第第頁(yè)小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1留意良好習(xí)慣的培育;2減輕同學(xué)的過重負(fù)擔(dān);3重視提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);4力求為教學(xué)供應(yīng)便利。

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為此，我向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)。課堂上發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育本領(lǐng)的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，實(shí)行適合本班同學(xué)的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氣氛，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問，提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累

在教學(xué)中針對(duì)我們班同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間，我都堅(jiān)持和同學(xué)一齊誦讀美麗的古詩(shī)文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的朗讀、理解本領(lǐng)，我一向要求同學(xué)多讀多想，并且要求同學(xué)在日記中寫學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓舞同學(xué)大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的缺乏

在自身的素養(yǎng)上本身還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中多理解別人的看法，平常的教學(xué)中還注意本領(lǐng)的提高。

這學(xué)期雖然我重視了同學(xué)學(xué)問的積累，但都沒有要求同學(xué)把本學(xué)期積累的學(xué)問完完好整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求同學(xué)記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語(yǔ)文書上。在下一學(xué)期中，不但要注意積累，還要注意書寫，將積累真正落到實(shí)處。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大圓滿。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些提高。但我明白我還存在著缺乏，今后我將連續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2

20xx年其次學(xué)期學(xué)校四班級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的音樂教學(xué)工作。在此，我將對(duì)自己這一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏。

一、基本狀況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感，并注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在寬松愉悅的音樂氣氛中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞力量，并為其他方面的學(xué)習(xí)制造有利條件，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

二、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程。

2、仔細(xì)制定教學(xué)打算：在對(duì)四班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)打算。

3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能到達(dá)合格。

三、實(shí)行的方法和措施

用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伴侶。在課堂教學(xué)中我支配了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演，更好地培育了同學(xué)對(duì)音樂的愛好。

四、取得的成果與存在的主要問題：

成果

1、同學(xué)的識(shí)譜力量有所提升；

2、演唱和舞蹈的力量和表現(xiàn)力有所提高；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握力量有所加強(qiáng)。

問題

1、同學(xué)演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、樂譜學(xué)問基礎(chǔ)薄弱；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，有待進(jìn)一步提高。

五、來期改良措施及準(zhǔn)備

1、注意音樂審美體驗(yàn)。

2、讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品。

3、課堂上結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行授課。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)3

在本學(xué)期里，我承當(dāng)了四班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)打算，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同的同學(xué)都學(xué)得開心、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

信息技術(shù)教學(xué)工作：

一、從愛好入手，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

我校同學(xué)家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī)，所以他們有了肯定的基礎(chǔ)。而四班級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的，例如了解計(jì)算機(jī)的組成，鼠標(biāo)的操作，指法等。對(duì)于這些孩子來說已經(jīng)不新奇了，所以沒有多少愛好，這就對(duì)我的教學(xué)提出了肯定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的缺乏，還要喜愛上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使同學(xué)在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，轉(zhuǎn)變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好。我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問同學(xué)什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)學(xué)問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了肯定的熟悉，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、寓教于樂，以嬉戲?yàn)榻槿朦c(diǎn)，由實(shí)際入手，從嬉戲中得到熬煉。同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，多是從嬉戲開頭的，對(duì)嬉戲特殊感愛好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩嬉戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在同學(xué)深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能。所以我就從嬉戲開頭，通過嬉戲的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又

通過《金山打字》，競(jìng)賽誰(shuí)的成果好或者與老師競(jìng)賽。同學(xué)在“吃蘋果”“打地鼠”等嬉戲的實(shí)踐中發(fā)覺，要取得好成果就必需練習(xí)好指法。在這種狀況下，再講解指法練習(xí)，同學(xué)學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，同學(xué)們?cè)偻孢@個(gè)嬉戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，不僅使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好始終高漲，而且保持了同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱。

