng)域

23：學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展性功能

B、個(gè)體性功能

C、教育性功能

D、社會(huì)性功能

24：教育的經(jīng)濟(jì)功能受（）的制約。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度

B、社會(huì)生產(chǎn)力水平

C、科學(xué)技術(shù)和文化背景

D、文化傳統(tǒng)

25：動(dòng)機(jī)產(chǎn)生依靠于需要，請(qǐng)問(wèn)下列哪項(xiàng)屬于需要?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、水

B、饑渴

C、尋求水源

D、喝水

26：老師可通過(guò)（）方面培育和樹立良好的班風(fēng)。

多項(xiàng)選擇題

A、講清道理

B、樹立榜樣

C、嚴(yán)格要求

D、召開班會(huì)

E、反復(fù)實(shí)踐

27：備課是老師的課前預(yù)備，備課內(nèi)容包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、鉆研教材

B、了解同學(xué)

C、課外輔導(dǎo)

D、制訂教學(xué)進(jìn)度方案

28：思想品德形成的基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)與交往

B、活動(dòng)與交往

C、教學(xué)與活動(dòng)

D、修養(yǎng)與交往

29：老師威信形成的基本條件不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、高尚的道德思想

B、良好的道德品質(zhì)

C、師生的公平交往

D、超群的教育和教學(xué)藝術(shù)

30：我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、我國(guó)的政治政策

B、我國(guó)的教育方針

C、馬克思主義全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)

D、恩格斯個(gè)人進(jìn)展學(xué)說(shuō)

31：學(xué)習(xí)困難綜合癥在（）比較多見。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校生

B、學(xué)校生

C、高中生

D、高校生

32：長(zhǎng)時(shí)記憶最主要的編碼形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聽覺(jué)編碼

B、圖像編碼

C、語(yǔ)義編碼

D、視覺(jué)編碼

33：“最近進(jìn)展區(qū)”理論的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、柏拉圖

C、夸美紐斯

D、維果茨基

34：20世紀(jì)初，我國(guó)消失的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《教育有用心理學(xué)》

B、《教育心理學(xué)》

C、《教育心理大綱》

D、《教育心理統(tǒng)計(jì)》

35：教育既要照看到同學(xué)的現(xiàn)有進(jìn)展水平，又要向同學(xué)不斷提出高于其原有水平的要求，促進(jìn)他們的進(jìn)展，這是由于同學(xué)的身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

36：提高老師道德熟悉是進(jìn)行師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：存儲(chǔ)短時(shí)記憶信息的有效方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組塊

B、編碼

C、聯(lián)想

D、復(fù)述

38：在學(xué)與教的過(guò)程中，要有意傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容，其主要表現(xiàn)為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)課件

B、教學(xué)大綱

C、教材

D、課程

E、教案

39：關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說(shuō)法是不正確的？__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來(lái)處理

B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學(xué)內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學(xué)的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

40：制度化教育的標(biāo)志是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育實(shí)體

B、學(xué)校

C、學(xué)校教育系統(tǒng)

D、終身教育

41：教育的最高目的是培育全面進(jìn)展的人。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：晴朗的天空看起來(lái)是藍(lán)色的，是由于光的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、散射

B、衍射

C、反射

D、折射

43：道德教育中的價(jià)值辨析理論來(lái)自皮亞杰和柯爾伯格的道德推斷討論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

B、可以在幻燈片中插入表格

C、可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景

D、可以在PowerPoint中插入表格，并對(duì)其中的數(shù)字進(jìn)行排序

45：嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

46：參與連續(xù)教育是中學(xué)校老師的權(quán)利和義務(wù)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的聞名論斷有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教勞結(jié)合是實(shí)現(xiàn)普及教育的重要途徑

B、教勞結(jié)合是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法

C、教勞結(jié)合是改造舊社會(huì)最強(qiáng)有力的手段之一

D、教勞結(jié)合是原始社會(huì)的主要特征

48：按評(píng)價(jià)的功能，教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略和媒體

D、教學(xué)評(píng)價(jià)

