南充市高2023屆高考適應(yīng)性考試（一診）

語(yǔ)文試題參考答案（3分）【答案】A【解析】B項(xiàng)，“是因?yàn)槠涫乔嗟难苌省卞e(cuò)，天青色的神秘感與之無(wú)關(guān)，強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，“這個(gè)自然現(xiàn)象多見(jiàn)于古代詩(shī)句中”錯(cuò)，據(jù)原文“這個(gè)自然現(xiàn)象”指代的是“春天由于氣溫升高，水中藻類(lèi)大量繁殖，水的顏色會(huì)變成青綠色”。D項(xiàng)，“其詩(shī)意那么源于歐陽(yáng)修的詞句”錯(cuò)，原文只說(shuō)歐陽(yáng)修的詞句“給這種顏色又增添了幾分詩(shī)意”，可見(jiàn)這個(gè)名字本身就具有一定的詩(shī)意。（3分）【答案】C【解析】林黛玉的穿著“靈動(dòng)又飄逸”在于她的服飾搭配了多種色彩，并不是由雪青色一種顏色決定的。文章第④段以林黛玉的穿著為例，是為了證明雪青色的特別。（3分）【答案】B【解析】B項(xiàng)"只要……就……”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。（3分）【答案】C【解析】據(jù)圖二，更多考慮線(xiàn)下劇本殺商家的店內(nèi)環(huán)境的受訪(fǎng)者比例為65.9%,應(yīng)表述為超過(guò)一半。（3分）【答案】B【解析】A項(xiàng)，“大多數(shù)劇本作品互相抄襲的現(xiàn)象”錯(cuò)，原文為“越來(lái)越多的劇本作品在套路、懸疑設(shè)計(jì)、核心情節(jié)上互相抄襲”，并不能據(jù)此判斷有抄襲現(xiàn)象的作品是大多數(shù)。C項(xiàng)，“幾乎所有被采訪(fǎng)的劇本殺店家和玩家都”錯(cuò)，原文為“幾乎所有店家”“一半以上的玩家”。D項(xiàng)，”主要原因是”表述不正確，原文為“發(fā)行規(guī)那么的不透明、不公正也是導(dǎo)致劇本危機(jī)的主要原因之一”，且原文并未說(shuō)“劇本創(chuàng)作的野蠻生長(zhǎng)”是導(dǎo)致劇本危機(jī)的主要原因。（6分）【答案例如】①杜絕抄襲、重視原創(chuàng)，端正價(jià)值觀(guān)，劇本可以從我國(guó)流傳的歷史傳說(shuō)和故事、豐富多樣的地域文化、民俗與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面尋找創(chuàng)作素材，同時(shí)還要注意劇本不宜出現(xiàn)類(lèi)似“三俗”環(huán)節(jié)等危害青少年身心健康的內(nèi)容。②規(guī)范劇本發(fā)行，堅(jiān)持透明、公開(kāi)的發(fā)行規(guī)那么，為創(chuàng)作者提供相應(yīng)的資源和渠道，以合理的利潤(rùn)分配激發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)作熱情。③保持劇本新鮮感，例如“旅游+劇本殺”模式中的劇本應(yīng)不斷根據(jù)游客的反應(yīng)、消費(fèi)者的喜好等定期更新，才能讓游客保持新鮮感，不斷豐富其旅游體驗(yàn)。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)、大意對(duì)即可。）（3分）【答案】D【解析】“他明白只要堅(jiān)持龍?zhí)捉K將變主角?！崩斫庥姓`。文中最后一段，他演過(guò)配角也演過(guò)主角，師父的開(kāi)導(dǎo)，臺(tái)上的歷練，讓他明白角色不分大小，找準(zhǔn)自己“在一場(chǎng)戲中的定位”才是最重要的。（6分）【答案例如】（1）師父在戲校給我做的番茄炒雞蛋，酸甜的味兒，表達(dá)師徒間的深厚情誼，師父對(duì)我的喜愛(ài)與關(guān)愛(ài)。（2）我在煩悶時(shí)給師傅打，師父告知我番茄炒雞蛋的秘訣，意在點(diǎn)撥我，開(kāi)導(dǎo)我:沒(méi)有咸的襯托，甜無(wú)法被激發(fā)出來(lái)。勸導(dǎo)我放平心態(tài)，找準(zhǔn)定位，演好丑角配角。（3）最后，我成功演繹了配角虞翻，我將永遠(yuǎn)記得師父的番茄炒雞蛋的配方，說(shuō)明：我已經(jīng)通過(guò)實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)到找準(zhǔn)定位、心如旁鷲地表演的意義與價(jià)值，并將堅(jiān)持走下去。