三、相互合作，自主探究。

由于同學(xué)本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很嫻熟的操作計(jì)算機(jī)了，而有的同學(xué)才剛剛開頭接觸計(jì)算機(jī)，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體同學(xué)，即讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)有學(xué)習(xí)新知的新奇感，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中，將同學(xué)組成小組，同學(xué)之間可以相互關(guān)心，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)愛好深厚同學(xué)的關(guān)心，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀同學(xué)“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)同學(xué)都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由同學(xué)進(jìn)行解決的，而不是老師將方法直接講給他們。

通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使同學(xué)順當(dāng)完成老師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)同學(xué)之間的進(jìn)展。

三、開展班內(nèi)小競(jìng)賽為同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采納競(jìng)賽的方法進(jìn)行，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次競(jìng)賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成好玩的活動(dòng)，而且激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手，從而使他們的力量得到了進(jìn)展。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的電腦操作力量得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，但也有缺乏之處，同學(xué)的指法精確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成果。在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方

面不斷改良，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的學(xué)問，讓同學(xué)得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)間太匆忙。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、基本狀況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四班級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氣氛。但仍有個(gè)別同學(xué)因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有肯定的差距，盼望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成果上一個(gè)新臺(tái)階。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象，意義，情感。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。

三、重學(xué)問遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓同學(xué)將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓同學(xué)閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓同學(xué)愛閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富學(xué)問。

四、今后努力的方向和準(zhǔn)備

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，增添現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題討論，通過專題指導(dǎo)，重視對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素養(yǎng)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階

思想?yún)R報(bào)

這段時(shí)間，本人始終在家學(xué)習(xí)法律學(xué)問，沒做違法犯罪的事情。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我熟悉到懂法守法的重要性。我從思想上進(jìn)行了深刻的反思。今后，我還要不斷地學(xué)習(xí)法律學(xué)問，提高我的思想熟悉，增添自己的法制觀念及組織紀(jì)律性。力爭(zhēng)早日成為一個(gè)合格的人員。在家我侍侯父母，關(guān)心家人做些家務(wù)活，生活比較充實(shí)。有時(shí)到戶外活動(dòng)，與四周的人相處很好。今后，我要做個(gè)守法的好公民。

思想?yún)R報(bào)

本人在這段時(shí)間，在家安分守己，無(wú)違背相關(guān)規(guī)定。間或有到戶外活動(dòng)，與四周親朋好友友好相處。同時(shí)，在這段時(shí)間，我始終加強(qiáng)法律學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高思想上的熟悉，真正熟悉到懂法守法的重要性。當(dāng)然，在思想上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的思想理論水平，爭(zhēng)取做一名合格的公民。

思想?yún)R報(bào)

本人在這段時(shí)間無(wú)違背相關(guān)規(guī)定，在家仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)法律學(xué)問，提高個(gè)人思想熟悉，做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。平常，我有到戶外活動(dòng)，與四周的人相處很好。在家就幫幫助，做些力所能及的事，其它時(shí)間看看書籍，以提高自己的學(xué)問水平。今后我會(huì)更加努力，做個(gè)合格的公民。

思想?yún)R報(bào)

這段時(shí)間，本人始終在家學(xué)習(xí)法律學(xué)問，沒做違法犯罪的事情。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我熟悉到懂法守法的重要性。我從思想上進(jìn)行了深刻的反思。今后，我還要不斷地學(xué)習(xí)法律學(xué)問，提高我的思想熟悉，增添自己的法制觀念及組織紀(jì)律性。力爭(zhēng)早日成為一個(gè)合格的人員

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)5

時(shí)間匆忙，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我照舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還主動(dòng)投身參與各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽了很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理。

本學(xué)期，我加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期我做到了仔細(xì)備課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，都能按要求超前備課，我每節(jié)課都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好教后反思。

2、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，采納雙等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的批閱方式，鼓舞同學(xué)每天進(jìn)步。保持作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、仔細(xì)落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

本班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們非常留意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。

