幼兒園大班數(shù)學(xué)活動圓柱的世界活動目標(biāo)：經(jīng)過實踐體驗，提升參加數(shù)學(xué)活動的踴躍性，健康發(fā)展主動的探究精神。能鑒別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特點。在著手試試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：用各樣金屬板制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀、磁帶、錄音機。操作學(xué)具：人手十枚同樣大小的金幣、漿糊。主題數(shù)學(xué)練習(xí)、筆。環(huán)境創(chuàng)建：①體育角，內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]②自制玩具角，擺設(shè)會叫的陀螺、望遠(yuǎn)鏡、萬花筒、柱狀風(fēng)鈴等③實物角，內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、薯片筒若干、廢衛(wèi)生紙筒、廢舊蛋糕盒等?；顒舆^程：一、經(jīng)過機器人柱柱激發(fā)幼兒觀光圓柱世界仿生的興致。介紹機器人引題：今日，我們班來了一個小門客，它的名字叫柱柱。柱柱想盡方法請小朋友到柱柱世界牧童宮玩，你們想去嗎？聽音樂開火車率領(lǐng)幼兒到柱柱世界。二、經(jīng)過頻頻試試初步認(rèn)識圓柱體，指引幼兒樂趣圓柱世界的門廊奧密。玩一玩、想想--指引小學(xué)生第一次游戲試試，知道圓柱體的名稱。①讓幼兒隨意精選一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富。②啟迪發(fā)問:A、你玩的是什么？它象什么形狀？B、你又發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么奧密？③鼓舞幼兒完好表述自己的經(jīng)驗，要點能說出它象什么形狀？④以機器人口吻小結(jié)--柱柱世界里邊的每樣?xùn)|西都象柱子同樣，這類物象就叫圓柱體。量一量，說一說--指引幼兒第二次丈量試試，交互圓柱體的特點。①啟迪試試：A、你挖掘出圓柱體是什么樣的？它跟圓形同樣嗎？B、請你再玩一玩，想想，你是怎么玩的？C、每個凹凸不平金屬板摸上去都是什么感覺？請你用繩索或尺子量一量好嗎②鼓舞幼兒自由探究圓柱體的主要特點，能用手，繩索，尺子量一量圓柱體的兩頭和中間能否同樣③指引幼兒用語言表述自己的教育指引發(fā)現(xiàn)。④小結(jié)：圓柱體的兩頭是兩個同樣大的圓形，中間部分同樣粗，放倒了還會轉(zhuǎn)動。三、經(jīng)過著手操作和檢視比較，穩(wěn)固認(rèn)識圓柱體，提升幼兒對能力圓柱國家的鑒別能力。1.疊一疊，變一變讓幼兒在比較試試中加深對圓柱體的感覺。①啟迪發(fā)問：A、你知道硬幣是什么形狀的？B、你能不會用很多硬幣變不應(yīng)一個圓柱體？②幼兒操作，思慮：你是怎么變的？一個一個同樣大的圓形疊起來象什么？③小結(jié)：一個一個同樣大些小的圓形疊起來象圓柱體。找一找，削一削--讓幼兒在相像與不似中加深對圓柱體的理解。①以柱柱口吻夸耀操作仔細(xì)的幼兒，并追求幫助：你能不可以幫我把象圓柱體的東西找出來？②指引幼兒察看陳設(shè)柜內(nèi)實物，分辨相像與不似圓柱體的東西，并說出原由。③提出疑問：如何使胡蘿卜變得象圓柱體？④教師操作：用削刀將胡蘿卜削掉，中間部分褫奪外皮，變?yōu)橥瑯哟旨?xì)。四、經(jīng)過聯(lián)想生活中的圓柱體，開辟幼兒對圓柱世界的遷徙發(fā)散能力。想