策勒縣策勒鄉(xiāng)中心學(xué)校提升“1-2學(xué)段漢語(yǔ)教師的拼音教學(xué)能力”小學(xué)漢語(yǔ)校本研修實(shí)施方案項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：古麗圖拉罕.麥麥提熱伊木所屬部門(mén)：策勒縣策勒鄉(xiāng)小學(xué)填報(bào)日期：2022年10月30日二〇一五年項(xiàng)目背景 政策依據(jù)在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體，以“上好課”為主線，在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn)，共同發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。2. 前期調(diào)研情況（1）我校漢語(yǔ)師資基本情況我校有26名漢語(yǔ)教師，其中24位師女教師，2位師男教師。30歲以上有20位，占76.9﹪。小教高級(jí)職稱(chēng)的有24位，小教一級(jí)職稱(chēng)的有19位，漢語(yǔ)學(xué)科知識(shí)達(dá)標(biāo)的有20位。本科學(xué)歷的有4位；大專(zhuān)學(xué)歷的有22位。全體漢語(yǔ)教師基本上都達(dá)不到漢語(yǔ)水平8級(jí)或MHK三甲。（2）我校在本縣的定位情況策勒鄉(xiāng)中心小學(xué)位于阿克庫(kù)勒格村，該校生源主要來(lái)自3個(gè)村8個(gè)生產(chǎn)小隊(duì)。該校有13個(gè)班級(jí)，共369名學(xué)生，雙語(yǔ)班12個(gè)，雙語(yǔ)班學(xué)生數(shù)340名。我校漢語(yǔ)教學(xué)工作占全縣漢語(yǔ)教學(xué)工作的中級(jí)位置，但是，我校很重視雙語(yǔ)漢語(yǔ)教學(xué)工作,漢語(yǔ)教學(xué)工作占全部工作的重要位置。（3）我校師資隊(duì)伍建設(shè)情況我們學(xué)校一直缺少畢業(yè)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的漢語(yǔ)教師，還有些教師被借調(diào)到別的學(xué)校去了。所以漢語(yǔ)教師擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)很重，壓力太大。每個(gè)老師帶著每周19—20節(jié)課幾乎都沒(méi)有自學(xué)，研究時(shí)間。我校大部分漢語(yǔ)教師畢業(yè)于師范性學(xué)校漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，但是他們的漢語(yǔ)教學(xué)能力基礎(chǔ)比較差，拼音學(xué)科知識(shí)比較薄弱，尤其是聲調(diào)，另外還有5位教師畢業(yè)于其他大學(xué)的各種專(zhuān)業(yè)。他們需要在漢語(yǔ)教學(xué)能力及漢語(yǔ)學(xué)科知識(shí)能力等方面進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)我校漢語(yǔ)教師實(shí)際情況，聘請(qǐng)畢業(yè)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師，制定具體的培訓(xùn)目標(biāo)，按計(jì)劃，分階段，分步驟進(jìn)行培訓(xùn)，可以提高漢語(yǔ)教師的學(xué)科知識(shí)能力及課堂教學(xué)能力。3.培訓(xùn)需求經(jīng)過(guò)課堂觀察，聽(tīng)評(píng)課，交談等方法調(diào)研，了解到我校漢語(yǔ)教師必備的專(zhuān)業(yè)理念，教育教學(xué)，課堂教學(xué)等知識(shí)欠缺，目前迫切解決的是提高1-2學(xué)段漢語(yǔ)教師的學(xué)科知識(shí)水平和教學(xué)能力。培訓(xùn)主題提高1-2學(xué)段漢語(yǔ)教師的拼音教學(xué)能力。三、培訓(xùn)目標(biāo)：1.總目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn)初步提高我校1-2學(xué)段漢語(yǔ)教師的漢語(yǔ)拼音知識(shí)和拼音教學(xué)能力。2.具體目標(biāo)：（1）讓1-2學(xué)段漢語(yǔ)教師基本掌握漢語(yǔ)聲韻母的正確發(fā)音。能夠區(qū)分母語(yǔ)元音、輔音和漢語(yǔ)聲母、韻母的區(qū)別。（2）掌握漢語(yǔ)普通話里四個(gè)聲調(diào)的正確發(fā)音。（3）能夠正確的認(rèn)讀和使用漢語(yǔ)普通話里的25個(gè)韻母，23個(gè)聲母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（4）進(jìn)一步提升教師拼音教學(xué)能力。四、培訓(xùn)對(duì)象研修對(duì)象：1-2學(xué)段漢語(yǔ)教師。人數(shù)：10名。參訓(xùn)條件：漢語(yǔ)水平不到8級(jí)的漢語(yǔ)教師或MHK三甲以下者。五、培訓(xùn)時(shí)間2022年10月至2022年11月（培訓(xùn)總時(shí)間是一個(gè)月。具體的時(shí)間是每周一半天，4個(gè)小時(shí)）。六、培訓(xùn)課程模塊專(zhuān)題課程內(nèi)容要點(diǎn)學(xué)時(shí)形式專(zhuān)業(yè)理念專(zhuān)業(yè)理念課標(biāo)解讀課標(biāo)中對(duì)拼音教學(xué)的要求。2專(zhuān)題講座教材分析能力教材解讀拼音教學(xué)內(nèi)容。4集中學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)語(yǔ)音聲母知識(shí)23個(gè)聲母的寫(xiě)法、正確發(fā)音等。4集中學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)能力韻母知識(shí)單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母。