補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)老師還制定了具體的輔差打算，做好輔差記錄。平常課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，老師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)差。

三、推動(dòng)教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)建有效課堂。

本學(xué)期我還組織了每次教研活動(dòng)，都做到了提前預(yù)備，按時(shí)組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)的匯總及題型的針對(duì)訓(xùn)練上。我們互相溝通教學(xué)閱歷，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，到達(dá)共同提升的目的。

為了創(chuàng)建有效課堂，我進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們溝通學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。

總之，本學(xué)期我沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有刺眼的光環(huán)，但我辛勤付出，悄悄耕耘。以致我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉昧舜筇嵘‘?dāng)然在工作中還有很多缺乏之處，但我有信念縮短差距，主動(dòng)彌補(bǔ)，力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)6

這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。但還存在許多缺乏之處狀況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點(diǎn)起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且三班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，差生也較多，四班尖子較少，差生掩蓋面較廣。所以依據(jù)實(shí)際狀況，我對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行以下方面的實(shí)施：

一、仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。

二、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，由于他究竟不是母語(yǔ)。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難?？傊屚瑢W(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量。由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種主動(dòng)上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清晰的問題，都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。但通過一個(gè)學(xué)期的努力。兩個(gè)班還存在肯定的問題，特殊是班上有的同學(xué)無(wú)心思學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)很被動(dòng)，這對(duì)于教學(xué)造成肯定的困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。

其次學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(jí)和六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)打算，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學(xué)學(xué)問時(shí)，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于個(gè)別同學(xué)成果不抱負(fù)。

總之，本人缺少學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)閱歷，對(duì)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況并不非常解，使同學(xué)本學(xué)期成果差距很大，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓同學(xué)都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)7

光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個(gè)學(xué)期又匆忙結(jié)束了。本學(xué)期，我們四班級(jí)語(yǔ)文教研組以新課改的理念為指導(dǎo)，以教育教學(xué)中存在的問題、懷疑為動(dòng)身點(diǎn)，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實(shí)際，銳意進(jìn)取探究課堂教學(xué)的科學(xué)方向，穩(wěn)固進(jìn)展教科研成果，全力協(xié)作教務(wù)課研處開展的各種教科研活動(dòng)。雖無(wú)突出成果，但也實(shí)實(shí)在在地走來。下面我將本學(xué)期的教研組工作簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化對(duì)新課標(biāo)理念的理解；

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣《新課標(biāo)》理念。本學(xué)期我組織全組老師學(xué)習(xí)《新課程背景下老師專業(yè)進(jìn)展的思索》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下獨(dú)特化閱讀教學(xué)的理性思索與詩(shī)意追尋》等多篇文章，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深化課堂教學(xué)的改革，力求構(gòu)建具有制造性、教育性、實(shí)踐性的課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，實(shí)踐力量的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。

2、學(xué)習(xí)形式多樣敏捷。理論學(xué)習(xí)實(shí)行集中與分散相結(jié)合的方法，要求做好記錄。提倡老師課外通過各種教學(xué)書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理論學(xué)問，促進(jìn)自身理論素養(yǎng)提高。一學(xué)期以來，全組老師每人所做讀書摘記均在四十頁(yè)以上。

通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新課標(biāo)理念的理解更加深化了。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師肯定要與時(shí)俱進(jìn)。新課改對(duì)老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。

二、加強(qiáng)教研實(shí)踐活動(dòng)，努力提高校本教研實(shí)效；

1、本學(xué)期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時(shí)，探討表達(dá)以人為本，表達(dá)同學(xué)為主體的課堂教學(xué)新模式。全組老師主動(dòng)參加教案的設(shè)計(jì)，朱老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案、仔細(xì)試教，全組老師參加聽課，課后大家主動(dòng)評(píng)課，研討氣氛深厚，確定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時(shí)提出了我們需要連續(xù)討論的新的問題。