50：行為失范者采納違反教育規(guī)范的手段謀取個(gè)體或群體利益的失范行為被稱作()A．目標(biāo)型失范行為

單項(xiàng)選擇題：

A、價(jià)值取向型失范行為

B、情感型失范行為

C、傳統(tǒng)型失范行為

51：下列不屬于教態(tài)語(yǔ)言特征的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、幫助性

B、動(dòng)作性

C、情境性

D、間斷性

52：家庭的教育功能包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育基本生活技能

B、教育基本社會(huì)規(guī)范

C、指導(dǎo)生活目標(biāo)、形成個(gè)人抱負(fù)與志趣方面發(fā)揮影響

D、培育與定位兒童的社會(huì)角色方面發(fā)揮獨(dú)特作用

E、個(gè)人性格形成方面，作用不行替代

53：提出普及初等教育的要求在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

54：我國(guó)考試機(jī)構(gòu)通常根據(jù)評(píng)分的方式，將選擇題、是非題、匹配題、填空題歸屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主觀題

B、問(wèn)題解決題

C、客觀題

D、開放式問(wèn)題

55：下列規(guī)定“國(guó)家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展”內(nèi)容的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國(guó)憲法》

B、《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》

C、《中華人民共和國(guó)教育法》

D、《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》

56：在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，（）代表較高水平的理解。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)

B、領(lǐng)悟

C、應(yīng)用

D、分析

57：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語(yǔ)，始于教育家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

58：認(rèn)知心理學(xué)把在頭腦中形成問(wèn)題空間的過(guò)程看成是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、理解問(wèn)題

B、發(fā)覺(jué)向題

C、檢驗(yàn)假設(shè)

D、提出假設(shè)

59：目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、確定方法

B、確定內(nèi)容

C、確定目標(biāo)

D、確定標(biāo)準(zhǔn)

60：健康就是指身體健康，沒(méi)有疾病。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案A,B,C

解析根據(jù)討論的性質(zhì)，教學(xué)討論方法可以分為現(xiàn)狀討論、差異討論、因果討論。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案C

解析：

4：答案B

解析自從消失學(xué)校開頭，就有了專職的老師。從奴隸社會(huì)初期開頭有了學(xué)校，同時(shí)也就有了老師。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案C

解析教育改革的核心是課程改革。

6：答案A

解析松散群體指的是成員間沒(méi)有共同活動(dòng)的目的和內(nèi)容。

7：答案B

解析教育問(wèn)題的進(jìn)展是推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力，教育科學(xué)討論的發(fā)端，也是教育學(xué)的使用價(jià)值所在。

8：答案A

解析①干和支的含義：干支是天干和地支的合稱。干指天干，共有10個(gè)符號(hào)：12345678910甲乙丙丁戊己庚辛壬癸支指地支，共有12個(gè)符號(hào)：123456789101112子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥②干和支組合后用于紀(jì)年，即將十天干和十二地支按挨次搭配組合成干支，用于紀(jì)年。按此排法，當(dāng)天干10個(gè)符號(hào)排了六輪與地支12個(gè)符號(hào)排了五輪以后，可構(gòu)成60干支。續(xù)排下去又將恢復(fù)原狀，周而復(fù)始，即如民間所說(shuō)“六十年轉(zhuǎn)甲子”。

9：答案D

解析《中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的原則有：(1)堅(jiān)持“以人為本”；(2)堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；(3)堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合；(4)堅(jiān)持提倡性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合；(5)他律與自律相結(jié)合：

10：答案A,B,C

解析：

11：答案C

解析教育法律關(guān)系的變更，是指法律關(guān)系構(gòu)成要素的變更，即主體、客體、內(nèi)容的變更。內(nèi)容的變更是指權(quán)利、義務(wù)的變更。

