創(chuàng)新與顛覆“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代IT職業(yè)教育課程與教學(xué)模式探討達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)唐亮“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是一個(gè)顛覆與被顛覆的時(shí)代制造業(yè)教育金融零售服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)＋電子商務(wù)merceO2OOnlineTooffline在線教育Onlineeducation工業(yè)4.04.0inindustry互聯(lián)網(wǎng)金融Internetfinancial2002-2006桌面互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，電信、金融和企業(yè)服務(wù)快速互聯(lián)網(wǎng)化。JAVA一騎絕塵2006-2008敏捷開發(fā)，消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)升級(jí)，Web2.0標(biāo)準(zhǔn)。PHP后來居上2007-2009物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)初現(xiàn)端倪，智能硬件風(fēng)口初現(xiàn)。云計(jì)算運(yùn)維大勢(shì)所趨2010移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)初見端倪2010云計(jì)算和IT資源共享成為大勢(shì)所趨。嵌入式和智能硬件萬物互聯(lián)2011-2012移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大勢(shì)已定Android，IOS兩大平臺(tái)地位確立。Android，iOS天下已定“顛覆”與“被顛覆”的關(guān)鍵在于不斷創(chuàng)新2013移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速普及，用戶體驗(yàn)成為重中之重，方寸間更顯設(shè)計(jì)之美。UID設(shè)計(jì)之美2015移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐步完成C/S到B/S的升級(jí)，前端技術(shù)尤為重要。WEB前端備受青睞2016VR&AR技術(shù)快速興起虛擬現(xiàn)實(shí)成為下一代互聯(lián)網(wǎng)入口。Unity3D虛擬現(xiàn)實(shí)2014大數(shù)據(jù)技術(shù)趨于成熟，商業(yè)智能應(yīng)用普及，人工智能亮點(diǎn)初現(xiàn)。大數(shù)據(jù)曙光初現(xiàn)未來……“顛覆”與“被顛覆”的關(guān)鍵在于不斷創(chuàng)新1.15年不斷的創(chuàng)新，打造覆蓋IT全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)課程版圖達(dá)內(nèi)的15年，是互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的15年，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的不同階段，達(dá)內(nèi)的課程如何緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的步伐。HTML\CSSOracle2002年，JAVA工程師課程上線2002~2006年，桌面互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，電信、金融和企業(yè)服務(wù)快速互聯(lián)網(wǎng)化，JAVA技術(shù)一騎絕塵。2002JAVA工程師2006.NET工程師2007C++工程師2008PHP工程師2009嵌入式工程師2010云計(jì)算運(yùn)維工程師2011Android工程師2012iOS工程師2013UID設(shè)計(jì)師2014Web前端工程師2015大數(shù)據(jù)工程師2016VR&AR工程師JavaHTML\CSSJavaScriptOracleMySQLSQLServer2006-2008年，.NET，PHP工程師課程上線2006~2008年，敏捷開發(fā)，消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)升級(jí)，Web2.0標(biāo)準(zhǔn)確定，PHP后來居上。2002JAVA工程師2006.NET工程師2007C++工程師2008PHP工程師2009嵌入式工程師2010云計(jì)算運(yùn)維工程師2011Android工程師2012iOS工程師2013UID設(shè)計(jì)師2014Web前端工程師2015大數(shù)據(jù)工程師2016VR&AR工程師PHP.NETJavaHTML\CSSJavaScriptOracleMySQLSQLServer2007-2009年，C++，嵌入式課程上線2007~2009年，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)初現(xiàn)端倪，智能硬件大行其道。2002JAVA工程師2006.NET工程師2007C++工程師2008PHP工程師2009嵌入式工程師2010云計(jì)算運(yùn)維工程師2011Android工程師2012iOS工程師2013UID設(shè)計(jì)師2014Web前端工程師2015大數(shù)據(jù)工程師2016VR&AR工程師C++嵌入式終端JAVAPHP.NET2010年，云計(jì)算運(yùn)維課程上線2010年，云計(jì)算和IT資源共享成為大勢(shì)所趨，云端工程師身價(jià)倍增。