2、連續(xù)完善集體備課機(jī)制。本學(xué)期集體備課的內(nèi)容是第三單元，我們落實(shí)好集體備課內(nèi)容，時(shí)間、中心發(fā)言人，定時(shí)開展集體備課，形成最正確教案，以提高課堂教學(xué)效率。

3、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，力求突破時(shí)空限制。由于在校集體研討時(shí)有限，我們把每次教研活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容貼的學(xué)校論壇上，要求老師主動(dòng)跟貼回復(fù)。

三、開展各種同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，培育同學(xué)愛好、才能；

1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)討論，檢驗(yàn)同學(xué)的課外學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，本學(xué)期我們開展了四班級(jí)段同學(xué)“課外學(xué)問與閱讀力量競(jìng)賽”活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續(xù)討論”的一些問題。

2、元旦前夕，我們組織了四班級(jí)段同學(xué)“慶元旦，拔河競(jìng)賽”，同學(xué)向我們展現(xiàn)了堅(jiān)韌拼搏的意志和劇烈的集體榮譽(yù)感，全體老師、同學(xué)都為這次競(jìng)賽拍手叫好。

3、協(xié)作學(xué)校教務(wù)科研處開展同學(xué)作文競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽。

四、任重道遠(yuǎn)，存在問題有待解決。

本學(xué)期的教研工作雖然有些許成就，

我們更深切地感受到教研組的工作還有許多缺乏之處：

1、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)因時(shí)間短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限，課余學(xué)習(xí)我們大部分的老師學(xué)習(xí)渠道單一，未把握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜尋技巧。

2、研討課是最具實(shí)效的研討手段，但是每學(xué)期只上一節(jié)課明顯是太少了，評(píng)課方式單一，不能開展交互性評(píng)課，有少部分老師參加評(píng)課的熱忱不高。

3、集體備課并未真正表達(dá)集體才智，操作方法有待改良。

4、樂于為教研活動(dòng)挑擔(dān)子的老師不多，特殊是研討課的執(zhí)教老師難以確定。

本學(xué)期成就和缺乏都將是我們一個(gè)新的起點(diǎn)，我信任，在以后的教研工作中，我們?nèi)M老師將齊心協(xié)力，精益求精，努力使我們的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)8

時(shí)間如梭，刺眼間一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可以說既緊急勞碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)〔5〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，取得了肯定效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)及完成狀況

本期圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，并在上期的基礎(chǔ)上有了肯定的提高。我始終根據(jù)數(shù)學(xué)組制定的學(xué)科打算管理制留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。本期有進(jìn)步的同學(xué)有：楊心雨，楊能，楊佳，涂與時(shí)，楊正源等。

三、主要閱歷及體會(huì)：

1、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)

學(xué)期初，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、仔細(xì)鉆研教材、教參，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維。說實(shí)在的這學(xué)期四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也需要仔細(xì)想一想，讓同學(xué)會(huì)做那就更難。教學(xué)前，我充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、專心教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)本班同學(xué)的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同同學(xué)的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。詳細(xì)如下：

1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2〕在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，主動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

3〕準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

4〕努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

5〕注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)遇到困難，患病挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。讓同學(xué)感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠(chéng)與苦心。

6〕注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。

3、仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出獨(dú)特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增添同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，

補(bǔ)給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，鼓舞同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題同學(xué)做完后老師逐一檢查，我認(rèn)為這樣能精確把握同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思索題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面，以便家長(zhǎng)了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行具體復(fù)習(xí)，然后實(shí)行復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

4、留意培優(yōu)，注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。如班上的陳保成同學(xué)，這位同學(xué)有點(diǎn)聰慧，但很懶，不用心聽課，學(xué)習(xí)跟不上。針對(duì)他的狀況，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。在這次的期末測(cè)試中，該同學(xué)的數(shù)學(xué)考得了87分，學(xué)習(xí)較前有了進(jìn)步。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對(duì)于優(yōu)生，多讓他們進(jìn)行一些開放性、難度深的練習(xí)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感愛好。

