幼兒園大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)巧妙的顏色一、設(shè)計(jì)企圖：生活孩童生活的世界是五彩絢麗的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色同樣，嬌艷、漂亮的顏色讓幼兒喜愛，顏色的變化更衰減讓他們驚訝不已。五彩絢麗的顏色能夠相當(dāng)直接的刺激感官孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒關(guān)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平常的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)關(guān)于顏色的變化很感興趣，他們對色彩特別好奇、喜愛，為此我們設(shè)計(jì)了《巧妙的顏色》這一活動(dòng)，此中蘊(yùn)涵了顏色真甲、黃、藍(lán)三原色兩兩符合，進(jìn)而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探究性與操作性教強(qiáng)，比較合適大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色互相搭配能夠調(diào)出多種色彩，使其在氣氛中感覺三原色組合成新色彩的奇特，勇敢試嘗試究涂色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲念，豐富相關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道三原色互相搭配能夠調(diào)出多種色彩。2、經(jīng)過看圖形推理顏色的方式，勇敢試嘗試究涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的構(gòu)成。3、感覺三原色組合成新色彩的奇特，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。四、活動(dòng)過程：1、出示彩色城堡圖，假如想進(jìn)古堡一定翻開城門。今日，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，但是，想要進(jìn)去，一定要翻開城門才行，怎么一定翻開城門呢？我們一同來聽聽彩色城主人是怎么說的："歡迎你們來黑白城，假如要翻開這扇門，一定要6四色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍(lán)顏色"。2、教師發(fā)問：（1）目前有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能翻開嗎？為什么呀？（3）請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。4、究竟是什么顏色，我們來聽聽彩色城的女主人主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨意什么也顏色都能填的，必定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。"）師：你們愿意能夠幫助他們嗎？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)墨水三種顏色的顏料，依據(jù)彩色城女主人的要求，你們必定要很多種顏色的顏料調(diào)在一同才行。那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比方說黃色能夠和什么顏色彩在一同呢？它們會變出什么顏色呢？紅色也能夠跟什么顏色彩在并肩一同??？那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一同??？那么我們等一會在操作操作者的時(shí)候，每次紙張取顏料時(shí)都要取的同樣多，否則調(diào)出來的顏色會有誤差的，此刻我們來比一比，看看誰做的又快又正確，好嗎？那我們開始吧！5、播放音樂，讓幼兒需要進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。評析：教師不用太多的要求，可松開手腳讓幼兒盡興操作，使平常擔(dān)小、不太愛著手的幼兒也渾身心地投入到調(diào)色中去了，真實(shí)著稱表現(xiàn)以幼兒為主的原則。6、小結(jié)、解說：師："哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一同后變出了什么顏色，好嗎？"（1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加紅色也是這樣的嗎？那我們來應(yīng)證主人彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是否是紫色，好不好？（彩色城主人："紅色加藍(lán)色是紫色。"）（2）紅+黃=橙，你們的紅色拉蓋黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色拉蓋黃色也是橙色嗎？（彩色城主人："紅色加黃色是橙色。）（3）誰來介紹一下下一場兩種淺藍(lán)色顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們贊同嗎？（彩色城主人："黃色什涅藍(lán)色是綠色。）（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不一樣時(shí)，教師應(yīng)支持鼓舞幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會變?yōu)樽霞t色等。評析：埃夫雷指引幼兒踴躍思慮踴躍猜想，教師不作答，讓幼兒在實(shí)質(zhì)操作中追求答案，既加強(qiáng)幼兒的探究意識，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在試試過程中表現(xiàn)得競技狀態(tài)特別勇敢，自由仔細(xì)，對變出來的顏色發(fā)出嘆息，本來兩種顏色合在一同是那么巧妙，說變就變，幼兒又悲傷又詫異。7、介紹"三間色"。