第一課時第二課時第一單元

語文園地部編版

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六年級

下冊自讀“交流平臺”內容，思考本單元的課文是如何安排主次的。交流平臺第一課時我們讀文章，常常發(fā)現(xiàn)有些內容寫得很詳細，有些內容寫得很簡略。如，《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過。即使重點寫臘八、初一，也不是鋪開寫，而是突出寫最具特色的一兩個民俗活動，給人印象頗深。時間活動熬臘八粥、泡臘八蒜所有人為過年做準備祭灶王、吃糖貼春聯(lián)、掃房、預備年貨吃團圓飯、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守歲拜年、逛廟會賞燈、吃元宵春節(jié)結束鋪戶開張、放鞭炮臘月初九—臘月二十二臘月二十三臘月二十四—臘月二十九除夕初一正月初六元宵節(jié)正月十九臘八詳略作者為什么要這樣寫呢？《北京的春節(jié)》講的是當年北京地區(qū)過春節(jié)的獨特習俗，而最能表現(xiàn)北京獨特習俗的，莫過于這幾天。這幾天可以說是春節(jié)的高潮，所以要詳寫。其他的日子大體相似，就沒有必要一一詳細描述了。因此，文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點表達的意思決定的。本單元的其他課文，內容主次是如何安排的？為什么要這樣安排詳略？臘八粥等粥（詳寫）喝粥（略寫）盼粥分粥猜粥看粥通過八兒母子的對話及對八兒的心理描寫，更能體現(xiàn)出臘八粥的色香味美，以及一家人溫馨美好、其樂融融的氛圍。藏戲舞臺形式演出方式起源面具（詳寫）（詳寫）以藏戲的起源與演出方式方面的內容為主，突顯了藏戲的特色。結合本單元習作，說說你自己是如何根據(jù)表達的需要，安排習作內容的詳略，突出重點的。開頭——介紹家鄉(xiāng)端午節(jié)的各種習俗（

）中間賽龍舟的習俗（）吃粽子的習俗（）戴香囊的習俗（）結尾——人們喜愛端午節(jié)的原因（）略寫詳寫詳寫詳寫略寫端午節(jié)的風俗突出端午節(jié)的風俗特點示例詞句段運用

讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻

璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。······加點詞都表達了“都，全部”的意思。

全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志

杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘

得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぜ狱c詞都表達了“在比賽中獲得第一名”的意思。使表達更豐富、更多樣?！ぁぁぞ氁痪毟鶕?jù)句子的意思，在括號里填入與加點詞意思相同但說法不同的詞語。

1.節(jié)日期間，北京各個景點迎來了大批國內外游客。故宮博物院人頭攢動，八達嶺長城（），南鑼鼓巷（），什剎海（）。人潮洶涌摩肩接踵熙熙攘攘····

2.花園里，各色的月季花欣然怒放，艷麗的桃花（），熱情的杜鵑花（），美麗的海棠花（），到處花香醉人。吐露芬芳綻放笑容傲然盛開····你知道下面這些習俗的寓意嗎？

過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高

過年的時候吃魚：_____________________

建筑上雕刻蝙蝠：_____________________寓意年年有余寓意福氣盈門

過年守歲寓意辭舊迎新。中秋節(jié)吃月餅寓意團團圓圓。你還知道哪些有吉祥寓意的習俗？書寫提示第二課時欣賞書法作品，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。行楷筆畫變形自然相連對照教材臨摹這段話，邊寫邊體會筆畫變形、筆畫與筆畫自然相連、書寫速度快的書寫特點。日積月累自由讀古詩，讀準字音，嘗試理解詩意。xīkūn

長歌行我國古代漢樂府曲調名。長歌，長聲歌詠，也指寫詩。行，古代歌曲的一種體裁，歌行體的簡稱，詩歌的字數(shù)和句子的長度不受限制。xīkūn漢樂府曲調名稱葵菜陽光照耀露水和陽光都充足的時候形容草木凋零枯黃的樣子大意：園中的葵菜枝葉蒼翠，附著于葵葉之上的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而，好景不長，待到朝陽冉冉升起之后，朝露很快就要被曬干了。和煦的春天處處灑滿陽光雨露，萬物蓬勃無不閃耀著生命的光輝。常常擔心秋季很快來臨，紅花綠葉紛紛枯黃凋零。xīkūn眾多河流向西年輕時白白地大意：江河滔滔不絕地流向東海，何時才能掉頭流回西邊？年輕時不抓緊時機奮發(fā)努力，等到年老時一事無成，必然會后悔，徒生傷悲。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？這首詩借季節(jié)變遷、百川東去等自然現(xiàn)象，表達了對時光易逝、生命短暫的慨嘆，勸誡世人惜時奮進。讀一讀，背一背可以一邊想象畫面，一邊背誦古詩。

1.當你看到小明只顧著玩手機不知道學習的時候，你可以告誡他：

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2.當你發(fā)現(xiàn)還有好多事要做，可是時間卻已經(jīng)過去了大半天時，你會感慨：

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少壯不努力老大徒傷