5、滲透法制教育并主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。

四、存在的問題與改良措施

有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能主動(dòng)與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育，爭(zhēng)取教出更好的成果。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)9

時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，既勞碌，又充實(shí)。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，依據(jù)期初的教學(xué)工作打算，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)備課探究，設(shè)計(jì)有效課堂教案

開學(xué)初，學(xué)校教育處制訂了各班級(jí)組集體備課打算。依據(jù)支配，我組按時(shí)到點(diǎn)開展教研活動(dòng)。針對(duì)課題強(qiáng)烈商量，各抒己見。在發(fā)言中，不僅分析教材特點(diǎn)，而且重點(diǎn)溝通同學(xué)力量水平，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧、公平、開放的課堂。

二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)的良性進(jìn)展奠定基礎(chǔ)連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)同學(xué)的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)優(yōu)機(jī)制，評(píng)比出學(xué)習(xí)仔細(xì)的好同學(xué)為班級(jí)之星在班會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞，以此促進(jìn)同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教同學(xué)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹。

注意閱讀力量的培育。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓同學(xué)從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫出自己的讀書感悟，不僅使同學(xué)拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。

三、提高課堂效率

注意新課的導(dǎo)入。“愛好是最好的老師”，在教學(xué)中，注意激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在導(dǎo)入新課中，讓同學(xué)一上課就置身于一種輕松和諧的氣氛中，我就要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，時(shí)而講個(gè)故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問……采納激發(fā)愛好，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了同學(xué)的求知欲。

鼓舞同學(xué)主動(dòng)探究，進(jìn)展求異思維力量。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受，學(xué)問積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽溝通，在溝通中完善提高。此時(shí)老師的準(zhǔn)時(shí)鼓舞，奇妙點(diǎn)撥，會(huì)引起同學(xué)思維火花的碰撞，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。

重視品讀感悟。課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，語(yǔ)境描述的奇妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中留意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同的課文采納“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使同學(xué)身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，不僅把握了書本學(xué)問，更提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、加強(qiáng)作文力量的訓(xùn)練

作文水平是語(yǔ)文綜合力量的表達(dá)，從字、詞到句、段、篇，都會(huì)呈現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的力量。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就留意引導(dǎo)同學(xué)把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)同學(xué)寫作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃同學(xué)創(chuàng)作靈感的火花。

注意作文的修改，“好作文是改出來的”，同學(xué)寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位溝通修改，與此同時(shí)提出要求，同學(xué)結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，完成后抄寫有老師評(píng)改，在反饋給同學(xué)，使同學(xué)清楚地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材精確，語(yǔ)句通順，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大提高。五、做好期末復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問

全冊(cè)共32篇課文，我支配兩周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周，我采納兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)：一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)打印出來，讓同學(xué)帶回家去復(fù)習(xí)，其次天我都準(zhǔn)時(shí)批改出來，在課堂上讓同學(xué)自己訂正；另一條線是讓同學(xué)也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓(xùn)練同學(xué)的審題力量，分析力量。在復(fù)習(xí)的其次周，我仍舊是兩條線同時(shí)走：一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題；另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使同學(xué)獲得全面穩(wěn)固與提高。

六、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

為了促進(jìn)每一位同學(xué)能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注意培育優(yōu)生關(guān)心差生。在班級(jí)中開展“扶貧幫困”的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)困生樹立信念，課內(nèi)多給他們制造機(jī)會(huì)，課外耐煩輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)督同學(xué)仔細(xì)完成家庭作業(yè)，由班干部們對(duì)背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)檢查，關(guān)心學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