2002JAVA工程師2006.NET工程師2007C++工程師2008PHP工程師2009嵌入式工程師2010云計(jì)算運(yùn)維工程師2011Android工程師2012iOS工程師2013UID設(shè)計(jì)師2014Web前端工程師2015大數(shù)據(jù)工程師2016VR&AR工程師云計(jì)算運(yùn)維ShellPythonHTML\CSSJavaScriptOracleMySQLSQLServer嵌入式終端C++JAVAPHP.NET2011~2012年，Android，IOS課程上線2011~2012年，移動(dòng)互聯(lián)大勢(shì)已定，Android，IOS兩大平臺(tái)地位確立。2002JAVA工程師2006.NET工程師2007C++工程師2008PHP工程師2009嵌入式工程師2010云計(jì)算運(yùn)維工程師2011Android工程師2012iOS工程師2013UID設(shè)計(jì)師2014Web前端工程師2015大數(shù)據(jù)工程師2016VR&AR工程師云計(jì)算運(yùn)維ShellPythonHTML\CSSJavaScriptOracleMySQLSQLServer嵌入式終端C++JAVAPHP.NETAndroidiOS2013年，UID課程上線2012~2013年，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速普及，用戶體驗(yàn)成為重中之重，方寸間更顯設(shè)計(jì)之美。2002JAVA工程師2006.NET工程師2007C++工程師2008PHP工程師2009嵌入式工程師2010云計(jì)算運(yùn)維工程師2011Android工程師2012iOS工程師2013UID設(shè)計(jì)師2014Web前端工程師2015大數(shù)據(jù)工程師2016VR&AR工程師云計(jì)算運(yùn)維ShellPythonHTML\CSSJavaScriptOracleMySQLSQLServer嵌入式終端C++JAVAPHP.NETAndroidiOSUID2014，H5C3標(biāo)準(zhǔn)確立，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐步完成C/S到B/S的升級(jí)，Web前端技術(shù)倍受青睞。2014年，Web前端課程上線2002JAVA工程師2006.NET工程師2007C++工程師2008PHP工程師2009嵌入式工程師2010云計(jì)算運(yùn)維工程師2011Android工程師2012iOS工程師2013UID設(shè)計(jì)師2014Web前端工程師2015大數(shù)據(jù)工程師2016VR&AR工程師云計(jì)算運(yùn)維ShellPythonOracleMySQLSQLServer嵌入式終端C++JAVAPHP.NETAndroidiOSUIDWEB前端2014~2015，大數(shù)據(jù)技術(shù)趨于成熟，商業(yè)智能應(yīng)用普及，人工智能初現(xiàn)曙光。2015年，大數(shù)據(jù)課程上線2002JAVA工程師2006.NET工程師2007C++工程師2008PHP工程師2009嵌入式工程師2010云計(jì)算運(yùn)維工程師2011Android工程師2012iOS工程師2013UID設(shè)計(jì)師2014Web前端工程師2015大數(shù)據(jù)工程師2016VR&AR工程師云計(jì)算運(yùn)維ShellPythonOracleMySQLSQLServer嵌入式終端C++JAVAPHP.NETAndroidiOSUIDWEB前端HadoopSparkStormVR&AR技術(shù)快速興起，Pokémon

Go迅速走紅。2016年，VR&AR課程上線2002JAVA工程師2006.NET工程師2007C++工程師2008PHP工程師2009嵌入式工程師2010云計(jì)算運(yùn)維工程師2011Android工程師2012iOS工程師2013UID設(shè)計(jì)師2014Web前端工程師2015大數(shù)據(jù)工程師2016VR&AR工程師云計(jì)算運(yùn)維ShellPythonOracleMySQLSQLServer嵌入式終端C++JAVAPHP.NETAndroidiOSUIDWEB前端HadoopSparkStormAR&VR終端持續(xù)不斷的創(chuàng)新，打造覆蓋IT全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)課程版圖UIDWEB前端AndroidiOS嵌入式終端AR&VR終端JavaPHP.NETC++OracleMySQLSQLServer軟件測(cè)試云計(jì)算運(yùn)維ShellPython網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷主辦會(huì)計(jì)電商運(yùn)營(yíng)HadoopSparkStorm界面設(shè)計(jì)>前端/終端開發(fā)>服務(wù)端開發(fā)>數(shù)據(jù)存儲(chǔ)>系統(tǒng)測(cè)試>上線運(yùn)維>運(yùn)營(yíng)推廣“四化一體”的教學(xué)系統(tǒng)，打造高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系2.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化；教學(xué)過程規(guī)范化；教學(xué)管理平臺(tái)化；教學(xué)結(jié)果可量化；線上線下一體化。2005年之前在全國(guó)創(chuàng)辦了3家直營(yíng)學(xué)習(xí)中心：北京，上海，廣州。