（每點(diǎn)2分）（6分）【答案例如】“藝術(shù)聚焦”：指微型小說(shuō)在“短小中開(kāi)掘深蘊(yùn)，在單一中追求精美，在單純中表達(dá)豐富”，采用多種手法對(duì)題材進(jìn)行藝術(shù)化處理。文本一的“藝術(shù)聚焦”表達(dá)在：①以“番茄炒雞蛋"為線(xiàn)索，將“他”的人生軌跡和心路歷程串聯(lián)起來(lái)，中間輔以欲揚(yáng)先抑等手法讓情節(jié)富有波瀾，增添閱讀趣味。（情節(jié)上）②作者聚焦典型的冷門(mén)行當(dāng)，

人物形象雖然單純但極具代表性。從學(xué)藝時(shí)的志得意滿(mǎn)到初登舞臺(tái)的失落彷徨再到頓悟后坦然堅(jiān)守，“他”的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)讀者的聯(lián)想，引發(fā)共鳴。（人物形象上）③小說(shuō)贊美了師徒二人對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)守，但同時(shí)也以小見(jiàn)大，帶給我們更多的思考。社會(huì)上類(lèi)似的冷門(mén)很多，我們?cè)谫澝缽臉I(yè)者執(zhí)著堅(jiān)守的同時(shí)，也應(yīng)呼吁社會(huì)、群眾給予他們更多的關(guān)注與支持。（主題上）（每點(diǎn)2分，其它表述如言之有理可酌情給分）（3分）【答案】C【解析】抓主語(yǔ)，句子講了三層意思；“寶物/”“帑藏”“錢(qián)谷”為并列結(jié)構(gòu)；“左右”是古今異義詞，即近侍、親信?！坝帧绷硖嵋粚右馑?。（3分）【答案】B【解析】“茍非吾之所有”中的“茍”意思是“如果，假使”。（3分）【答案】D【解析】“建議劉秀當(dāng)機(jī)立斷，立即起兵”錯(cuò)誤。鄧禹建議劉秀先招攬英雄，取悅民心，然后創(chuàng)立高祖當(dāng)年的功業(yè)，拯救萬(wàn)民的生命。（10分）【答案例如】（1）有些年紀(jì)大的官員流淚說(shuō)：“沒(méi)料想今天重新看到了漢朝官員威武的儀表！”因此有見(jiàn)識(shí)的人都?xì)w心劉秀?！窘馕觥炕颍河械?。圖：料想、預(yù)料。由是：因此。各1分，大意2分，共5分。（2）劉秀到達(dá)黃河以北，考察官吏政績(jī)，根據(jù)有無(wú)能力罷免或任用，公平訴訟罪犯，廢除王莽殘酷的政令，恢復(fù)漢朝官名制度?！窘馕觥亢颖保狐S河以北。黜陟：罷免提拔。訟：訴訟。各1分，大意2分，共5分。【參考譯文】元始九年，正月朔（初一），王莽遵從上天的符命，去掉漢朝的名號(hào)建立新朝。王莽自認(rèn)為天下太平，但公卿大臣早晨上朝，黃昏退朝，議論連年，不能夠作出決斷，沒(méi)有時(shí)間處理訴訟冤案和百姓迫切需要解決的問(wèn)題。王莽看到自己從前因?qū)?quán)而取得了漢朝政權(quán)，所以總想自己包攬眾事，所以相關(guān)官員只按既定的政令辦事，以圖能夠茍且（姑且）免除罪責(zé)。各寶庫(kù)、國(guó)庫(kù)和錢(qián)糧，都由宦官管理；官吏和平民的密奏，由近侍拆開(kāi)，尚書(shū)不得知道，他提防臣下就是這樣，又喜歡改變制度，政令繁多。谷物常常很貴，代郡尤其遭殃，有的人成為盜賊，后聚集在一起組成赤眉、青犢軍，擁護(hù)劉玄為更始帝，想要匡扶漢室。天鳳三年，發(fā)生地震，天降大雪。大司空王邑上書(shū)，以地震為由，請(qǐng)求退休。王莽不準(zhǔn)，說(shuō)：“大地有震有動(dòng)，沒(méi)有危害，動(dòng)的時(shí)候就張開(kāi)，靜的時(shí)候就合攏，萬(wàn)物由此發(fā)生?！蓖趺矏?ài)自我欺騙掩飾，都是此類(lèi)。地皇二年，王莽減輕私自鑄錢(qián)的處分后，犯法的就更多了，還彼此連坐。劉玄將要建都洛陽(yáng)，任命劉秀代理司隸校尉，派他先到洛陽(yáng)修建宮殿官府。當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)官員們出城迎接更始劉玄，看見(jiàn)將領(lǐng)們經(jīng)過(guò)，都用布包頭，穿著女人的衣裳，沒(méi)有不恥笑的。等到看見(jiàn)司隸校尉的下屬官員，有些年紀(jì)大的官員流淚說(shuō)：“沒(méi)料想今天重新看到了漢朝官員威武的儀表！