幼兒園大班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《各種各種的尺》含反省大班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《各種各種的尺》含反省合用于大班的社會(huì)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的測(cè)試方法，喜愛(ài)用尺丈量物體，認(rèn)識(shí)尺主要用于在平時(shí)生活中的用途，培育幼兒的探究精神，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《各種各種的尺》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對(duì)世界的無(wú)知以致他們對(duì)世界的全部事物都驚詫充滿著好奇。本著這一出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課依據(jù)幼兒中班用書(shū)出發(fā)，經(jīng)過(guò)對(duì)各種各種尺子的認(rèn)識(shí)，并從利用尺子丈量物體這一來(lái)提升幼兒感知世界的能力，培育幼兒的求知欲念和探究好奇心精神?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)尺在中曾平時(shí)生活中的用途。2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的丈量方法，愛(ài)玩用尺丈量物體。3、培育幼兒的探究精神。4、培育幼兒樂(lè)觀爽朗的倔強(qiáng)。5、鼓舞幼兒勇敢說(shuō)話和踴躍應(yīng)答。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)1、要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)尺在中曾平時(shí)生活中的用途。2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的丈量方法。活動(dòng)準(zhǔn)備教課方法為了順利達(dá)成此次講堂教課，在活動(dòng)以前我做了以下的準(zhǔn)備工作：1、采集軟硬、長(zhǎng)短、形狀，制作資料等不同的尺若干。2、每組幼兒一個(gè)籃子，內(nèi)放不同的尺，每組幼兒長(zhǎng)積木、游戲棒、紙條若干。活動(dòng)過(guò)程師：小朋友，小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有，老師想柜子知道這張桌子有多長(zhǎng)、多寬，用什么東西量呢?老師告訴你們吧，假如小明想知道他有多高，或許你們想知道你們自己有多認(rèn)得高，我們能夠用一種叫做尺子的東西來(lái)量就知道了，還有，假如老師居心知道這張桌子有多高，有多寬，有多長(zhǎng)，也能夠用這類叫做尺子的東西來(lái)量。那么，什么叫做尺子呢?它怎么會(huì)有那么大的能耐呢?你們有誰(shuí)知道尺子是小針粗大什么樣的嗎?(老師將一把直尺放到幻燈機(jī)上)，你們都看到了嗎?這個(gè)東西就叫做小針，就是方才老師說(shuō)能丈量小明身高和桌子長(zhǎng)、寬的那種東西。小朋友們，你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想想，方才老師能夠用這尺子丈量小明的身高和桌子的長(zhǎng)寬，那么，尺子是怎么把它們丈量出來(lái)的進(jìn)去呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為何都有這樣的豎線?假如沒(méi)有要怎么樣?小朋友們，你們別小瞧這些小豎線哦，就是底邊由于尺子有了這些小一豎，我們才能拿來(lái)丈量小明的身高和桌子的的哦，假如沒(méi)有這些小豎線，我們量出來(lái)的東西就不知道它有多高、多長(zhǎng)了。小朋友們，這回你們都認(rèn)識(shí)什么叫尺子，也知道尺子長(zhǎng)什么樣了吧?可老師反問(wèn)你們哦，其實(shí)啊，尺子是有好多種的，它們的樣子啊，都是不同樣的。(老師長(zhǎng)桿把一卷尺放到幻燈機(jī)上)小朋友們，你們看，這是什么呀?其實(shí)啊，它也是一種尺子，你們看，它跟方才那個(gè)同樣，都有好多好多小豎線的，有了這些小一豎啊，我們就能夠用它來(lái)丈量東西了。其實(shí)啊，小針不單只有這幾種，它有好多各種各種的形狀。(老師取出不同的尺子放到幻燈機(jī)上，叫小朋友們談?wù)勊鼈兏饔惺裁赐瑯雍筒煌?師小結(jié)：小朋友們，你們都看到了，尺子是有好多種形狀的，有的硬、有的軟、有的長(zhǎng)、有的短，尺的形狀有的是半圓形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的資料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的?？墒牵鼈兩踔劣幸粋€(gè)同樣點(diǎn)，就是都有好多小豎線，我們把它們叫做尺子的稱之為筆尖，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長(zhǎng)，有多寬。其實(shí)啊，在我們現(xiàn)實(shí)生活中其，有好多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的身形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺造作業(yè)，工人用尺做家具、造房屋;體育場(chǎng)上用尺量跑道，測(cè)成績(jī)等等等等。小朋友們，那你們談?wù)?，此刻老師想給你們買(mǎi)件衣服，要知道你們穿多大的的，那就讓量你們的身子有多粗，我們要用哪一種尺子來(lái)量呢?要硬的直尺來(lái)量能夠嗎?這個(gè)啊，用硬的直尺來(lái)量是很困難的(老師示范)，要用軟的尺子來(lái)量就簡(jiǎn)單多了(老師示范)，因此啊，量不同的東西啊，我們就要會(huì)采用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比方方才老師因此啊，量不同的東西啊，我們就要會(huì)采用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比方方才老師說(shuō)要量這桌子的長(zhǎng)度，我們能夠用硬的尺子，也能夠用軟的尺子，我們能夠用比較粗大的尺子，也能夠用比較短的旗會(huì)，我們能夠用塑料做成的尺子，也能夠用木做成的尺子。好了，小朋友們，你們都全都知道尺子是怎么樣的了，那么，你們想不想知道，我們應(yīng)當(dāng)怎么用它來(lái)丈量東西的呢?你們看，這里有一本書(shū)，此刻老師想要知道這書(shū)此刻有多長(zhǎng)，我們?cè)趺从贸咦觼?lái)測(cè)定呢?你們看好了，(老師教小朋友量度怎么用尺子丈量該書(shū)，怎么數(shù)刻度，怎么記結(jié)果，叫個(gè)可看比較時(shí)會(huì)的小朋友在示范給大家看)小朋友們，此刻你們都學(xué)會(huì)算數(shù)用尺子測(cè)東西了，此刻你們手上都有各種各種的尺子，你們各自選幾樣?xùn)|西來(lái)丈量，而后告訴老師，你們都丈量了什么小東西，你們是怎么丈量的，丈量的結(jié)果是什么。(老師耐心教育，希望和輔助幼兒丈量物體，宣傳正確的丈量方法，糾正錯(cuò)誤的丈量方法)師小結(jié)：尺是很實(shí)用，它能幫助我們丈量物體，給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。我們能夠經(jīng)過(guò)它來(lái)簡(jiǎn)單了然認(rèn)識(shí)好多好多實(shí)用的東西。活動(dòng)結(jié)束1、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)緊迫情況，夸獎(jiǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)的幼兒和動(dòng)手操作操作方法的小朋友。2、師：今日我們察看了今日上午各種各種的尺，認(rèn)識(shí)了人們生活離不開(kāi)尺，此后，我們還要全力以赴察看，看看還有什么樣的五尺，人們用它干什么?教課反省把幼兒當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，教師是幼兒的指導(dǎo)者、參加者。使幼兒能自主自學(xué)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長(zhǎng)短、形狀，制作資料等不同