2006年希望向二線城市發(fā)展，遇到痛點(diǎn)。（南京，杭州，蘇州，。。。）二，三線城市的優(yōu)秀師資資源短缺，學(xué)員很難享受到像北京一樣的高質(zhì)量的IT教育服務(wù)。2006年，開始實(shí)施以遠(yuǎn)程直播為基礎(chǔ)的O2O教學(xué)發(fā)展的痛點(diǎn)創(chuàng)新的O2O教學(xué)模式O2O模式：主講教室O2O模式：遠(yuǎn)程教室線上優(yōu)秀講師授課（實(shí)時(shí)直播）線下助教答疑解惑（雙師教學(xué)）固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，強(qiáng)制的學(xué)習(xí)環(huán)境通過在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)140位核心師資服務(wù)40000在讀學(xué)員我們不是放視頻，是O2O教學(xué)！如何保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性？要靠?jī)?yōu)秀的老師，但不能只靠老師。教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化非常重要。集中優(yōu)勢(shì)的師資資源，更有能力和動(dòng)力去做教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化。明確“教什么？”光有O2O模式還不夠！教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)過程也需要設(shè)計(jì)，每天的教學(xué)時(shí)間如何安排？先做什么，再做什么？何時(shí)講，何時(shí)練，何時(shí)測(cè)，何時(shí)考？每日一練，每周一做，每周一測(cè)，每月一考真正做到教學(xué)過程規(guī)范化知道“怎么教？”教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化之后呢？教學(xué)過程規(guī)范化2009年，學(xué)生規(guī)模突破1萬人。教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理跟不上。學(xué)生與老師交流存在障礙。我們自主研發(fā)了一套在線學(xué)習(xí)和教學(xué)管理系統(tǒng)（TTS）實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理平臺(tái)化新的挑戰(zhàn) 1，在線學(xué)習(xí)資源：教學(xué)日歷，大綱，PPT，文檔，視頻。 2，教學(xué)管理：考勤，評(píng)分，投訴，個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。 3，教學(xué)評(píng)測(cè)：在線評(píng)測(cè)，在線考試。 4，實(shí)時(shí)交互：在線提問，呼叫老師。教學(xué)管理平臺(tái)化TTS系統(tǒng)兩百臺(tái)服務(wù)器，遍布全國(guó)各地的分布式應(yīng)用系統(tǒng)。有了上面的這些之后呢？還要有評(píng)估體系，還要有保障體系最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)果可量化教學(xué)結(jié)果可量化教學(xué)結(jié)果可量化—精細(xì)化的學(xué)習(xí)過程管理日常輔導(dǎo)座位出勤技術(shù)評(píng)定助教老師會(huì)根據(jù)學(xué)員進(jìn)行技術(shù)評(píng)級(jí)，記錄學(xué)的學(xué)習(xí)軌跡，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。每次月考成績(jī)排名的后20%的同學(xué)；都會(huì)被強(qiáng)制留級(jí)到下一期班級(jí)重復(fù)學(xué)習(xí)。線上online線下offline直播授課在線學(xué)習(xí)師生交互在線測(cè)評(píng)本地輔導(dǎo)線下評(píng)估線下服務(wù)教學(xué)保障線上線下雙引擎，實(shí)現(xiàn)教學(xué)一體化內(nèi)容平臺(tái)流程保障評(píng)估CURRICULUMDESIGNTEACHINGGUIDEVIDEOPPTTESTCOOKBOOKiDiscussiNotesiResourceiTestingiCourseiBookiBoardiQuestionTTS6.0標(biāo)準(zhǔn)化授課流程每日一練每周一做每周一測(cè)每月一考TCSD標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)測(cè)體系PROJECTTTS日常評(píng)估體系針對(duì)性輔導(dǎo)呼叫式服務(wù)重修制度“四化一體”，構(gòu)建完整的O2O教學(xué)體系內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化管理平臺(tái)化流程規(guī)范化結(jié)果可量化TTS6.0交互式教學(xué)系統(tǒng)TTS教學(xué)保障體系線下online線上offline今天的達(dá)內(nèi)，仍在不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)模式和方法2015~2016