“因此有見(jiàn)識(shí)的人都?xì)w心劉秀。劉秀到達(dá)黃河以北，考察官吏政績(jī)，根據(jù)有無(wú)能力罷免或任用，公平訴訟罪犯，廢除王莽殘酷的政令，恢復(fù)漢朝官名制度。官民喜悅，爭(zhēng)先恐后地拿著牛肉與美酒迎接慰勞。劉秀一律不接受。南陽(yáng)人鄧禹執(zhí)鞭驅(qū)馬而行，追趕劉秀，直追到鄴城才追到。劉秀說(shuō)：“先生這么遠(yuǎn)前來(lái)，難道想進(jìn)入仕途？”鄧禹說(shuō)：“不愿意。只愿閣下的威望和恩德普及四海，我能在你的屬下盡一尺一寸之力，使我的聲名記載在史書(shū)上而已?！眲⑿阈ζ饋?lái)，鄧禹建議說(shuō)：“如今赤眉和青犢的人馬都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)。劉玄本是一個(gè)平凡人物，而且又不親自處理政事，將領(lǐng)都是庸碌之輩，志向在于發(fā)財(cái)，從早到晚自我快樂(lè)罷了，不是想要尊主安民的人。觀(guān)察古代圣明君王的興起,人事來(lái)看，帝王大業(yè)，天下人的向往和敬佩。英雄，務(wù)求取悅民心，古代圣明君王的興起,人事來(lái)看，帝王大業(yè)，天下人的向往和敬佩。英雄，務(wù)求取悅民心，古代圣明君王的興起,人事來(lái)看，帝王大業(yè)，天下人的向往和敬佩。英雄，務(wù)求取悅民心，古代圣明君王的興起,人事來(lái)看，帝王大業(yè)，天下人的向往和敬佩。英雄，務(wù)求取悅民心，古代圣明君王的興起,人事來(lái)看，帝王大業(yè)，天下人的向往和敬佩。英雄，務(wù)求取悅民心，天時(shí)和人事。現(xiàn)在從天時(shí)來(lái)看，劉玄即位后，天象變異卻興起了；從不是平凡人物所能勝任的。況且您一向具有盛大的德能和功勛，受到無(wú)論帶兵或從政，紀(jì)律嚴(yán)肅，賞罰公開(kāi)而守信。當(dāng)今之計(jì)，不如招攬創(chuàng)立高祖當(dāng)年的功業(yè)，拯救萬(wàn)民的生命?！眲⑿惴浅８吲d，因而命鄧古代圣明君王的興起,人事來(lái)看，帝王大業(yè)，天下人的向往和敬佩。英雄，務(wù)求取悅民心，禹在營(yíng)中下榻，和他商議計(jì)策。（3分）【答案】C【解析】“張?jiān)婇_(kāi)篇用擬人手法，寫(xiě)出萬(wàn)山回頭看詩(shī)人的情狀”錯(cuò)誤，應(yīng)為“詩(shī)人飛舟出峽脫險(xiǎn)，回首看那萬(wàn)山，感嘆山勢(shì)的峭危峻險(xiǎn)，水流的湍急異常”。（6分）【答案例如】同：在對(duì)峽口崇山峻嶺的自然特征的描寫(xiě)中，都感嘆峽口位置之險(xiǎn)；（2分）異:杜詩(shī)在峽聽(tīng)到鼓角聲聯(lián)想到國(guó)家動(dòng)亂的局勢(shì)，抒發(fā)了對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂(yōu)及年老遲暮之悲;張?jiān)妼?xiě)出過(guò)三峽一路的驚心，驚嘆，驚喜，后怕，最后歸于平靜泰然，贊嘆船工、水手高超的本領(lǐng)，抒發(fā)對(duì)三峽奇景的贊嘆之情，引人入勝。（杜詩(shī)2分，王詩(shī)2分，共4分）16.（6分）【答案】（1）猿猱欲度愁攀援常有高猿長(zhǎng)嘯（2）此雖免乎行猶有所待者也（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（4分）【答案】①不勝其煩；②屢禁不止（層出不窮）；③有的放矢；④紛繁復(fù)雜（不容樂(lè)觀(guān)）。18.（4分）【答案】治理違規(guī)彈窗廣告，不僅要完善管理措施，制定統(tǒng)一、可操作的行業(yè)自律標(biāo)準(zhǔn),還應(yīng)為用戶(hù)提供更加明確有效的監(jiān)督投訴渠道?！窘馕觥竣佟霸鰪?qiáng)”改為“完善”或“改進(jìn)”或“增加”；②“讓”改為“為”；每點(diǎn)2分，共4分。19.（3分）【答案】D【解析】A直接引用；B表示特殊稱(chēng)謂。C反諷和否認(rèn)D突出強(qiáng)調(diào)。20.（6分）【答案例如】①增加身體的肌肉量；②以下兩點(diǎn)很關(guān)鍵；③營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)不可或缺。（3分）【答案】C【解析】C比喻。