師：太厲害了，我們八種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做"三間色"。本來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩后還能夠變出綠橙紫這些三間色呢，真奇特呀！8、此刻，6種顏色全都找到了，那我們能夠進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。（彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧。"）師：彩色城里好漂亮啊，今日，手繪城里大豐產(chǎn)了，里面得勝底下了許很多多的蔬菜水果，我們分別來看下所有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并激烈要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。（1）師：你剛才色彩調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？此刻，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（三）、活動(dòng)結(jié)束介紹，講評。師："此刻，請你們把畫好微縮的蔬菜水果送到彩色別處來吧，讓我們來共同賞識一下，誰畫的最漂亮。"（四）、活動(dòng)延長：認(rèn)識其余色彩的變化。師："紅、黃、綠紅三種顏色兩兩聯(lián)合在一同會變?yōu)榫G、橙、紫的三間色，那么，其余顏色組合在一同會變?yōu)槭裁搭伾?？讓我們來試一試吧?一、設(shè)計(jì)企圖：幼兒生活的世界是五彩絢麗的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色同樣，嬌艷、漂亮的顏色讓幼兒喜愛，顏色的顛簸更讓他們驚訝不已。五彩絢麗的顏色能夠最直接的刺激孩子的，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒關(guān)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平常的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒關(guān)于顏色變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜愛，為此我們設(shè)計(jì)了《巧妙的顏色》這一活動(dòng)，此中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相當(dāng)，進(jìn)而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探究性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，互相活動(dòng)主要讓孩子知道三原色本次搭配能夠調(diào)出多種色彩，以使放松其在寬松氣氛中感覺三原色組合成新色彩的奇特，勇敢試嘗試究涂色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲念，豐富相關(guān)顏色變化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道三原色互相搭配能夠調(diào)出采納多種色彩。2、經(jīng)過看清楚圖形推理顏色的解題方式，勇敢試嘗試究涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的構(gòu)成。3、感覺三原色組合成新色彩的奇特，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)要點(diǎn)：知道三原色鏡面互相搭配能夠調(diào)出多種色彩?；顒?dòng)難點(diǎn)：經(jīng)過看圖形推理顏色的方式，勇敢試嘗試究涂色操作方式活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組合成。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。四、教課方法：在現(xiàn)實(shí)生活中，培育解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動(dòng)中，我為了讓成人更形象、更直觀的認(rèn)識顏色的變化，我將在活動(dòng)中所采納察看法、解說法、示范法、操作法的形式成功進(jìn)行，使整條過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松快樂的環(huán)境中曾學(xué)習(xí)，從中獲取相關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)一直以幼兒為主體，創(chuàng)建條件讓幼兒踴躍參加此中，教師為追隨者和合作者，調(diào)換幼兒的各樣感官，使他們逐漸解決懂得碰上問題時(shí)要自己想方法解決。幼兒在活動(dòng)中，經(jīng)過看一看、說一說、做一做，激發(fā)成人的學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神奇，感覺色彩變化的樂趣，進(jìn)而達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。五、活動(dòng)過程：（一）、活動(dòng)導(dǎo)入：教師：你們知道嗎？三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）評析：導(dǎo)入比較自然，發(fā)問比較天然輕松，孩子沒有壓力。（二）、活動(dòng)過程1、出示彩色城堡圖，假如想進(jìn)城堡一定翻開城內(nèi)。今日，三個(gè)顏色寶寶想用去"彩色城"玩，但是，想要進(jìn)去，一定要翻開城門才行，怎么才能翻開城門呢？我們一同來彩色城的主人是怎么說的："歡迎你們來彩色城，假如要翻開這木門，一定要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍(lán)顏色"。評析：以ppt遠(yuǎn)程教課的形式展現(xiàn)了"彩色城主人"與三位顏色寶寶之間的對話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形，幼兒對此十分感興趣，必然會好好思慮，韋爾山也會更為集中一些。