4集中學(xué)習(xí)聲調(diào)知識(shí)漢語(yǔ)普通話里四個(gè)聲調(diào)的正確發(fā)音4集中學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)能力備課寫(xiě)拼音教學(xué)教案16個(gè)整體認(rèn)讀的教案。1分散學(xué)習(xí)拼音課堂教學(xué)組織實(shí)施能力拼音教學(xué)聲母、韻母、聲調(diào)教學(xué)方法。1集中學(xué)習(xí)公開(kāi)課拼音公開(kāi)課的步驟與方法聲母、韻母、聲調(diào)公開(kāi)課。2集中學(xué)習(xí)七.培訓(xùn)方式專(zhuān)題講座、主題研討、教學(xué)案例分析、課堂教學(xué)診斷等。以集中專(zhuān)題講座為主，以個(gè)人備課、個(gè)體操作練習(xí)為輔。根據(jù)內(nèi)容步驟進(jìn)行培訓(xùn)并安排拼音教學(xué)公開(kāi)課和說(shuō)課活動(dòng)，培養(yǎng)1-2學(xué)段漢語(yǔ)教師的拼音教育能力和學(xué)科知識(shí)能力。1．理論學(xué)習(xí)：10名教師集合在中心小學(xué)，聽(tīng)漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音教學(xué)講座，教材解讀，教學(xué)案例分析。2．自主學(xué)習(xí)拼音知識(shí)、個(gè)體寫(xiě)教案、準(zhǔn)備說(shuō)課稿、主題研討。3．用上專(zhuān)題公開(kāi)課、說(shuō)課等方法來(lái)診斷課堂教學(xué)，并進(jìn)行課后反思。八．培訓(xùn)師資（來(lái)源、人數(shù)、結(jié)構(gòu)、層次）學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由2個(gè)教務(wù)主任，一個(gè)學(xué)校骨干教師，兩個(gè)聘請(qǐng)老師組成，共5人。根據(jù)培訓(xùn)需要，請(qǐng)縣一小和縣三小有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兩個(gè)教師來(lái)講座。序號(hào)姓名職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)工作單位是否為一線教師/教研員電話1阿迪力.阿卜杜熱合曼小教高級(jí)教務(wù)主任策勒鄉(xiāng)小學(xué)否090367128712吐?tīng)栠d江.麥提薩力小教一級(jí)教務(wù)主任策勒鄉(xiāng)小學(xué)否090367128713古麗圖拉.麥麥提熱伊木小教一級(jí)漢語(yǔ)教師策勒鄉(xiāng)小學(xué)是090367128714穆耶賽爾.買(mǎi)提托合提小教高級(jí)漢語(yǔ)教師縣一小漢語(yǔ)課教師是136675878075熱薩萊提.阿巴斯小教高級(jí)漢語(yǔ)教師縣三小漢語(yǔ)課教師是九、教學(xué)計(jì)劃（課表：時(shí)間、專(zhuān)題名稱(chēng)、方式、教師、地點(diǎn)）授課時(shí)間課程內(nèi)容形式地點(diǎn)專(zhuān)家姓名專(zhuān)家簡(jiǎn)介日期星期時(shí)間10月7日一下午小學(xué)漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí)中心小學(xué)古麗圖拉策勒鄉(xiāng)小學(xué)骨干教師、小教一級(jí)職稱(chēng)10月20日一下午教材解讀，小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)聲調(diào)，整體認(rèn)讀音節(jié)，韻母教學(xué)案例集中學(xué)習(xí)中心小學(xué)穆耶賽爾.買(mǎi)提托合提縣三小漢語(yǔ)課教師，小教高級(jí)職稱(chēng)。10月27日星期一下午拼音課件制作方法和拼音微課制作方法集中學(xué)習(xí)中心小學(xué)古麗圖拉策勒鄉(xiāng)小骨干教師、小教一級(jí)職稱(chēng)。11月3日星期一下午拼音課堂教學(xué)說(shuō)課，聽(tīng)評(píng)課集中學(xué)習(xí)中心小學(xué)熱薩萊提罕·阿巴斯策勒縣三小學(xué)骨干教師十、考核評(píng)估（過(guò)程考核事項(xiàng)與要求，成果及考核要求）考核主要內(nèi)容1.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)考核教師出勤率、課堂討論參與率、精力投入和主動(dòng)參與程度。注重以教師學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤狀況、學(xué)習(xí)討論參與度,小組學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況等綜合考核。教師學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)表現(xiàn)占30%，其中參訓(xùn)教師考勤占15%，通過(guò)考勤記錄進(jìn)行評(píng)分；培訓(xùn)過(guò)程占15%，根據(jù)教師在培訓(xùn)過(guò)程中參與各種教學(xué)活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)分。2.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)考查完成各種任務(wù)進(jìn)度和質(zhì)量，交流研討、課堂教學(xué)能力表現(xiàn)。凡積極參與教學(xué)活動(dòng)，參與評(píng)課議課“優(yōu)秀教師”時(shí)給予優(yōu)先考慮。3.學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)踐占20%，理論考核以課程作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)等形式進(jìn)行；實(shí)踐考核以案例分析、技能操作，課堂教學(xué)、微課制作、公開(kāi)課、等方式進(jìn)行?？己瞬襟E第一步，培訓(xùn)分析，制定培訓(xùn)目標(biāo)第二步，設(shè)定績(jī)效考核表。第三步，對(duì)教師開(kāi)展培訓(xùn)。第四步，考核。第五步，公布績(jī)效考核。