A比照，B夸張，D設(shè)問(wèn)。四、寫(xiě)作（60分）（60分）【思考提示】寫(xiě)作時(shí)必須觀(guān)點(diǎn)明確，內(nèi)容可涉及自己對(duì)勞動(dòng)的看法、勞動(dòng)的意義和價(jià)值、學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐的現(xiàn)狀、自己參與勞動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)歷和感受、怎樣平衡勞動(dòng)實(shí)踐和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系等。?等級(jí)評(píng)分與標(biāo)準(zhǔn)（一）基礎(chǔ)等級(jí)（40分）基礎(chǔ)等級(jí)40分內(nèi)容20分一等20-16二等15-10三等10-6四等5-0切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容薄弱感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒(méi)有什么內(nèi)容感情虛假表達(dá)20分一等20-16二等15-11三等10-6四等5-0符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多字跡難辨開(kāi)展等級(jí)20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意7.詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活10.見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。內(nèi)容項(xiàng)（20分）的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯(cuò)誤，或者不能佐證文章觀(guān)點(diǎn)的，要適當(dāng)扣分。表達(dá)項(xiàng)（20分）的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體、卷面等，但也要綜合考量。.根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)那么，在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。.在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原那么上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。（二）開(kāi)展等級(jí)（20分）基礎(chǔ)等級(jí)分要與開(kāi)展等級(jí)分相匹配，開(kāi)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。.開(kāi)展等級(jí)分原那么上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，開(kāi)展等級(jí)一般可在二等給分。.開(kāi)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，開(kāi)展等級(jí)一般在一等或二等給分。.開(kāi)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，開(kāi)展等級(jí)不能在一等給分。.內(nèi)容在四等的，“開(kāi)展等級(jí)”可以給1到2分；確為抄襲的，“開(kāi)展等級(jí)”不給分。開(kāi)展等級(jí)評(píng)分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中假設(shè)干突出點(diǎn)按等評(píng)分。.深刻：①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象飽滿(mǎn)⑦意境深遠(yuǎn).有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法?文句有表現(xiàn)力.有創(chuàng)意：?見(jiàn)解新穎◎材料