2、教師發(fā)問：1）此刻有幾種顏色啦？（3種）2）城門能翻開嗎？為何呀？3）請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。4、究竟是什么顏色，我們來聽聽彩色城中心的主人是怎么說聽聽的，好不好？（彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，絕非隨意什么顏色都能填的，必定要紅、黃、藍(lán)三種累加顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。"）師：你們想要幫助他們嗎？每個(gè)小朋友的前面都調(diào)色盤有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，依據(jù)彩色城主人的要求，你們必定要兩種的顏料調(diào)在一同才行。那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比方說淺藍(lán)色黃色能夠和什么顏色彩在一同呢？它們會變出什么顏色呢？紅色還能夠跟什么顏色彩在一同啊？那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一同?。磕敲次覀兊纫粫诓僮鞯臅r(shí)候，每次這時(shí)取顏料時(shí)都要取的同樣多，調(diào)否則調(diào)出來的顏色會有不一致性的，此刻我們來比一比，看看誰做的又越快又正確，好嗎？那我們開始吧！5、播放音樂，讓幼兒展開調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。評析：教師不用太多的敦促，小學(xué)生可松開手腳讓幼兒盡興操作，使平常擔(dān)小、不太愛著手的幼兒也渾身心地投入到調(diào)色中去了，真實(shí)表現(xiàn)以幼兒為主的原則。6、小結(jié)、解說：師："哪個(gè)小朋友先角度看一說，你出馬的是哪兩種顏色，調(diào)在一同后鉆進(jìn)鉆到了什么顏色，好嗎？"1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是否是紫色，好不好？（彩色城主人："紅色加藍(lán)色是紫色。"）2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？（彩色城主人："紅色加黃色是橙色。）3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們贊同嗎？（彩色城主人："黃色加藍(lán)色是綠色。）4）當(dāng)幼兒發(fā)掘出顏色量多或少，配出來的顏色也會能盡然不一樣時(shí)，教師應(yīng)支持鼓舞幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會變?yōu)樽霞t色等。評析：小學(xué)生指引幼兒踴躍思慮踴躍猜想，教師不作答，實(shí)質(zhì)操作讓幼兒在實(shí)質(zhì)操作中追求答案，既加強(qiáng)幼兒的探究意識，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在另辟門路中過程中表現(xiàn)得特別勇敢，自由仔細(xì)，對變起來的顏色發(fā)出嘆息，本來拼在一同兩種顏色合在一同是那么巧妙，說變就變，幼兒又喜悅又詫異。7、介紹"三間色"。師：太厲害了，我們?nèi)N藍(lán)綠色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同團(tuán)聯(lián)合作的名字，叫做"三間色"。本來，這些三原色（紅黃藍(lán)）互相配合相加后還能夠變出綠橙紫又這些三間色呢，真奇特呀！8、此刻，6種顏色全都尋到了，那我們能夠進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。（彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧。"）師：彩色城里糟漂亮啊，今日，全彩城里大豐產(chǎn)了，里邊收獲了許很多多蔬菜水果的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。（1）師：你剛才調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對的蔬菜水果有哪些呢？此刻，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（三）、活動(dòng)結(jié)束介紹，講評。師："此刻，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同驚訝一下，誰畫的最漂亮。"（四）、活動(dòng)延長：認(rèn)識其余顏色的變化。師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩聯(lián)合在一同會變?yōu)榫G、橙、紫的三間色，那么，其余顏色組合在一同會變?yōu)槭裁搭伾?？讓我們來試一試吧?六、教課反?。?、本次活動(dòng)幼童為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減少壓力，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中，幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出了踴躍、主動(dòng)，而且有著極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)建條件讓幼兒中學(xué)教師踴躍參加此中，教師為主導(dǎo)，踴躍調(diào)換幼兒的各樣感官，讓幼兒在活動(dòng)中，經(jīng)過看一看、說一說、做一做等各樣試玩，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中操作方式發(fā)現(xiàn)配色變化的神奇，感覺顏色變化的樂趣，進(jìn)而達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。2、我設(shè)計(jì)的"彩