第六步，指導(dǎo)教師績(jī)效面談、改進(jìn)。培訓(xùn)指導(dǎo)教師與教師進(jìn)行績(jī)效面談，肯定學(xué)員做得好的部分，指出不足，共同制定改進(jìn)計(jì)劃，以提升下一階段的考核業(yè)績(jī)?？?jī)效考核主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度30%；學(xué)習(xí)效果30%；學(xué)習(xí)結(jié)果40%。十一、項(xiàng)目組織（人員、分工與職責(zé)）（一）培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組1、在學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組：指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：伊敏江.買(mǎi)提吐?tīng)栠d項(xiàng)目學(xué)科負(fù)責(zé)人：古麗圖拉.麥麥提熱伊木項(xiàng)目專(zhuān)職班主任：阿迪力。阿卜杜熱合曼項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)員（秘書(shū)）：托合提庫(kù)爾班。買(mǎi)提托合提2、職責(zé)劃分項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：監(jiān)督和審核子項(xiàng)目活動(dòng)，全面落實(shí)項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。監(jiān)督子項(xiàng)目實(shí)施方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理；監(jiān)督培訓(xùn)專(zhuān)家在的遴選；項(xiàng)目學(xué)科負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)子項(xiàng)目方案，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，組織前期調(diào)研。開(kāi)展與落實(shí)子項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的各項(xiàng)工作，主持培訓(xùn)期間的研討與輔導(dǎo)。協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的質(zhì)量管理。主持培訓(xùn)期間的研討與輔導(dǎo)；協(xié)助組長(zhǎng)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的質(zhì)量管理；做好項(xiàng)目前期調(diào)研工作和后期總結(jié)評(píng)估工作。項(xiàng)目班主任：承擔(dān)項(xiàng)目中的教學(xué)實(shí)踐、各類(lèi)活動(dòng)。負(fù)責(zé)項(xiàng)目各個(gè)教師的組織管理與思想教育，協(xié)助子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人做好項(xiàng)目后期總結(jié)評(píng)估工作。項(xiàng)目秘書(shū)：收集、整理項(xiàng)目期間個(gè)所分校產(chǎn)生的各類(lèi)教學(xué)資料、項(xiàng)目檔案、項(xiàng)目成果；協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人落實(shí)上課地點(diǎn)及教學(xué)設(shè)備、組織問(wèn)卷調(diào)查，并做好宣傳工作；協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織問(wèn)調(diào)、協(xié)助做好項(xiàng)目后期總結(jié)評(píng)估工作等。（二）參訓(xùn)教師管理要求1．參訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)組織紀(jì)律和相關(guān)要求，以良好的狀態(tài)完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，自覺(jué)配合授課教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搞好培訓(xùn)工作，提高自身素質(zhì)。2．參訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，積極參加培訓(xùn)交流研討，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際和存在的問(wèn)題與困惑，虛心向?qū)＜?、行家?qǐng)教，大膽質(zhì)疑，互動(dòng)提高，同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)并積極配合上級(jí)部門(mén)安排的公開(kāi)課、示范課等教研活動(dòng)。（三）做好培訓(xùn)管理工作，確保培訓(xùn)效果1．配備專(zhuān)職教導(dǎo)主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)教學(xué)和生活管理，嚴(yán)格考勤。2．確定專(zhuān)人與任課老師聯(lián)系，保證正常的教學(xué)秩序。3．教導(dǎo)主任經(jīng)常去各個(gè)分校聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)情況。十二、后期跟蹤管理計(jì)劃（時(shí)間、活動(dòng)事項(xiàng)、活動(dòng)方式、負(fù)責(zé)人、參與人員、地點(diǎn)）時(shí)間活動(dòng)事項(xiàng)活動(dòng)方式負(fù)責(zé)人參與人員地點(diǎn)11月14日學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)跟蹤檢查指導(dǎo),檢查學(xué)習(xí)記錄本古麗圖拉漢語(yǔ)水平不到8級(jí)的漢