七、他山之石可以攻玉

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意吸取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，仔細(xì)的做好了語(yǔ)文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有缺乏之處，如，對(duì)同學(xué)語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著；同學(xué)的閱讀力量和口語(yǔ)表達(dá)力量存在很大差異；學(xué)問運(yùn)用上不夠敏捷等等。面對(duì)這種狀況，我主動(dòng)和其他老師溝通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我的教學(xué)水平不斷地提高。今后的教學(xué)中我肯定要補(bǔ)強(qiáng)短板，不斷吸取閱歷教訓(xùn)，做到收放自如，為每個(gè)同學(xué)又快又好的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期以《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，貫徹“健康第一”的理念，在教學(xué)中仔細(xì)的鉆研新大綱和教材，把握新課程理念，把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)問點(diǎn)，并敏捷的依據(jù)本校的場(chǎng)地和學(xué)校特色，選擇貼近同學(xué)實(shí)際的運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)中注意發(fā)揮同學(xué)的主體性，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主性，讓同學(xué)了解體育熬煉與競(jìng)技體育的區(qū)分，使同學(xué)樹立終生熬煉的信念，使同學(xué)得到全面進(jìn)展。現(xiàn)將本期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)，四班級(jí)六個(gè)班體育教學(xué)工作，一年來自己仔細(xì)鉆研教材、課標(biāo)，全面貫徹教育方針，落實(shí)素養(yǎng)教育目標(biāo)，向同學(xué)貫徹“健康第一”的理念，教學(xué)以同學(xué)為主體，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力量，增添體質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)特，制造精神和實(shí)踐力量，加強(qiáng)課堂管理及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教學(xué)方法及教育手段不段創(chuàng)新，提升同學(xué)參加體育運(yùn)動(dòng)的愛好，使每一位同學(xué)的運(yùn)動(dòng)力量得到提高，身體、心里得到健康進(jìn)展。期末對(duì)同學(xué)體質(zhì)健康進(jìn)行檢測(cè)，上報(bào)主管部門。組織召開學(xué)校第五十二屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、教學(xué)工作

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和同學(xué)狀況，制定體育教學(xué)工作打算，單元教學(xué)打算，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、每一堂課合理支配教學(xué)內(nèi)容，向四非常鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練和力量的提高。使同學(xué)得到全面的熬煉，進(jìn)展同學(xué)的綜合身體素養(yǎng)。在教學(xué)中，我抓住體育的獨(dú)特性，依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅(jiān)持以德育人，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)正確的獨(dú)特進(jìn)展。

3、講解動(dòng)作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和愛護(hù)方法，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

4、努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

5、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向同學(xué)介紹體育小常識(shí)，各種運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法；與他們一起商量各種運(yùn)動(dòng)的學(xué)問、規(guī)章。增添了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。使同學(xué)從思想上熟悉體育的重要性，激發(fā)他們對(duì)體育的愛好，從而產(chǎn)生參加體育活動(dòng)的欲望。

6、有打算地組織同學(xué)訓(xùn)練，主動(dòng)參與校第五十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

同學(xué)通過有效的訓(xùn)練，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)優(yōu)異，取得了驕人的戰(zhàn)績(jī)。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)11

科學(xué)課是義務(wù)教育學(xué)校階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向同學(xué)進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。作為一名新老師，我仔細(xì)做好科學(xué)課的備課、上課、作業(yè)批改工作，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)打算順當(dāng)完成了四班級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失?，F(xiàn)將本學(xué)年上學(xué)期四班級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

獨(dú)特教學(xué)：

學(xué)?！犊茖W(xué)》真正從同學(xué)的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為同學(xué)供應(yīng)了許多的親身經(jīng)受的機(jī)會(huì)，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⒓印⒅鲃?dòng)地探究，在參加和探究中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的過程中培育了同學(xué)敬重事實(shí)、勇于探究和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

1、學(xué)?！犊茖W(xué)》教材表達(dá)了面對(duì)全體同學(xué)、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了同學(xué)在生活環(huán)境、閱歷背景、獨(dú)特特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給同學(xué)和老師供應(yīng)了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象學(xué)校自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗(yàn)過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)拿艚?，老師可根?jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，而同學(xué)也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