12：答案A

解析：

13：答案B,C,D

解析：

14：答案C

解析手冊(cè)是匯合某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本資料或數(shù)據(jù)，供讀者隨時(shí)翻檢查閱的事實(shí)便覽性工具書，如《老師教學(xué)工作手冊(cè)》《漢語(yǔ)方言調(diào)查手冊(cè)》。手冊(cè)又稱指南、便覽、須知等，它具有較強(qiáng)的專業(yè)性。

15：答案A

解析：

16：答案A

解析在Word中，選擇“文件”菜單下的“另存為…”命令，彈出“另存為”對(duì)話框，在“保存類型”下拉列表框中可以選擇要另存的文件類型。Word文檔可以另存為txt文本文件、xm1文檔、mht單個(gè)文件網(wǎng)頁(yè)、htm網(wǎng)頁(yè)、dot文檔模板。

17：答案C

解析“藏”，通內(nèi)臟的“臟”，“息”是指呼吸的氣息。比方教學(xué)中，要堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

18：答案C

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案B

解析《詩(shī)經(jīng)》收錄的是“西周初年至春秋中葉”的詩(shī)歌305篇，而不是“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”。

21：答案A,B,C,D,E

解析：

22：答案A,B,C

解析：

23：答案D

解析政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各因素表現(xiàn)了教育的社會(huì)性功能。

24：答案B

解析教育的經(jīng)濟(jì)功能主要是通過(guò)社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)展來(lái)打算的，教育經(jīng)濟(jì)功能的發(fā)揮需要肯定的物質(zhì)條件。

25：答案B

解析需要是有機(jī)體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。

26：答案A,B,C,E

解析老師培育和樹立良好班風(fēng)的常規(guī)做法是講道理、樹榜樣、嚴(yán)要求、常實(shí)踐。

27：答案D

解析：

28：答案B

解析同學(xué)的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，在樂(lè)觀的活動(dòng)和交往過(guò)程中逐步形成進(jìn)展起來(lái)的。

29：答案C

解析：

30：答案C

解析我國(guó)教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上。

31：答案A

解析：

32：答案C

解析長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼形式有表象編碼和語(yǔ)義編碼兩種，其中語(yǔ)義編碼是最主要的編碼形式。

33：答案D

解析：

34：答案A

解析20世紀(jì)我國(guó)消失第一本有關(guān)教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一所著《教育有用心理學(xué)》。20年月初，廖世承任教南京高等師范學(xué)校，他編寫了我國(guó)第一本教育心理學(xué)的教科書。

35：答案B

解析教育既要照看到同學(xué)的現(xiàn)有進(jìn)展水平，又要向同學(xué)不斷提出高于其原有水平的要求，促進(jìn)他們的進(jìn)展，這是由于同學(xué)的身心進(jìn)展具有階段性。

36：答案錯(cuò)誤

解析：

37：答案D

解析復(fù)述是短時(shí)記憶信息存儲(chǔ)的有效方法。復(fù)述分為兩種：一種是機(jī)械復(fù)述，即將短時(shí)記憶中的信息不斷地簡(jiǎn)潔重復(fù)；另一種是精細(xì)復(fù)述，即將短時(shí)記憶中的信息進(jìn)行分析，使之與已有的閱歷建立起聯(lián)系。

38：答案B,C,D

解析BCD【解析】教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分。教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材、課程。因此，答案選BCD。

39：答案C

解析：

40：答案C

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】地球表面包圍著一層空氣，空氣中含有很多微小的塵埃、冰晶、水滴等。太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等多種顏色組成的，當(dāng)太陽(yáng)光通過(guò)地球表面的那一層空氣時(shí)，波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅色光透射力最大(其次是橙、黃色光)，它能透過(guò)大氣中的微粒而射向地面；而波長(zhǎng)較短的青、藍(lán)、紫等色光，很簡(jiǎn)單被懸浮在空氣中的微粒散射開來(lái)，使天空呈現(xiàn)藍(lán)色。因此本題選A。

43：答案錯(cuò)誤

解析：

44：答案D

解析PowerPoint中沒(méi)有內(nèi)置的函數(shù)，也不支持自動(dòng)排