“因材施教，分級(jí)教學(xué)”，在全集團(tuán)得以推行?！傲慊A(chǔ)”完全零基礎(chǔ)的學(xué)員“潛力股”有一定基礎(chǔ)或潛質(zhì)較好的學(xué)員“技術(shù)狂”經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)技術(shù)執(zhí)著愛好的學(xué)員不求多，但求精易如門，快入行會(huì)應(yīng)用，懂底層強(qiáng)訓(xùn)練，高起點(diǎn)抓住劉，學(xué)最新?lián)屜葯C(jī)，做牛人就業(yè)培優(yōu)才高1提升學(xué)習(xí)效率適應(yīng)企業(yè)需求投入大、準(zhǔn)備足23隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅猛發(fā)展，企業(yè)職位的劃分越來越細(xì)化，對(duì)崗位的技術(shù)要求也呈現(xiàn)出明顯的分級(jí)化。對(duì)于企業(yè)所迫切需求的高水平、高級(jí)別的技術(shù)人才，必須要通過因材施教、分級(jí)培優(yōu)的方式才能滿足?！啊饕蚱洳闹呦屡c其所失而告知”——因材施教是教育的最高境界。教育培訓(xùn)行業(yè)一直不能解決的難題是：“無法根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力、不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的因材施教，導(dǎo)致不同學(xué)習(xí)水平、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)員在一個(gè)班級(jí)內(nèi)混合上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低、效果無法實(shí)現(xiàn)最大化”。為什么要因材施教、分級(jí)培優(yōu)？“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，幾乎任何一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)都將以：UI設(shè)計(jì)（UID）、前端開發(fā)（WEB前端）、后端開發(fā)（Java、才高大數(shù)據(jù)）、移動(dòng)端開發(fā)（Android、iOS）的方式進(jìn)行技術(shù)分工。2015年，這5大方向占據(jù)了我們IT類招生人數(shù)的90%以上。2016年，我們對(duì)這5大互聯(lián)網(wǎng)熱門方向全面實(shí)施“因材施教、分級(jí)教學(xué)”模式。5大方向全面實(shí)施“因材施教、分級(jí)教學(xué)”模式培優(yōu)班（Java互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師）第１個(gè)月第２個(gè)月第３個(gè)月第４個(gè)月第５個(gè)月才高班（Java大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師）每月月中開班培優(yōu)班（Java企業(yè)級(jí)開發(fā)工程師）語言基礎(chǔ)面向?qū)ο驤avaSE語言基礎(chǔ)面向?qū)ο驤avaSE考試考試未通過選拔通過通過HTML、CSSJavaScriptServlet/JSPMySQLEasyMall項(xiàng)目SpringMyBatisQueryHtcargo項(xiàng)目Lucene與SolorRabbitMQRedisNginxDubboxMySQL優(yōu)化ZookeeperHTML、CSSJavaScriptServlet/JSPMySQLEasyMall項(xiàng)目SpringMyBatisQueryHtcargo項(xiàng)目Lucene與SolorRabbitMQRedisNginxDubboxMySQL優(yōu)化Zookeeper考試業(yè)余班學(xué)員選拔通過選拔未通過成功就業(yè)Java大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師成功就業(yè)Java互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師成功就業(yè)Java企業(yè)級(jí)開發(fā)工程師HadoopSpark電商數(shù)據(jù)分析TTS9.0Java及才高大數(shù)據(jù)課程體系設(shè)計(jì)就業(yè)培優(yōu)才高課程方向Java、才高大數(shù)據(jù)UID、UEDWEB前端AndroidiOSJava企業(yè)級(jí)開發(fā)工程師用戶界面設(shè)計(jì)師（UID）設(shè)計(jì)型Web前端工程師準(zhǔn)架構(gòu)型Android工程師準(zhǔn)架構(gòu)型iOS工程師Java互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師（UED）開發(fā)Web前端工程師架構(gòu)型Android工程師架構(gòu)型iOS工程師Java大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師互聯(lián)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師大前端工程師架構(gòu)+混編型Android工程師架構(gòu)+混編型iOS工程師2016“因材施教、分級(jí)教學(xué)”課程縱覽實(shí)施“因材施教、分級(jí)教學(xué)”的效果對(duì)比分級(jí)教學(xué)前分級(jí)教學(xué)后學(xué)員滿意度就業(yè)質(zhì)量學(xué)員滿意度就業(yè)質(zhì)量平均滿意度;4.73平均就業(yè)薪資;4830平均就業(yè)薪資;5308平均滿意度;4.85創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，打造人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)閉環(huán)3.TTS，TMOOC，JOBSHOW2009年01月