2、注意培育同學(xué)進(jìn)行猜測(cè)活動(dòng)和師生、生生的溝通活動(dòng)。

宏大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜測(cè)，就沒有宏大的發(fā)覺?！庇纱丝梢姴聹y(cè)可以很好地關(guān)心同學(xué)進(jìn)行探究活動(dòng)，一方面、正確的.猜測(cè)會(huì)對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，同學(xué)會(huì)有一種成就感，會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜測(cè)，去實(shí)踐；再者即使是同學(xué)猜測(cè)不夠正確或不夠全面時(shí)，在老師的正確引導(dǎo)下，同學(xué)也會(huì)從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓同學(xué)明白光靠猜測(cè)還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計(jì)的猜測(cè)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)特別好，它對(duì)同學(xué)進(jìn)行好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的關(guān)心。漸漸地猜測(cè)會(huì)成為同學(xué)的一種習(xí)慣，一種探究的動(dòng)力。我覺得讓同學(xué)無(wú)目的的去實(shí)踐在同學(xué)頭腦中不會(huì)留下很深刻的印象，而帶著猜測(cè)去實(shí)踐，同學(xué)的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充實(shí)、更有意義。另外學(xué)校《科學(xué)》特別注意師生、生生之間的溝通，這也會(huì)對(duì)同學(xué)的進(jìn)展是一種促進(jìn)，在溝通中大家可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)覺，另外通過溝通也可以提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和培育同學(xué)的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬同學(xué)的思路，培育同學(xué)的發(fā)散思維。同學(xué)的很多的閃光的思想火花也是在溝通中迸發(fā)出來的。所以，從起點(diǎn)三班級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)起就開頭注意這樣培育同學(xué)，我想幾年下來，我們?nèi)康暮⒆佣紩?huì)有所轉(zhuǎn)變，有更大的進(jìn)展。

3、有意識(shí)地向同學(xué)滲透科學(xué)的人文精神

在這一教材的使用過程中，我們深有感受的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、同學(xué)個(gè)人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)學(xué)問并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給同學(xué)，另外教材在編排中還特別注意了對(duì)同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)的培育。

4、注意培育同學(xué)長(zhǎng)期進(jìn)行觀看活動(dòng)的力量

《科學(xué)》這一教材特別注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期觀看力量的培育，注意培育他們持之以恒的精神，我想這對(duì)同學(xué)以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的關(guān)心。我們深有體會(huì)，同學(xué)進(jìn)行一時(shí)地觀看對(duì)他們來說很簡(jiǎn)單，但要長(zhǎng)期堅(jiān)持，許多孩子會(huì)中途放棄，最終會(huì)一無(wú)所獲，我們的孩子的確需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培育，我們?nèi)缃袷褂玫摹犊茖W(xué)》在這一方面就為同學(xué)供應(yīng)了很好地熬煉機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為同學(xué)供應(yīng)了很好地熬煉機(jī)會(huì)，我覺得特別好，符合社會(huì)和時(shí)代進(jìn)展的需要。

目標(biāo)達(dá)成：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對(duì)四周的世界具有劇烈的奇怪???心和主動(dòng)的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參加和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿意同學(xué)進(jìn)展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對(duì)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了主動(dòng)的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的同學(xué)試驗(yàn)與課堂演示試驗(yàn)。

試驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)學(xué)問的形成。

4、制造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與學(xué)問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過同學(xué)的自主探究，同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究力量上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

困惑問題：

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;

三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實(shí)施與同學(xué)升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思索。今后我將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

改良措施：

一、以生為本，敏捷處理教材。

在實(shí)施教學(xué)的過程中，我本著這樣的一個(gè)原則，就是把握教材精髓，但不要局限于課本內(nèi)容，應(yīng)在時(shí)間、空間、探究對(duì)象上進(jìn)行有效拓展。針對(duì)新教材內(nèi)容的綜合化，我發(fā)覺單元教學(xué)最適合，所以我在教學(xué)中一般采納先單元后詳細(xì)的方式。

當(dāng)然這種處理教材的方法，對(duì)老師的要求更高了，它既需要老師在上課之前對(duì)這一單元的教學(xué)內(nèi)容了如指掌，更需要老師把握更多的關(guān)于這方面的學(xué)問，以便在同學(xué)困惑時(shí)、有分歧時(shí)做出有力的指導(dǎo)。

二、巧設(shè)課外作業(yè)，引領(lǐng)同學(xué)自主探究

當(dāng)我對(duì)每一課進(jìn)行深化備課時(shí)，我又發(fā)覺許多內(nèi)容都不是僅靠課堂就能完成的，它需要同學(xué)做許多課前預(yù)備和課后拓展，而這些課前預(yù)備和課后拓展又是必不行少，它既能鼓舞同學(xué)主動(dòng)搜集和了解更多的學(xué)問，又能對(duì)所學(xué)學(xué)問起到穩(wěn)固和加深的作用。假如老師為了省時(shí)省力，而忽視了這些環(huán)節(jié)，那科學(xué)課的改革只會(huì)流于形式。于是，我就把目光更多地集中在課外作業(yè)上，我要把科學(xué)課深化到同學(xué)的生活中去，讓同學(xué)不但學(xué)科學(xué)，還要愛科學(xué)、用科學(xué)。但是實(shí)施起來究竟有難處，由于以往的科學(xué)課教學(xué)中，好象形成了一種不成文的規(guī)定，那就是科學(xué)課沒有課后作業(yè)，同學(xué)們也習(xí)以為常了，回家后腦子里想的只是那些需要?jiǎng)庸P寫的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣的動(dòng)手作業(yè)就不算什么作業(yè)，所以早就拋到腦后了。這樣看來，要想有效地發(fā)揮課后探究的作用，必需先得轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，讓同學(xué)們樂于做，想去做。

三、評(píng)價(jià)是燈塔，指引同學(xué)學(xué)習(xí)的方向

評(píng)價(jià)是教學(xué)工作中一個(gè)不行缺少的環(huán)節(jié)，假如沒有評(píng)價(jià)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)將成為一個(gè)只有執(zhí)行而無(wú)反饋的過程，不利于同學(xué)學(xué)習(xí)責(zé)任心的培育和同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。但是評(píng)價(jià)的方法及內(nèi)容就是大海上的燈塔，它指引著同學(xué)進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)。所以在評(píng)價(jià)的方法和內(nèi)容上要表達(dá)出老師教學(xué)的指導(dǎo)思想。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)12

一、基本狀況概述

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱、商量、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

二、教學(xué)探究與取得的成果

1．教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2．在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然、音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解力量。

3．在教唱一首新歌時(shí)，為了使同學(xué)能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于冗雜歌曲的學(xué)習(xí)培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。

三、實(shí)行的方法和措施

在大多數(shù)同學(xué)把握學(xué)問堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育同學(xué)的各種力量，使他們能夠做好過渡時(shí)期的學(xué)問預(yù)備和心理預(yù)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

6.使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四、缺乏及今后的準(zhǔn)備

本學(xué)期的音樂課，同學(xué)的樂理基礎(chǔ)學(xué)問差，加之學(xué)校音樂器材少，設(shè)備缺乏，不能全面實(shí)踐，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不太深厚。今后還要加強(qiáng)樂理學(xué)問的訓(xùn)練，提高同學(xué)的音樂藝術(shù)力量。觀賞力量，表演力，陶冶高尚的情操。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正的科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到同學(xué)在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰。

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校階段的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，

針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

四、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。

培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

五、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。

例如，課堂語(yǔ)言平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的看法常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細(xì)對(duì)待每一位同學(xué)。